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1、国旗下讲话演讲稿奉献 老师们、同学们： 早上好！今天我国旗下讲话的题目是：学会奉献。 奉献意味着付出，她是人类最纯洁、最崇高的道德品质之一。她像冰山雪莲，洁白无瑕；她像满山杜鹃，情暖人间。在我们中华民族几千年的文明史中，一直闪烁着奉献的光辉，屈原、孙中山、邓小平、雷锋，这些古代的圣贤、近代的英雄和当今的模范，他们之所以耀眼、醒人，正是因为他们把自己的聪明、才智和生命无私地奉献给了国家和人民。春蚕到死丝方尽，留赠他人御风寒。这为奉献的高尚品格作了一个形象的诠释。 同学们，当我们迎着朝阳，踏进校园，望着整洁的路面、美丽的校园和舒适的教室时，可曾想过，老师们用微笑着的坚韧，让学生踩着自己的肩膀奔向新
2、的征程；用非凡的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸；用执著的勤恳，让科学的百花园更加五彩缤纷。为了我们的成长，呕心沥血，默默奉献。正是因为有如红烛一般照亮我们征途的老师，有默默无闻辛勤工作的工友，有为我们生活幸福而日夜操劳的父母，一切才会那么的美好。 有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢？盲人说：我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。这样既帮助了别人，也保护了自己。同学们，听了这则故事，有什么感想呢？它告诉我们：遇事一定要为别人着想，为别人着想也就是为自己着想。 在我们享受日新月异的
3、变化带来丰富多彩的生活时，我们是否想过：我们应该为社会奉献什么？是的，金陵中学大家庭的兴旺，离不开全体成员的关爱，当然那中间还有你付出的辛劳和热情。当我们赞扬默默无闻工作的人们、春蚕、小路、雨伞和红烛的奉献精神之时，我们为什么不在赞扬之后，向它们好好的学习呢？ 生命的意义在于奉献，在土地上留下一个坚实的脚印，胜过在空中传播千万句虚言。让我们将自己的热心、爱心、真心、诚心献给母校和他人，伸出自己有力的双臂，建设我们共同的家园。当你发现地面上有纸屑的时候，请你弯腰把它捡起来；就餐完后，请你把桌面清理干净；请你倍加呵护校园中的一草一木，尽我们的所能为学校作点贡献，哪怕只是一点微不足道的小事。一只蜜蜂
4、是渺小的，可成千上万群蜜蜂却为人们的生活增添了无数美好的内容。如果我们人人都奉献自己的光和热，我们的校园将更加文明，充满朝气和活力。关爱他人，学会奉献，对我们中学生来讲，也是人际关系的一个支点。如果你赋予他人爱，你也定会获得他人回报。人际关系会朝着互爱方向前行，互相之间的情感也会跳出原有的层次，向精神层面升华。相反，如果你对周围的一切都抱着冷漠，那么你的人生无疑是苍白的，你的处境无疑是狭小的。墙角之花，当你孤芳自赏时，世界也就小了。关爱他人，学会奉献，是我们应该弘扬的精神。 同学们，我们是幸福、幸运的一代，在我们紧张学习的同时，别忘了关心身边的每一个人。关心长辈、帮助他人、宽容他人，多替别人着
5、想。有爱心的世界才是美丽的。当我们学会奉献，学会付出的时候，就会得到真正的快乐，我们的世界也会充满光明和温暖。为了金中的光荣，为了我们的自豪，为了金中和我们的明天，让我们学会奉献。 谢谢大家！ 国旗下讲话演讲稿奉献篇2 尊敬的老师，亲爱的同学们大家早上好！ 我是来自14春珠宝班的戴智玲，很高兴代表同学们站在国旗下作演讲，今天我演讲的主题是“我奉献我快乐”。 雷锋曾经说过：“我的生命是有限的，而我的奉献是无限的”。也许有许多同学会这样发问，我们还是爸妈的孩子老师的学生，我们都还要父母照顾老师教育，我们没有参加实际劳动根本谈不上奉献。那真是这样吗？其实不然，一朵小花迎着春意努力盛开出美丽的红花给大
6、家带来五彩缤纷的色彩这是奉献，一株腊梅冒着严寒喷发幽幽清香给大家带来春的气息这是奉献，而小花和腊梅的快乐就是给大家生活带来缤纷色彩和不屈的精神。 我认为我们作为子女和学生起码要做到两个奉献快乐：一是基本自身自制的奉献快乐，二是有行动和思想提升的奉献快乐，快乐的范围可以从自身及父母老师延伸到班级同学，也可以从朋友发展到朋友甚至更多人。 基本自身自制的奉献快乐：这类奉献快乐就是要求我们自己作为子女和学生做好自身本应该做的事情，对于不应该做的事情及时自制。比如父母赚钱辛苦，每个星期给到我们的生活费我们要合理运用，不要因为和同学攀比随便请客吃饭，不要因为爱慕虚荣过分用钱，我们应该体会到父母赚钱的不容易把生活费使用在合理需要用到的地方，这样我们没有造成浪费就是对父母最好的的奉献，父母发现我们每个星期都可以合理运用生活费，每天可以健康成长肯定会高兴会快乐，作为子女父母的快乐不就是我们的快乐吗？再比如我们作为学生在校期间遵守学校规章制度，上课认真听讲，下课及时完成老师布置的作业，每天不违反纪律，不给老师添麻烦这就是我们对老师最好的奉献，老师发现我们都遵守纪律认真完成学习任务一定会高兴会快乐，作为学生老师的快乐不就是我们的快乐吗？ 国旗下讲话演讲稿奉献全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
