《高中语文 第一单元 2 祝福学案2 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第一单元 2 祝福学案2 新人教版必修3（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2祝福学习目标1.学习本文综合运用肖像描写塑造人物的方法。2.分析“我”的人物形象。3.体会并理解本文环境描写的作用。4.理清小说的情节结构,了解倒叙的作用。5.理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。自主认知一、整体感知1.阅读课文,圈点勾画。理清结构,初步理解祥林嫂形象和“我”形象的作用。2.收集鲁迅及相关的资料。二、自练自测1.积累下面的词语。毕竟寒暄烟霭朱拓瘦削间或一轮悚然踌蹰谬种诧异负疚沸反盈天形骸模样踱出俨然忌讳百无聊赖荸荠草窠怔怔咀嚼歆享走投无路渣滓唾弃一瞥蹙缩诡秘拗不过炮烙窈陷惴惴伶俐蹒跚2.文学常识。鲁迅,原名,字豫才,浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级
2、文学家、思想家。主要作品有小说集,历史小说集,散文集,散文诗集,杂文集南腔北调集坟热风等十五部。合作探究1.小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局,有时也加上序幕和尾声。请用精练的语言概括故事情节,并思考小说叙述的特点。2.倒叙这种叙述方法有什么特点?有什么作用?3.找出第一部分对鲁四老爷的描写,及祥林嫂两次到鲁镇他的态度,归纳鲁四老爷的人物形象。4.“我”是一个怎样的人物?作简要分析。5.环境是小说的三要素之一,试分析本文的环境描写。探究一下以“祝福”作标题的作用。课堂练习(一)基础知识1.下面加点的字注音全都正确的一项是()A.陈抟(tun)朱拓(t)窈陷(yo)悚然(sn)B.桌帏(w
3、i)清炖(dn)形骸(h)澹然(dn)C.蹙缩(ch)讪讪(shn)烟霭(i)荸荠(b)D.踌蹰(ch)谬种(mi)歆享(xn)牲醴(l)2.下列各组词语中书写全都正确的一项是()A.寒喧咀嚼珊瑚沸反盈天B.驯熟银琢忌晦百无了赖C.炮烙伶利草窠连绵不断D.负疚俨然烟霭逍遥自在3.下列句中加点词使用正确的一项是()A.裁判一度终止比赛,目的是要求激动的球迷们安静下来。B.哪知天有不测风云,铆足干劲的开发商还没等施展开拳脚,危机就来了。C.在手足口病流行的非常时期,小孩子整日躲在家里看电视、玩游戏,真是走投无路。D.偌大的一个广场,人山人海,竟没有一个我熟悉的人,想要找人说说话都百无聊赖,连能搭讪
4、的人都没有。4.下列语句中,没有语病的一项是()A.祝福揭露了辛亥革命以后中国农村的社会面貌,反映了封建思想对劳动妇女的摧残与迫害,揭示了封建礼教“吃人”的本质,指出彻底反封建的必要性。B.祥林嫂,这个悲剧的化身,历尽了尘世间所有的痛苦之后,带着满心的屈辱与伤害,终于离开了这个“吃人”的罪恶的世界。C.从心理学上讲,人生的最大痛苦莫过于精神上所受的折磨与摧残,因为它不但可以毁掉一个人的前程,而且还有损于人们的身心健康,导致人生的悲剧。D.虽然祥林嫂在不断的抗争中表现出了最大的韧性,但在她经历了辛酸和血泪之后,她所追求的当奴隶的时代却始终没有到来。5.下列各句中标点符号使用正确的一项是()A.她
5、一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂;她分明已经纯乎是一个乞丐了。B.(她)头上扎着白头绳、乌裙、蓝夹袄、月白背心,年纪大约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的。C.我又无聊赖的到窗下的案头去一翻,只见一堆似乎未必完全的康熙字典,一部近思录集注和一部四书衬。D.“就是”她走近两步,放低了声音,极秘密似的切切的说:“一个人死了之后,究竟有没有魂灵的?”(二)阅读下面的文字,完成69题第二天我起得很迟,午饭之后,出去看了几个本家和朋友;第三天也照样。他们也都没有什么大改变,单是老了些;家中却一律忙,都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典,致敬尽礼,迎接福神,拜求
6、来年一年中的好运气的。杀鸡,宰鹅,买猪肉,用心细细的洗,女人的臂膊都在水里浸得通红,有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后,横七竖八的插些筷子在这类东西上,可就称为“福礼”了,五更天陈列起来,并且点上香烛,恭请福神们来享用;拜的却只限于男人,拜完自然仍然是放爆竹。年年如此,家家如此,只要买得起福礼和爆竹之类的,今年自然也如此。天色愈阴暗了,下午竟下起雪来,雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时,瓦楞上已经雪白,房里也映得较光明,极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“壽”字,陈抟老祖写的;一边的对联已经脱落,松松的卷了放在长桌上,一边的还在,道是“事理通达
7、心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻,只见一堆似乎未必完全的康熙字典,一部近思录集注和一部四书衬。无论如何,我明天决计要走了。况且,一想到昨天遇见祥林嫂的事,也就使我不能安住。那是下午,我到镇的东头访过一个朋友,走出来,就在河边遇见她;而且见她瞪着的眼睛的视线,就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过于她的了:五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯
8、乎是一个乞丐了。我就站住,豫备她来讨钱。“你回来了?”她先这样问。“是的。”“这正好。你是识字的,又是出门人,见识得多。我正要问你一件事”她那没有精采的眼睛忽然发光了。我万料不到她却说出这样的话来,诧异的站着。“就是”她走近两步,放低了声音,极秘密似的切切的说,“一个人死了之后,究竟有没有魂灵的?”6.“年年如此,家家如此,只要买得起福礼和爆竹之类的,今年自然也如此。”句中的“如此”指什么?这句话在全文中有什么作用?7.根据文意,解释下列语句在文中的含义。(1)而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的。(2)她那没有精采的眼睛忽然发光了。8.文中画线的句子能否改成“她一手提着一个放着空的破碗的
