《三年级上册美术教案 -15《我设计的自行车》 人教新课标（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册美术教案 -15《我设计的自行车》 人教新课标（2014秋）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、美术：我设计的自行车第一课时教学设计 一、教学目标：1、知能目标：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车，用画笔描绘或运用各种综合材料创作自行车。2、方法目标：引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计自行车的乐趣；在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。3、情感目标：通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神，激发学生对未来美好生活的向往。二、教学重点：初步认识自行车的大体结构及功能，并在此基础上能够大胆创新。三、教学难点：创造性的利用各种方法或材料，设计制作出有新意的自行车。四、教学准备：教师：课前指导学生预习：了解有关自行车的知识学生：彩笔
2、、油画棒、水彩笔、画纸五、教学过程（一）组织教学（二）导入阶段猜谜引入课题我设计的自行车（三）探究阶段了解自行车历史你们知道最早的自行车发明距今有多少年的历史吗？大家可以猜猜看！（自行车的发明距的确今有200多年的历史了）。我们来一起看看最原始的自行车吧师讲解：师：1、大家仔细观察它的造型。有什么特别的地方吗？引导学生观察木制的自行车没有脚踏同学观察的很仔细，那它怎么前行呢？师：2、我们班的同学就是聪明。对！这辆自行车就是用脚蹬地前进的。它的速度自然会很慢。自行车的发展经过了很多演变，这期间也出现过前轮大后轮小的自行车。不过这种车因为车坐很高所以很容易摔跤出示前轮大后轮小的自行车这就是1870
3、年英国的制造商詹母士斯塔利设计的“前轮大，后轮小”的自行车。随着时代的进步，自行车的种类也不断增多，这些不同种类的自行车是根据人们的需要增加了不同的功能。师：3、看看我们中国生产的自行车吧。合作探究一（同桌）1、自行车的优点我国地大物博，人口众多，自然自行车的拥有量距世界首位。我们每个中国人都喜爱骑自行车，我想自行车肯定有它的优点。你知道吗？（可以锻炼身体，比汽车环保，骑自行车可以带来许多乐趣）。师小结：娱乐、锻炼身体、不会排出废气（最环保）、体积小、使用方便等。自行车还被英国评选“250年来英国最伟大的发明”。2、自行车的结构同学们我们在大街上或电视里都见过自行车。现在请同学们闭上眼睛，回忆
4、你以前见过的自行车它是什么样子。生闭上眼睛回忆生说自行车结构，教师简笔画。3、欣赏自行车的设计师总结：不管什么样的自行车，都有轮子,扶手,坐垫, 踏脚板。它们是自行车前行的关键。可你知道吗，在设计师的眼里，只要可以使他前进，一切外形都可以改变，你看。（外形是设计师设计的重要元素，除了改变外形外，设计时还给自行车加了很多的功能。）合作探究二 （四人小组）1、同学们,今天老师想请大家来当一回小小设计师,设计一辆多功能的自行车。学生交流。小组交流讨论，看看同学们准备设计出什么样的自行车。2、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维师：在当一名小设计师前,我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车.瞧他们设
5、计的自行车根据需要都做了不同的改变,还进行说明.（四）、布置作业师:小朋友们,我们都知道自行车的基本构造,想不想马上动手制作设计一辆吗?拿出你们的画笔,开动自己聪明的脑筋,画出一辆和其他人不一样的自行车.比一比谁的作品和别人不一样,最有创意.（五）、设计与制作学生动手设计,教师巡视辅导.（六）、展示,评价1、生生互评。赞扬优点,提出建议.2、师生互评。如果再设计一次,你将在那些地方进行改进?（七）、小结这一节我们了解了自行车的结构、功能，并设计了属于自己的自行车，你们真是最棒的小小设计师！只要我们拥有一双善于发现的眼睛，就能运用我们的双手使生活更美好。那让我们课下一起把作品张贴在教室内装饰环境吧！
