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1、考点训练33宗教改革与启蒙运动题组一基础小题1(2019福建永安一中月考)德意志宗教改革时期，以路德为代表的市民阶级同以萨克森选侯为代表的世俗贵族阶级结成了反对罗马教廷的同盟。这一现象出现的主要原因是()A二者都有发展资本主义的要求B宗教矛盾成为德意志主要矛盾C文艺复兴促进了人们思想解放D建立资产阶级廉俭教会的需求答案B解析市民代表和世俗贵族联合反对教廷，是资产阶级与地主阶级对本民族权益的捍卫，是欧洲民族国家兴起的表现，故宗教矛盾成为德意志主要矛盾，故选B项。世俗贵族没有发展资本主义的要求，排除A项；材料与宗教改革相关，排除C项；材料没有反映资产阶级建立廉俭教会的需求，排除D项。2(2019湖
2、南雅礼中学月考)马丁路德宣称，人只要信仰上帝，就可以被上帝称为“义人”，于是信徒就不再是“罪人”，就得救了。这种主张在当时的主要进步意义在于()A打破了罗马教会神圣不可侵犯的地位B使个人获得了与教皇同等的宗教地位C打击了宗教权和专制王权D使人们获得精神自由和灵魂救赎的自主权答案D解析马丁路德认为人人都可以直接与上帝沟通，否认了教皇和教士是通往天堂钥匙的掌管者，使人们获得灵魂得救的自主权和精神的自由，马丁路德的主张是从神学的角度论证了人的自由和独立性，故答案为D项。A项不符合材料主旨，排除；通过宗教改革，个人并没有取得与教皇同等的宗教地位，排除B项；宗教改革没有打击王权，排除C项。3(2019山
3、东淄博实验中学诊断)马丁路德认为：政府必须掌握在世俗统治者手里，家庭必须对政府负责，人世间的教会作为一种世俗组织，也要归世俗政府管理。这一观点()A否定了神学对人们的精神控制B有利于加强世俗君主的权力C使德意志建立起统一的国家D得到欧洲贵族的普遍支持答案B解析根据“政府必须掌握在世俗统治者手里人世间的教会作为一种世俗组织，也要归世俗政府管理”可知，马丁路德主张世俗君主不仅掌握世俗权力，而且应该控制教会，这有利于加强世俗君主的权力，故B项正确。马丁路德不反对对上帝的信仰，故A项错误；1871年德国通过三次王朝战争实现了国家的统一，C项错误；马丁路德在德意志的宗教改革不可能得到欧洲贵族的普遍支持，
4、排除D项。4(2018云南丘北月考)据资料统计：17世纪英国皇家学会的科学家，新教徒占70%，他们认为通过认识自然，人们能够认识上帝，发展科技是对人类有益的工作，能够荣耀上帝、有益于人类。这表明()A信仰宗教有助于科学的发展B新教一度成为科研活动的精神动力C新教是科学家们的思想源泉D新教思想与现代科学精神完全一致答案B解析题干信息涉及的是“新教”而不是“宗教”，故A项错误；材料的中心是强调新教徒重视科技，故B项正确；科学家研究的对象是自然，自然是他们的思想源泉，而不是新教，故C项错误；新教归根到底是宗教，不是对客观世界的真实反映，而科学是强调客观反映外在世界的，故D项错误。5(2019湖北华中
5、师大附中期中)“宗教改革一词像文艺复兴一词一样容易使人产生误解表面上看，宗教改革可以理解为对教会某些弊病的反应这些弊病很容易激怒人们，但它们只是新教徒进行宗教改革的借口，而不是根源。”下列表述与材料主题意思相符的是()A宗教改革一词没有准确地揭示运动实质B宗教改革是采取宗教异端的形式进行的C宗教改革是因为教会出售赎罪券而引发D宗教改革没有对天主教进行彻底的改革答案A解析依据材料“表面上看，宗教改革可以理解为对教会某些弊病的反应这些弊病很容易激怒人们，但它们只是新教徒进行宗教改革的借口，而不是根源”结合所学可知，宗教改革表面上是改革教会的某些弊病，实质是资产阶级在宗教外衣掩饰下发起的一场反对封建
