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1、天津市红桥区2018届高三上学期期中考试生物试题一、选择题（共25题，每题2分，共50分。在毎题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.下列与细胞的结构和功能相关的叙述错误的是A.所有细胞都具有磷脂双分子层B.所有细胞的遗传物质都是DNAC.能进行有氧呼吸的细胞不一定具有线粒体D.能进行光合作用的细胞都具有叶绿体2.已知Mn2+是一些酶的活化剂，如硝酸还原酶。缺Mn2+的植物无法利用硝酸盐。这说明无机盐离子A.对维持细胞形态有重要作用B.对维持细胞的生命活动有重要作用C.对调节细胞渗透压有重要作用D.对维持细胞酸碱平衡有重要作用3.下图所示为科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验。你认为该
2、实验最能说明A.细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心B.细胞质是细胞遗传的控制中心C.细胞器控制着细胞的代谢D.细胞质控制着细胞的代谢4.下表是植物细胞在放入蔗糖溶液前，以及放入甲、乙、丙三种不同浓度的蔗糖溶液后,细胞的形态。下列叙述正确的是A.浸泡在甲溶液中的细胞，细胞液浓度逐渐增大B.浸泡在乙溶液中细胞的内外渗翻等，没有水分子进出C.浸泡在丙溶液中的细胞出现质壁分离时，液泡内充满蔗糖溶液D.二种蔗糖溶液的浓度为甲溶液乙溶液丙溶液5.实验研究发现Na+、K+均不能通过磷脂双分子层构成的人工质膜（如下图），但如果在人工质膜中插入缬氨霉素（由12个氨基酸构成的环状肽）后，可使K+的运输速率提高100
3、000倍，但它不能有效提高Na+的运输速率。据此判断，下列叙述错误的是A.K+通过人工质膜的方式为主动运输B.缬氨霉素的作用类似于载体蛋白C.载体蛋白能极大地提高运输速率D.缬氨霉素与离子的结合具有特异性6.下表是其他条件均为最适宜情况下探究乳糖酶催化乳糖水解的相关实验结果，下列对实验的分析正确的是实验一（乳糖浓度为10%)实验二（酶浓度为2%)酶浓度相对反应速率乳糖浓度相对反应速率00001%255%252% 5010%504% 10020%655%20030%65A.实验一的自变量是酶浓度，实验二的自变量是乳糖浓度B.实验一若继续增加酶浓度，相对反应速率不再增大C.实验二若继续增加乳糖浓度
4、，相对反应速率会增大D.实验二若将反应温度提髙5，相对反应速率将增大7.下图为物质跨膜运输方式模式图，有关叙述正确的是A.胰岛B细胞分泌胰岛素可以通过该方式进行B.图示的物质运输过程与细胞膜的流动性无关C.图中所示的物质跨膜运输方式为协助扩散D.膜上蛋白质分子都可以参与物质的跨膜运输8.下列关于ATP的叙述，错误的是A.ATP中含有C、H、O、N、P元素B.活细胞中ATP与ADP之间的相互转化时刻发生C.ATP是生物体生命活动的直接能源物质D.动物、植物体内形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用9.甲图中、表示不同化学元素所组成的化合物，乙图表示由四个单体构成的化合物。以下说法错误的是A.若
5、甲图中的是良好的储能物质，则是脂肪B.若甲图中能吸收、传递和转换光能，则可用无水乙醇提取C.若是乙图中的单体，则乙表示的化合物为多（或四）肽D.若是脱氧核苷酸，则由组成的乙彻底水解后的产物有5种10.下图是一种细胞在进行某项生命活动前后，几种生物膜面积的变化图，请据图分析，在此变化过程中最可能合成A.抗体 B.性激素 C.RNA聚合酶 D.血红蛋白11.将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组，分别移入适宜的营养液中在光下培养，并给甲组的营养液适时通入空气，乙组不进行通气处理。一定时间后，测得甲组的根对a离子的吸收速率远大于乙组的。关于这一实验现象，下列说法错误的是A.给营养液通入空气有利于
6、该植物的生长B.根细胞对a离子的吸收过程属于被动运输C.根细胞对a离子的吸收过程有能量的消耗D.根细胞的有氧呼吸有利于根对a离子的吸收12.细胞内受损的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞非正常死亡。下图表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程，以下判断错误的是A.吞噬胞的吞噬过程体现了生物膜在结构上具有流动性的特点B.及时清除受损的线粒体及信号蛋白可维持细胞内部环境的相对稳定C.线粒体受损会直接影响有氧呼吸的第二、三阶段的进行D.可以推测当细胞养分不足时，细胞“自噬作用”会减弱13.下列化学试剂在两个实验中所起作用相同的是编号化学试剂实验1实验2氢氧化钠检测生物组织中的
7、还原糖检测生物组织中的蛋白质蔗糖观察植物细胞的质壁分离与复原胡萝卜韧皮部细胞的组织培养制备杂交瘤细胞植物体细胞杂交探究PH对-淀粉酶活性的影响观察根尖分生组织细胞的有丝分裂A. B. C. D.14.图中甲曲线表示在最适温度下，某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系，乙、丙曲线分别表示该酶促反应速率随pH或温度的变化趋势，下列相关分析，错误的是A.在A、B点适当增加酶的浓度，反应速率都将增大B.图中E点代表该酶的最适温度，H点代表该酶的最适pHC.短期保存该酶，适宜条件对应于图中的D、H两点D.若研究过氧化氢酶氢促过氧化氢反应，亦可得到上图曲线15.基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，
