《2020版高考地理一轮复习 模块2 第4章 人类与地理环境的协调发展 第二讲 可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径课件 湘教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高考地理一轮复习 模块2 第4章 人类与地理环境的协调发展 第二讲 可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径课件 湘教版（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二讲 可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径,1,2,Contents,抓基础 基稳楼高,研考点 突破重难,抓基础 基稳楼高,1,生产规模,伏季休渔、禁止滥捕、环境污染治理等,资源,节约、保护水资源，防治水污染,水资源,合理利用和妥善保护森林资源，促进人类社会健康发展,森林资源,防治 ，治理水土流失和土壤污染，保护基本农田，对工矿废弃地进行复垦等,土地资源,可持续利用措施,资源类型,土地荒漠化,海洋,研考点 突破重难,2,可持续发展的基本内涵,考点一,国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的制约，以积极、务实的态度参与环境领域中的国际合作,地区的决策和行动应有助于实现全球整体的协调,共同
2、性 原则,保持适度的人口规模，合理开发和利用自然资源，处理好发展经济和保护环境的关系,人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内，寻求可持续发展,持续性 原则,保护生物的多样性；各国都有发展权；应和子孙后代共享资源和环境,包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平,公平性 原则,具体做法,含义,原则,从全球利益出发，是一种互补的发展方式,从区域利益出发，采取封闭式、掠夺式和转嫁式的发展方式,空间尺度,强调代际公平,当代人的最大需求,时间尺度,建立物质文明的同时，还要考虑社会文明、精神文明和生态文明,建立的是物质文明，主要考虑经济利益,文明标准,提倡
3、适度消费,提倡高消费,消费模式,低投入、低污染、高产出,高投入、高消耗、低产出,增长方式,以社会全面发展为标准，其终极目标是生态、社会和经济的全面发展,以经济发展为目标，经济的增长就意味着发展,发展 目标,可持续发展观,传统发展观,考点二,协调人地关系的主要途径,获得经济效益的同时带来环境问题,经济和生态效益相结合,结果,物质单向流动,物质循环流动,物质流动,污染物和废弃物的大量排放,废弃物再生资源化,废弃物处理,一次性利用，利用率低,资源再利用，利用率高,资源利用率,粗放利用,资源输入减量化，集约利用,资源利用方式,传统经济,循环经济,基本保障：以技术创新为支撑，以制度创新为保障,根本目标：促进经济发展方式转变,发展要求：应贯穿于经济发展的全过程,共同点,提高能源利用效率、 开发利用清洁能源,减少资源消耗和废物产生，强调资源的综合循环利用,定位,提高可再生能源的比重、减少温室气体排放,资源的循环利用和高效 利用,关注重点,减少温室气体排放、 保护全球气候,应对因经济高速发展而引发的全球资源环境问题,提出背景,不 同 点,低碳经济,循环经济,