6、统治和教会神权的政治运动，因此宗教改革一词没有准确地揭示运动实质，故A项正确。B项错误，材料并未涉及“宗教异端的形式”；C项错误，材料说明的是宗教改革的本质，并非引发改革的直接原因；D项不符合史实，宗教改革对天主教会进行了大量的改革。6(2019四川泸州一诊)自17世纪以来，由于弗兰西斯培根和牛顿等人的著作，科学突飞猛进，每日都揭示新的宇宙法则。有人认为自然按照它本身的规律发展，会产生一个完美的世界，因此人类的政治干预和宗教干预应该越少越好。这表明科学发展()A形成近代自然科学体系B推动了思想变革C摧毁了传统的宗教信仰D促使代议制建立答案B解析根据材料“有人认为自然按照它本身的规律发展，会产生
7、一个完美的世界，因此人类的政治干预和宗教干预应该越少越好”可知，自然科学的发展推动人们思想变革，反对政治干预和宗教干预，故B项正确。牛顿经典力学的创立标志近代自然科学体系形成，A项不符合题意，排除；材料“政治干预和宗教干预应该越少越好”体现的是反对教权，并没有摧毁传统的宗教信仰，排除C项；科学发展与代议制建立没有直接联系，排除D项。7(2019江苏徐州期中)近代西方一位思想家说：“要怎样才算是一个有德行的人呢？一个有德行的人是要能够控制他的感情，因为只有这样，他才能服从他的理性和他的良知。”这反映他()A主张知行合一 B倡导理性生活C赞美人性光辉 D反对专制统治答案B解析根据材料“一个有德行的
8、人是要能够控制他的感情，因为只有这样，他才能服从他的理性和他的良知”可知反映了他强调人类的理性，要理性生活，而不是知行合一，故排除A项，B项正确；具有理性是一个人的德行，而不是人性的光辉，故排除C项；题意中没有体现反对专制，故排除D项。8(2018吉林辽源月考)启蒙运动中一位思想家曾谈到，“难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人”。这段话所体现的思想是()A自由平等、天赋人权B权利应当“制约与平衡”C主权在于人民D人非工具答案A解析从材料中的“一切享有各种天然能力的人，显然是平等的
9、”等信息来看，所体现的思想是自由平等、天赋人权，故答案为A项。材料信息没有体现“制约与平衡”“主权在于人民”和“人非工具”等思想，排除B、C、D三项。9(2019山西部分学校摸底)在美国，除非能证明媒体存在着实际的恶意，否则对公职人员的报道即使不准确，也免受司法追究。这一做法()A有利于保证决策的科学B表明媒体凌驾于政府之上C体现了法律至上的原则D有利于防止公共权力膨胀答案D解析材料中“除非能证明媒体存在着实际的恶意，否则对公职人员的报道即使不准确，也免受司法追究”，这有利于发挥媒体的舆论监督作用，防止公共权力膨胀，故选D项。材料没有涉及决策问题，排除A项；新闻媒体不可能凌驾于政府之上，排除B
10、项；材料没有提到法律至上，排除C项。10(2019北京顺义月考)在欧洲近代早期，一些国家的君主专制统治被称为“国王的神圣权利”。17、18世纪，启蒙思想的倡导者开始质疑这些观念，认为国王应该为他们统治的人民负责。启蒙思想家提出这一主张的理论依据是()A依法治国原则 B社会契约学说C三权分立理论 D反抗暴政观念答案B解析根据题干“国王应该为他们统治的人民负责”体现了社会契约学说，国王是按契约代表人民行使权力，对人民负责，故选B项。依法治国就是依照法律治理国家，而不是依照个人意志，排除A项；三权分立主张立法、行政和司法三种国家权力分别由不同机关掌握，各自独立行使、相互制约制衡，排除C项；题干没有体