8、在下列操作步骤中，需要DNA连接酶的是A.人工合成基因 B.目的基因与运载体结合C.将目的基因导入受体细胞 D.目的基因的检测与表达16.下图表示利用二倍体小鼠所做的实验，有关叙述正确的是A.过程需运用胚胎分割技术 B.嵌合体幼鼠是二倍体C.代孕母鼠需进行超数排卵处理 D.图中囊胚细胞的基因型都相同17.拟采用“取材消毒愈伤组织培养出芽生根移栽”的方法繁殖二种名贵花卉。下列有关叙述错误的是A.消毒的原则是既要杀死材料表面的微生物，又要减少消毒剂对细胞的伤害B.在愈伤组织培养基中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞C.出芽是外植体经细胞脱分化后再分化的结果，受基因选择性表达的调控D.诱导
9、分化生长物生根时，培养基中通常含有NAA等植物生长调节剂18.为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因C(图甲），拟将其与质粒（图乙）重组再借助农杆菌导入菊花中。下列操作与实验目的不符的是A.用限制性核酸内切酶EcoRI和连接酶构建重组质粒B.用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将C基因导入细胞C.在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞D.用分子杂交方法检测C基因是否整合到菊花染色体上19.利用细菌大量生产人类干扰素，、下列叙述错误的是A.用适当的酶对运载体与人类干扰素基因进行切割与连接B.用适当的化学物质处理受体细菌表面，将重组DNA导入受体细菌C.通常通过检测目的基因产
10、物来检测重组DNA是否已导入受体细菌D.受体细菌内能合成人类干扰素说明目的基因完成了表达20.下列有关植物细胞工程技术的叙述中，错误的是A.选取外植体时应尽量釆用植物的茎尖或根尖B.切取一定大小的茎尖进行组织培养，有可能获得脱毒苗C.插入培养基时需考虑茎段或根段的插入方向D.脱分化和再分化过程需考虑不同激素的浓度比例，同时还需避光处理21.利用细胞工程的方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述正确的是A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体B.体外培养单个浆细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体C.将等量浆细胞和骨髄瘤细胞混合，经PE
11、G诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D.利用该单克隆抗体可诊断出SARS病毒的感染者22.从基因型为Aa的植物某器官中获取组织细胞，显微观察如下图。假若图示细胞具有相似的蛋白质种类和含量。下列叙述错误的是A.若对所取细胞进行组织培养，可形成完整植物体B.若发现XY两细胞所含蛋白质种类数量有明显差异，这是基因选择性表达的结果C.若XY两个细胞杂交，需要的试剂有姨蛋白酶、聚乙二醇(PEG)等D.XY两个细胞进行杂交并经组织培养形成的新个体，与原植物不是同一物种23.下列实例不能说明细胞具有全能性的是A.皮肤被划破后，伤口重新愈合B.转基因的玉米体细胞培养成髙产玉米C.采用花药离体培养的方法获得单倍体植
12、株D.胡萝卜组织块经离体培养形成完整植株24.“无废弃物农业”是生态工程最早的模式之一。下图是无废弃物农业中对有机废弃物进行处理的一种方案。下列有关叙述错误的是A.“物质循环再生”是“无废弃物农业”遵循的主要生态学原理B.施用有机肥能为绿色植物提供更多的营养物质和能量C.从资源化、无害化角度分析，途径、优于D.通过蚯蚓、沼气池中的微生物等分解者能有效地促进系统中物质的循环利用25.下图表示通过DNA过程获得目的基因并利用PCR扩增的示意图。据图分析，下列有关叙述正确的是A.催化过程的酶是RNA聚合酶B.过程不需要DNA解旋酶C.过程需要两个相同的引物D.催化过程的酶都是DNA聚合酶，均须耐高温
13、二、简答题（本大题有5道题，共50分）26.下图是一个多肽分子，请据图回答问题：（1）合成该化合物的场所是 。（2）该多肽分子由 个氨基酸脱水缩合而成，含有 个肽键，若该多肽分子水解，需要 个水分子参与反应。（3）组成该多肽的氨基酸的R基分别是 、 、 。27.下图为高等动物、植物细胞局部亚显微结构示意图，请据图回答。（ 中填写数字代号、横线上填写文字）（1）和高等动物相比，髙等植物细胞特有的细胞器是6 、8 。（2）在动物细胞中3的功能是 ；4主要是对蛋白质进行 、分类和包装的“车间”及“发送站”。（3）结构5的主要成分是 和 。（4）用甲基绿、吡罗红混合染色剂对细胞染色后，结构7呈现的颜色
14、是 。28.红萍是一种绿色植物，可望在太空舱中起到提供02和吸收CO2的作用。为了研究红萍与人共存情况下红萍的供氧能力，我国科研人员建立受控密闭试验舱和红萍培养装置，设立实验组和对照组先后进行多次的模拟试验。密闭舱全天保持稳定充足的光照；其它条件适宜。2名志愿者进入密闭舱中生活，每隔lh测定一次舱内02、C02浓度。结果如下图所示。请回答：（1）02进入细胞，与 结合产生水并释放大量能量；CO2进入红萍细胞，在叶绿体中经过CO2的固定和 的过程，最终形成有机物。（2）实验组密闭舱内生活着2名志思者、培养18.9m2红萍供O2，则对照组密闭舱内生活着2名 ，没有培养 。（3）012h，红萍固定CO2的速率 (填“大于”或“等于”或“小于”)红萍细胞呼吸产生CO2的速率。（4）根据实验结果判断，密闭舱内18.9m2红萍产生的O
