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1、重庆市2018届九年级物理上学期第一次月考试题（全卷共四个大题，满分100分，考试时间90分钟）注意事项：1试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。2作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3全卷取水的比热容c4.2103J/(kg)。一、选择题（本题共14个小题，每小题只有一个选项最符合题意，每小题3分，共42分。）1下面常见温度的估计值，较合理的是（ ）A教室内的气温约为50 B冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为20C洗澡时淋浴水的温度约为80 D人的正常体温约为372下列自然现象形成所对应的物态变化，正确的是（ ） A轻柔的雪是凝华现象B凝重的霜是液化现象C晶莹的露是融化现象D缥缈的雾是升华
2、现象3如图所示标出了制成铅笔的几种材料，通常条件下属于导体的是（ ）A木材、橡皮B石墨、金属C木材、金属D石墨、橡皮4下列关于电现象的说法，正确的是（ ）A毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是因为橡胶棒原子核的束缚本领弱而失去了电子B带负电的塑料吸管靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒时，两者将相互排斥C水银是常温下以液态形式存在的金属，其导电是靠自由离子D静电会给生产生活带来危害，但也可以利用5下列电路中，开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的图是（ ）6下列关于能量转化的论述，正确的是（ ）A摩擦生热时，内能转化为机械能 B汽油机做功冲程中，机械能转化为内能C蓄电池充电时，电能转化为化学能 D电动机正常工作
3、时，机械能转化为电能7下列关于热学知识的论述，正确的是（ ）A物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变B内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体C对一个物体做功，这个物体的内能一定增加D物体的温度越高，所含热量越多8下面是某同学“物理学习笔记”中的摘录，其中错误的是（ ）A燃料的热值与燃烧程度无关B用水作汽车发动机的冷却液，是因为水的比热容较大C单缸四冲程汽油机的飞轮每转一转，汽油机就对外做功一次D尽量减少工作过程中各种能量的损失是提高热机效率的主要途径9下列与热现象相关的说法，正确的是（ ）A秋天的早晨，大雾逐渐散去是汽化现象B质量相等的0的冰和0的水，水的冷却效果更好C在
4、寒冷的北方不用水银温度计测量气温，是因为水银的凝固点相对较低D冬天戴眼镜的同学从温暖的室内到室外，镜面常会出现雾状物而模糊不清，这是一种液化现象10对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图象如图所示。下列说法正确的是（ ）A80一定是甲物质的沸点B60一定是乙物质的熔点C0 6min内，甲物质不可能发生物态变化D6 10min内，乙物质一定在发生物态变化11某次物理课上，老师将装有干冰（固态二氧化碳）的容器放在讲台上，同学们很快观察到容器的外壁出现了一层白霜。接着老师用镊子夹取一块干冰放入装有常温水的烧杯中，令人惊讶的现象出现了：水立刻剧烈翻滚起来，内部有大量气泡产生，水面上方出现大
5、量白雾。下列说法正确的是（ ）A白霜是凝固现象B气泡内主要是二氧化碳气体 C气泡内主要是水蒸气D白雾是二氧化碳气体液化形成的12如图中a所示，规格相同的甲、乙两容器装了相同质量的水，用不同的加热器1、2分别加热，不计热量损失，得到如图中b所示的水温与时间的图象，则（ ）A乙杯内水的比热容较大B加热相同的时间，两杯水吸收的热量相同C吸收相同的热量，甲杯的水升温比乙杯多D甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min吸收的热量相同13质量和初温都相同的甲、乙两物体，乙的比热容大些，当它们放出相同的热量后，再立即把它们相互接触，不计热量损失和状态变化，则（ ）A它们之间不发生热传递B甲向乙传递热量C乙向
6、甲传递热量 D以上情况均可能14现有完全相同的两高温金属球甲和乙，先将甲投入一杯冷水中，热平衡后水的温度升高了4；迅速取出甲球，再将乙球投入这一杯水中，热平衡后又使水的温度升高了3。若开始时是将两高温金属球甲和乙一起投入最初的冷水中，不计水的质量变化、状态变化和热量损失，热平衡后会使水的温度升高（ ）A5.9 B6.4 C6.9 D7.2二、填空题（本题共10个小题，每空1分，共20分。）15体温计已成为家用之必备，如图体温计的示数为 ，它是根据液体 的原理制成的。16护士帮病人打针前，先用棉球在注射位置涂抹一团酒精进行消毒，病人感到此处变凉爽，原因是酒精蒸发要 （选填“吸收”或“放出”）热量