11、现反抗残酷的暴政观念，排除D项。11(2019宁夏银川六中月考)康德曾经指出，启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西可是我却听到从四面八方都发出这样的叫喊：不许争辩！军官说：不许争辩，只许操练！税吏说：不许争辩，只许纳税！神甫说：不许争辩，只许信仰！康德旨在说明()A现实社会对自由的限制B社会发展决定思想文化C启蒙运动脱离社会实际D启蒙运动倡导阶级平等答案A解析材料“启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西”，可见康德认为自由是启蒙运动的核心。而材料“四面八方都发出这样的叫喊：不许争辩！”说明现实到处都有对自由的限制，故选A项；“社会发展决定思想文化”与材料主旨关系不大，排除B项；启蒙运动是
12、社会发展的产物，排除C项；D项与材料主旨不符，排除。12(2019江苏如皋调研)“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”卢梭的这一思想()A违背了社会契约理论B推动了西欧民族国家的形成C发展了三权分立学说D成为法国大革命的思想武器答案D解析“它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台”体现了卢梭主权在民的思想，否定了君主专制政体，其思想成为法国大革命的思想武器，故D项正确。“对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从”是指对那些受托人来说，而不是全社会，因此并没有违背社会契约理论，故A项错误
13、；材料与民族国家的形成无关，故B项错误；三权分立学说是孟德斯鸠的主张，材料并没有涉及到权力的制约与平衡，故C项错误。题组二模拟小题13(2019河北衡水中学摸底)在15世纪，斯特拉斯堡(今法国东北部城市)的印刷出版物中50%以上属于宗教书籍，10%属于古典书籍。从1500年到1520年，在该市的印刷出版物中古典书籍上升到总数的33%，而与宗教相关的书刊下降为总数的27%。上述变化表明()A人文主义思想传播迅速B宗教改革打击天主教会C古典作品受到高度重视D印刷引入促进文化繁荣答案A解析由于资本主义萌芽的产生与发展等因素，1416世纪兴起了文艺复兴运动。其核心是人文主义，强调以人为中心，重视人的作
14、用，把人从宗教神学的束缚中解放出来，所以出现了题干中所叙述的现象，故A项正确；B项属于宗教改革影响；C、D两项与文艺复兴的思想核心不符合。14(2019福建厦门外国语学校月考)“所有这些人都有一个共同特点，他们不承认超自然力量的存在，认为一切外界事物都是可以被认识的，而认识外界的工具是科学，科学可以解释一切。但人如何得到科学呢？通过学习，通过教育，人接受教育而得到改造，将理性的力量释放出来。”材料中“这些人”是指()A古希腊的苏格拉底学派B文艺复兴时期的人文主义者C启蒙运动时期的思想家D宗教改革运动中的领袖人物答案C解析依据材料“认识外界的工具是科学，科学可以解释一切”“通过教育，人接受教育而
15、得到改造，将理性的力量释放出来”结合所学可知，材料反映的是启蒙运动，“这些人”是指启蒙运动时期的思想家，故C项正确。A、B、D三项时间均不符合，排除。15(2019湖北武汉联考)孟德斯鸠在波斯人信札中讲述了一个“穴居人”的故事：在那里，人们“以正义待人”，财产“永远混在一起”，人们相亲相爱，过着幸福的田园生活。这说明孟德斯鸠()A主张回归自然 B反对教会特权C追求社会平等 D倡导权力制约答案C解析根据材料“人们以正义待人，财产永远混在一起，人们相亲相爱”可知，孟德斯鸠追求人与人之间的平等，即追求社会平等，C项正确。孟德斯鸠并不是主张回归自然，故排除A项。材料也没有体现反对教会特权和倡导权力制约，故排除B、D项。题组三高考小题16(2017全国卷)雨果在小说九三年中描述1793年法国唯一的最高权力机关国民公会，“既是正式选举会议又是十字街头，既是权威机关又是平民大众，
