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1、不在同一平面内,在同一平面内,平 行,第三实验小学 课件设计：陈文丽,1. 结合生活情境感知同一平面内两条直线的位置关系,认识平行线，能正确使用工具画平行线。 2. 通过观察，操作等活动加深平行线的认识，发展和培养初步的空间观念。 3. 体会平行线的现时作用，发展空间想象能力、激发学习兴趣。,起点导航,根据上面的图形可以画出下面3组直线。,尝试探究（1）,甲,乙,认识平行,议一议：上面3组直线有什么共同特点？,我发现了,认识平行,同一平面内不相交的两条直线叫做平行线， 组成平行线的两条直线互相平行。,甲,乙,直线（ ）和（ ）互相平行， 直线（ ）是直线（ ）的平行线。,说一说,甲,乙,乙,甲
2、,平行线在我身边,生活中的平行,折一折,用一张长方形的纸照下面的方法对折两次，再打开并平压，看几条折痕之间有什么关系。,下面两条直线互相平行吗？,提示：可以用三角板或直尺来检验。,提示：可以用三角板或直尺来画。,过直线外一点,画已知直线的平行线,画一画,一贴 二靠 三移 四画,L,P,M,（1）不相交的两条直线叫做平行线。（ ） （2）在同一平面内的两条直线叫做平行线.（） （3）组成平行线的两条直线互相平行。（ ） （4）三角形的三条边中，可能出现互相平行的两条边。 （ ）,1. 判断。对的画“”，错的画“”。,我是小判官,（ ）这组线是互相平行的。,2. 填空,火眼金睛，我最棒！,课堂小结,说一说，今天这节课你有什么收获？,
