大学语文诗词出处考察题总结

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1、1、袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下屈原九歌湘夫人写湘君与湘夫人相约,望穿秋水却不得见湘夫人之倩影,只看到“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”的萧瑟凄凉的秋景,与湘君内心炽热的相思爱意之情形成鲜明的对比,衬托出湘君内心的不安宁,寥寥数字就营造出情景交融的境界。2、多难殷忧新国运,动心忍性希前哲罗庸满江红西南联大校歌前一句即“多难兴邦” ,一个民族遭遇重大的灾难,会使其焕发出强大的生命力,呈现出一派走向繁荣兴旺的迹象,后一句与当时八年抗战的艰苦卓绝相呼应,写要振奋精神控制情绪,向先哲学习为民族复兴贡献力量。3、春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时白居易长恨歌这两句既为写景句,也为抒情句。写唐玄宗的哀伤,可以有两种

2、解读:唐玄宗看到“春风桃李花开日” ,就像看到“秋雨梧桐叶落时”一样;唐玄宗从春至秋都很哀伤。4、分野中峰变,阴晴众壑殊王维终南山中峰雄伟高大,成了分野之界,阴天和晴天千岩万壑的景象变化多样,写尽终南山雄阔苍莽之势。5、阅人多矣,谁得似长亭树,树若有情时,不会得青青如此姜夔长亭怨慢长亭边的柳树看到人们送别惜别的场景太多太多,幸好树是无情之物,倘若它有一丝情感的话,肯定不会如此葱绿一片,怕早就因离别之景而感伤得枯萎凋零了、这里借柳来反衬人的别离伤痛。6、胡马依北风,越鸟巢南枝古诗十九首行行重行行北方的马依恋着北方的风,南方的鸟将巢筑在朝南的枝头,说禽兽尚且不忘故乡,暗示物尚有情,更何况人呢!7、

3、平芜尽处是春山,行人更在春山外欧阳修踏莎行平芜的尽头是春山,而行人更在春山之外,以递进的手法,强烈地表达了哀离伤别、怀人盼归的内心情绪。8、梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴李清照声声慢梧桐树下夹杂着细雨,一直下到黄昏,点点滴滴的落到地上,寓情于景,抒发作者内心的孤独惆怅之情。9、明月松间照,清泉石上流王维山居秋暝写秋山夜景,月光柔和的从松间洒下,清泉静静在石上流淌,运用声色动静的对比,衬托出山野的清逸与幽深,也从不同的层面上丰富了观赏者的感受。10、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流李煜虞美人运用设问、比喻的手法,极言作者内心的愁绪之多之重,表达了李后主亡国破家内心的沉痛。11、但愿人长久,千里

4、共婵娟苏轼水调歌头写苏轼与弟弟苏辙及朝廷难以相聚,只用美好的愿望来自慰、自解。12、日薄西山,气息奄奄。人命危浅,朝不虑夕李密陈情表写祖母年迈,朝不保夕的生存状态,显示祖母对作者的依赖,以此表达作者不奉诏出并非别有希冀,实乃不得已。13、鸟飞返故乡兮,狐死必首丘屈原九章哀郢屈原用鸟飞反乡、狐死首丘隐喻发乎自然、本乎天性的恋乡情结,表达对郢都日夜难以忘怀的心结。14、昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏诗经小雅采薇此四句写出出征之人在还乡路上饱受饥寒,痛定思痛的哀伤心情:出征之时,杨柳依依,枝繁叶茂;而此时风雪归程,路远,天寒,又饥,又渴,可谓十分狼狈而又凄苦。15、沉舟侧畔千帆过,病树前头万

5、木春刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠诗人将自己的身世比作“沉舟” “病树” ,暗示长期被弃,埋没一世,但诗人并未对未来失去信心,他坚信沉舟侧畔,必然有千帆竞渡,病树前头,终究会万木争春,代表了作者一种坚强、乐观的人生态度。16、淮南皓月冷千山,冥冥归去无人管姜夔踏莎行写词人梦醒之后深情想象情人魂魄归去的情景:在一片明月光下,淮南千山是如此清冷,她就这样独自归去无人照管。一种怜香惜玉之情,一种深切的惭愧负疚之感,洋溢于字里行间,感人至深。17、数峰清苦,商略黄昏雨姜夔点绛唇丁未冬过吴松作湖上数峰清寂愁苦,黄昏时分,正酝酿着一番雨意。这里的数峰之清苦无奈反衬人的万千愁苦。拟人写山,素鲜此奇绝之笔。18

6、、两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮秦观鹊桥仙两人若能彼此真诚相爱,就不在乎是否朝夕相伴,这两句其实也是自我安慰之语。19、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干李商隐无题以蚕丝象征爱情,以烛泪象征相思之泪。相思难尽,泪悲何级。但爱情仍坚贞不屈,至死不悔,感人至深。采用了双关、比喻、对偶等艺术手法,恰如其分。20、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来杜甫登高“落木” “萧萧” “无边”写出了秋天萧条的景象, “滚滚” “不尽”描绘出了长江的湍湍水势,生动而传神,从萧瑟的景物和深远的意境中,可以体察诗人壮志难酬的感慨之情和悲凉心境。21、莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦李清照醉花阴这三句共同创造出一个凄清寂寥的深秋怀人的境界。22、试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨贺铸青玉案以设问起,而不正面回答,以写景作结。一方面,此三幅画面、描写生动如画,另一方面,这三个画面全是饱含愁绪的景象,彼此叠加强化,深化了闲愁之情,含蓄不尽,回味无穷,以形象强化了情绪的表达,达到既生动又含蓄且强烈的效果。

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