《三年级上册美术教案-15《我设计的自行车》人教新课标(011)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册美术教案-15《我设计的自行车》人教新课标(011)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我设计的自行车学习领域：设计.应用造型.表现课时：1课时教学目标：1、了解认识自行车的发展历史与结构特点。2、初步理解功能与造型的关系，大胆地进行想象，设计一架有创意的自行车。3、在创作中体验设计自行车的乐趣，树立“设计是为生活服务”的理念，激发对生活的热爱之情。教学重点：认识自行车的大体结构及功能，并在此基础上进行大胆的设计。教学难点：能根据自行车的功能进行有创意的设计，表达自己的设计意图。教学过程：一、导入1、导入：绿色出行世界无车日师：同学们，你们知道6月5日是什么日子吗？生：世界环境日师：你知道的可真多，为什么会设立这个日子呢？生：保护环境、减少污染、减少二氧化碳的排放师：是呀，我们只
2、有一个地球，我们可以为保护环境做些什么呢？ 生：不乱丢垃圾、骑自行车、坐公交车师：你真是一个环保小达人（现在大量的汽车尾气排放，严重污染我们的环境，怎样改变这种情况呢？）生：绿色出行、走路、坐公车、骑自行车师：老师的想法和你一样（老师最喜欢自行车了）因为它环保、轻便，还能锻炼身体，现在我们就一起来设计一辆自行车吧，请同学们打开课本第28页。（板书：出示课题）二、新授阶段1、自行车的发展历史师：说到自行车啊，它的历史可悠久了，你知道世界第一辆自行车是谁发明的吗？生：西夫拉克师：你的课外知识真丰富，接下来我们一起来了解自行车的发展历史（播放ppt）2、自行车的基本结构（出示一张自行车图片）师：在了
3、解了它的发展历史以后，你能说出自行车都有哪些构造吗？生：车轮、车头、坐垫、车架、脚踏板、链条师：你观察的真仔细你真厉害，一下说出了这么多种，我们的自行车就是由这几个部分组成的（出示ppt图片）3、自行车的功能和外形（3张）板书师：ei，小朋友你们会骑自行车吗？会的孩子举举手。哗！这么多呀！谁来说说，你的自行车是什么颜色的？它有什么功能？（板书：功能）你在骑自行车的时候，有没有遇到有什么困难（麻烦）？生：小的，后面可以坐人的，有篮子的；蓝色的，出太阳被晒，下雨被淋师：随着生活水平的不断提高，人们对自行车的要求也越来越高。来猜猜这些自行车有什么功能？ （出示图片1）生：可以折叠师：它就叫折叠自行车
4、，可以解决生活中的什么问题？(体积变小，便于我们携带)。（出示图片2）生：可以带小孩，可以放很多的东西师：什么人会喜欢这种样子的自行车？生：保姆、妈妈师：所以它叫保姆车。（出示图三）师：来瞧这一辆自行车，它没有链条，那它是如何前进的呢？生：师：老师来告诉大家，它是通过人脚踩踏板的动能转化为电能，使自行车前进的。功能奇特！再来看看它外形，（板书：外形）简洁、大方，线条流畅，赋予现代感、时尚感，年轻人肯定喜欢它。师小结：这些自行车的设计满足了人们生活的不同需求，有着各自不同的功能，根据功能的不同，它们外形也随之变化。所以设计是为生活服务的。4、师示范师：现在我就想来设计一辆水陆两栖自行车，因为，今
5、早，我骑自行车来学校的途中，大桥被堵得水泄不通，我就在想呀，如果我的自行车能具有水上骑行的功能，那该多好！要具有这个功能，自行车在外形上会有哪些变化呢？生：车轮充气变大 有浮板师：谢谢你们的建议（你们的想法都很好），但老师想在我的自行车上安装一块浮板（教师示范） 瞧，我的水陆双栖自行车，有了它再也不用担心堵车啦。5、学生构思师：ei,你们也来当一回设计师吧！设计一辆自行车怎么样？（生：好）师：我们可以从这三方面进行构思你设计的自行车能解决生活中的什么问题？具有怎么样的功能？搭配什么样的外形？生：可以飞，可以加速，可以遮风挡雨师：你的想法真独特，（它解决了生活中的什么问题？给我们的生活带来了哪些
6、便利？外形上有什么变化吗？）6、学生作品欣赏（6张）师：下面我们来欣赏一些小朋友们的作品，看看他们的自行车有什么神奇的功能？三、学生练习师：我看同学们都跃跃欲试了，那我们就来当一回小小设计师吧。看，我们今天的作业要求，时间是15分钟，来，动手吧！四、欣赏与评价师：好，时间到，谁想说说你自己设计的自行车？如果你想购买一辆自行车，你会选择哪一辆，为什么？同座相互说说自己的设计意图生：。师：你真不愧是一名小设计师啊，想法真独特你的设计真新颖，老师也喜欢，同学们喜欢吗？结束语：今天我们自己设计了一辆自行车，过了一把设计师的瘾。其实呀，生活中的许多物品都是经过精心设计的，即实用又美观。只要同学们多动脑筋，多想办法，你也能让生活变得更美好！