7、；病人发现酒精迅速变干，是因为酒精涂抹开后 更大，蒸发更快。17液化石油气在常温下装入罐中时，常采取 （选填“压缩体积”或“降低温度”）的方法使气体液化。罐中的液化石油气在阳光照射下内能 (选填“增大”、“不变”或“减小”)，温度升高，压强增大，极容易发生爆炸，所以使用时应放置在阳光照射不到的阴凉地方，并且尽量避免频繁的移动位置。18课间休息时许多同学会用瓶壁较薄的空矿泉水瓶做这样的游戏，如图所示：首先旋紧瓶盖，接着两手分别握住瓶的上、下部分，使劲拧瓶的下部，使其严重变形压缩瓶内空气；然后迅速旋开瓶盖，可看到瓶盖飞出数米远，同时瓶口和瓶内出现“白气”。该实验说明 可以改变物体的内能，其中“白气
8、”的形成是 （填写物态变化名称）现象。19家用白炽灯泡发光时将 能转化为内能和光能。用久后灯丝会变细，这是由于灯丝发生了 （填写物态变化名称）现象。20物体A接触带正电的验电器的金属球后，看到验电器的金属箔闭合后再张开，则物体A原来带_（选填“正”或“负”）电。接触过程中，物体A （选填“得到”或“失去”）电子。21两验电器甲和乙，乙带负电，甲不带电。如图所示，用一根带绝缘柄的铜棒连接两验电器后，甲验电器的金属箔将张开，乙验电器金属箔的张角将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。铜棒中瞬间电流的方向为 （选填“甲到乙”或“乙到甲”）。22小张家安装有一台太阳能热水器，查阅说明书知道：该热水器
9、接收太阳能的总有效面积为2.5m2，接收太阳能的平均功率为700W/m2，则1小时内该热水器可以接收到的太阳能为 J。若该热水器能把接收到的太阳能的40%供水吸收，则1小时内可以使质量为60kg的冷水温度升高 。23有两台单缸四冲程柴油机，它们在做功冲程中每做功一次，对外输出的有用功相等。甲、乙两柴油机输出的有用功率之比为4:3，甲柴油机的效率为32%，乙柴油机的效率为36%，则甲、乙两柴油机在相同时间内飞轮的转数之比为 。乙柴油机在某工作时间段内消耗了10 kg的柴油，则甲柴油机在相等时间段内消耗的柴油为 kg。24体育课后，小龙用两个相同的大杯子从饮水机分别接了部分热水和部分冷水，准备用两
10、杯水混合来得到温度适宜的饮用水，已知热水的初温为93。他先将冷水杯内一半的冷水倒入热水杯内，摇匀且稳定后，热水杯内水的温度降低到63；他再将冷水杯内剩余冷水的一半倒入热水杯内，摇匀且稳定后，热水杯内水的温度降低到57。则混合前，两杯子内最初的热水和冷水的质量之比为 。小龙最后将冷水杯内剩余的冷水全部倒入热水杯内，摇匀且稳定后，热水杯内水的温度将降低到 。（不计水的质量变化、状态变化和热量损失）三、实验探究题（本题共4个小题，每空1分，共24分。）25小明同学连接了如图甲所示的电路来进行相关实验：（1）按照电学实验的基本操作规则，在连接电路前，小明应该将开关 （选填“断开”或“闭合”）。（2）连
11、接完电路后闭合开关S，灯泡L1和L2均发光，此时电路中的电流方向从L1到L2，则电源的正极在_（选填“A”或“B”）端。在图乙的方框内画出此电路的电路图。（3）小明将开关S断开，然后把灯泡L2两端的接线柱用一根导线相连接。小明再次闭合开关S，将发现灯泡L2 （选填“发光”或“不发光”）。（4）受上面实验现象启发，为了让两盏发光的灯泡同时熄灭，小明认为可以不断开开关，而用一根导线同时连接如图甲电路中灯泡L2的左端接线柱和灯泡L1的右端接线柱即可。根据所学知识，我们应该告诉小明_（选填“能”或“不能”）这样操作，具体原因是 。26为了比较水和沙子吸热本领的大小，两个实验小组参照教材上探究水和煤油吸
12、热本领大小的实验方案，也设计了如图所示的类似实验： （1）他们在实验前准备了火柴、相同规格的酒精灯和烧杯、细线、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网、温度计、秒表，除此之外，还需要的测量器材是 。 （2）本实验中，可以用加热时间的长短来表示物质 。这样的研究方法叫 ，在物理学习中经常会用到。（3）两小组获得的实验结论分别是：等质量的沙子和水升高相同的温度，沙子的加热时间短；等质量的沙子和水加热相同的时间，沙子的温度上升得多。你认为上述结论能说明沙子的吸热本领更弱的是_（选填“仅是”、“仅是”或“和”）。27小红在实验室进行某物质熔化的实验，实验装置如图甲所示。 （1）实验中需将试管放在水中加热：一方
13、面是相较酒精灯直接加热，这种方式可以让物质吸热较_（选填“快”或“慢”），方便实验观察；另一方面是为了让物质受热均匀，且固体物质的颗粒 （选填“大”或“小”）一点效果更好。（2）实验完成后小红根据实验数据，画出温度与时间的关系图象如图乙所示。由此可判定该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”)，其熔点为 ，物质在熔化过程中处于 状态。（3）分析图象乙可知物质 的变化也会导致比热容的变化。已知该物质在固态时的比热容为1.2103J/(kg)。若在酒精灯加热的过程中，该物质吸热的快慢程度恒定不变，则该物质在液态时的比热容为 J/(kg)。28某班级同学课后在实验室进行水的沸腾实验，实验室准备了如图中A、B所示的多套装置供他们选用（实验室内的气压为一个标准大气压）。（1）第一组同学反复实验发现所测水的沸点都高于100，经他们检查实验操作正确，温度计正常，则他们选择的应该是 （填“A”或“B”）装置。（2）第二组同学在实验中发现沸腾前烧杯中产生了少量气泡，气泡上升的形态应该如图中 （选填“C”或“D”）所示。（3）第三、四两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图中E所示：a、b两种图象不同的原因是水的 不同。（4）通过分析图ABE，可归纳