9、竹篮,一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿”?为什么?9.请简要分析描写鲁四老爷书房的陈设对塑造鲁四老爷的形象起到了什么作用。(三)阅读下面的文字,完成1013题乌米俄阿马高尔基每当早晨醒来,我便打开房间的窗户,倾听着从山上透过果园中茂密的绿荫向我传来的心事重重的歌声。无论我醒得多早,这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。清风从阿伊佩特里山巍峨的峰顶簌簌吹来,微微地拂动着我窗前浓密的树叶,树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。歌曲本身并不优美,而且有些单调,整个曲调很不和谐。在看来本应停顿的地方,听到的却是悲伤而激动的呼号,随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人
10、意外地变作了柔肠百转的怨诉。这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的,日复一日,从早到晚,什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。村民们对我说,这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。我问他们:“这是谁在唱?”他们告诉我,这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼,至今没有回来。从那时起,乌米便每天坐在自家土屋的门槛上,望着大海歌唱,等待着自己的亲人。一次,我去看她。我沿着蜿蜒的小道,经过几个伫立在山坡上的土屋,穿过一个个果园和葡萄园,爬上了高山。在山石背后翠绿的树丛中,我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋。在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间,长着几株法国梧桐、无花果和桃树。
11、溪水潺潺地流着,在它流过的地方形成许多小小的瀑布,土屋顶上长着青草,墙上爬着弯弯曲曲的藤蔓,屋门正对着大海。乌米坐在门旁的石头上,她的身材匀称颀长,白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸,已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆,年久失修的半塌的土屋,在炎热的蓝天衬托下的阿伊佩特里山的灰色峰顶,以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海,所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上,有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去,它们那五颜六色的屋顶,酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声,还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片
12、宁静,只有淙淙的溪水,伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。乌米一面唱,一面用笑脸迎着我。她的脸在微笑时皱得越发厉害了。她的眼睛年轻而明亮,眼里燃烧着专心致志的期待之火。她温存地打量了我一眼,重又凝视着一片荒漠似的大海。我走近前去,在她身旁坐下,听着她歌唱。歌子是那样奇特:满怀信心的曲调不时为忧思所代替,其中含有焦灼不安和疲倦的调子,它时而中断,寂然无声;时而又响起来,充满了喜悦和希望但是不论这歌曲表现什么样的情绪,乌米老太太的脸上却只有一种表情,那是一种坚信不疑的期待,一种满怀信心的、安详而喜悦的期待。我问她:“你的丈夫叫什么名字?”她粲然一笑,回答说:“阿布德拉伊姆大儿子叫阿赫
13、乔姆,还有一个叫尤努斯他们很快就会回来的。他们正在路上,我马上就会看到船了。你也会看见的!”她说“你也会看见的”这句话时,似乎深信,见到他们父子对我来说也将是莫大的幸福,似乎当她丈夫的渔船在海天之际,出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时,我会感到莫大的快乐。随后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看着她,一面听,一面想:“就这样怀着希望该有多好啊!心里充满了对未来的巨大欢乐的期待,这样活着该有多好啊!”乌米一直在唱着,她微微地摇晃着身躯,目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。她完全沉湎在一种思念里,不理会任何别的东西了,坐在她身旁的我对她来说已
14、不复存在。我对她这种全神贯注的神态满怀敬意,我觉得,她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕,我沉默着,情愿让她把我忘却。这一天海上风平浪静,它像一面明镜,映射出明亮的天色,但并未使我产生什么希望。随后我便满怀惆怅悄然离去。身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声,海鸥在海上翱翔,一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏,远方是苍茫的大海。年迈的乌米永远等不到什么了,但她将怀着希望活着和死去10.本文着意勾勒了乌米的形象,请从两个方面概括乌米的主要性格特征。(各不超过两个字)(1)(2)11.指出第自然段中景物描写所采用的手法,并简析该段景物描写的作用。12.(1)请用一句话概括乌米歌声的情感内涵。(不超过10个字)(2)文中反复写她的歌声有何目的?13.鲁迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象,又是主人公祥林嫂命运的见证者,其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析文中“我”的形象与作用。(四)语言运用14.下面是陈毅元帅为鲁迅先生逝世十四周年撰写的一副对联。上下联各抽出了部分句子并打乱了顺序,请将正确的序号填入横线处。上联:要打叭儿落水狗,懂得进退攻守,;下联:,。不愧思想权威一生最恨帮闲临死也不宽恕莫做空头文学家岂仅文坛闯将敢于嬉笑怒骂15.在下面语句的横线上补写上两句话,要求修辞手法、句式必须和所给的句子相同。作为思想家的鲁迅,是大海上的一座灯塔,灯光
