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1、第2节 生长素的生理作用1植物生长素对植物的新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要的调节作用，其特点是()A只能抑制植物生长B只能促进植物生长C高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长D高浓度时抑制生长，低浓度时促进生长解析：生长素的生理作用具有两重性，表现为高浓度抑制生长，低浓度促进生长。答案：D2下列关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是 ()A适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B同一植株的根和芽生长所需的最适生长素浓度相同C单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根解析：同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度不同，根对生长素浓度要
2、敏感些，B项错误。答案：B3生长素类似物2，4D等在农业生产上的应用较广泛，但不可用于 ()A单性结实B作除草剂C促进扦插枝条生根D解除顶端优势解析：生长素类似物2，4D等的生理作用与生长素相同，能促进果实发育，获得无子果实；能促进扦插的枝条生根；也具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，从而作为除草剂；解除顶端优势的简单方法是摘除顶芽。答案：D4下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度分别为()Aa和bBb和aCb和c Dc和b解析：顶端优势是顶芽产生的生长素大量地积累在侧芽部位，而使侧芽生长受抑制的现象，结合图示信息可判断b
3、、c分别为顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度。答案：C5某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。2，4D浓度/ (mgL1)05101520253035无子番茄平均重量/(g个1)013.526.246.553.653.743.030.2据表分析可得出的结论是 ()A2，4D浓度超过25 mg/L，对果实的发育起抑制作用B2，4D与生长素的作用效果相同C2，4D可以促进扦插枝条生根D2，4D诱导无子番茄的最适浓度范围为25 mg/L左右解析：2，4D是一种生长素类似物，从题中可以看出，它具有促进果实发育
4、的作用。A选项，据表可知，浓度超过25 mg/L仍能促进果实发育；由于缺少使用生长素的实验，故不能得出B选项的结论；C选项与表格数据无关；D选项正确，其所示浓度在正常使用浓度范围内，且能最大限度地促进番茄果实的发育。答案：D6(2019全国卷)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按如图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(角)，测得数据如表，据此回答问题。分组乙琼脂块甲左右角/度20.49.09.1(1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_。(2)图中角形成的原因是_。(3)据表可知
5、乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的角，原因是_。解析：(1)植物生长素的极性运输是指生长素从植物形态学上端向形态学下端运输。(2)将含有生长素的琼脂块置于去掉顶端的胚芽鞘的左侧，琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，由于生长素在去顶胚芽鞘左、右两则的不均匀分布，胚芽鞘弯向放置琼脂块的对侧生长，形成角。(3)乙组中胚芽鞘顶端被云母片阻隔，光照处理后，生长素不能进行横向运输，左、右两侧琼脂块中收集到的生长素的量基本相等且小于甲组中琼脂块所收集的生长素的量，所以乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的角。答案：(1)从形态学上端到形态学下端(
6、2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成角(3)乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量A级基础巩固1下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是()A成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B顶端优势能够说明生长素作用的两重性C适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D可利用生长素类似物防止落花落果解析：不同细胞对生长素的敏感性不同，成熟细胞比幼嫩细胞对生长素的敏感性差。答案：A2.下图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进生长、高浓度抑制生长”一句中，高浓度、低浓度分别指()A大于a
7、的浓度、小于a的浓度B大于c的浓度、小于c的浓度C大于b的浓度、小于b的浓度D大于a的浓度、小于c的浓度解析：从坐标曲线中可以看出，浓度大于c时，生长素对器官的生长具有抑制作用，即高浓度抑制生长；浓度小于c时，生长素对器官的生长具有促进作用，即低浓度促进生长。答案：B3为促进某种植物扦插枝条生根，采用几种不同浓度的吲哚丁酸(人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况如图所示。从实验结果分析，促进生根的最佳浓度最可能是 ()A3 mg/mLB4.5 mg/mLC6 mg/mL D9 mg/mL解析：根据实验结果，先排除9 mg/mL，显然是浓度过高抑制生根；3 mg
8、/mL和6 mg/mL浓度相差较大，而生根情况几乎一样，则这两个浓度不可能是“最适浓度”。答案：B4.下图为某双子叶植物顶端优势示意图。下列针对植物顶端优势现象的叙述中，错误的是 ()A若将植物放入太空舱中，其不再具有顶端优势现象B植物的侧芽如b也能产生生长素C双子叶植物的根也具有顶端优势现象D打顶后，首先解除顶端优势，发育成侧枝的是a解析：生长素的运输属于极性运输(从形态学的上端运输到形态学的下端)。太空舱中虽然无重力，但不影响生长素的极性运输，故顶芽产生的生长素仍能运输到侧芽，使侧芽生长素浓度过高，从而抑制侧芽生长，产生顶端优势现象；植物的侧芽也能产生生长素；双子叶植物的根也具有顶端优势现
9、象；离顶芽越近的侧芽所受的抑制作用越强，故打顶后最先解除顶端优势的必然是离顶芽最近的侧芽a。答案：A5(2017江苏卷)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是()A自变量是NAA，因变量是平均生根数B不同浓度的NAA均提高了插条生根率C生产上应优选320 mg/L NAA处理插条D400 mg/L NAA具有增加生根数的效应解析：分析题干信息可知，自变量是NAA浓度，因变量是平均生根数和生根率，A项错误；图中当NAA浓度大于300 mg/L时，对插条生根率起抑制作用，B项错误；生产上应优选200 mg/L NAA处理插条，这时的生根率最高，而
10、平均生根数也比较高，C项错误；图中NAA浓度为400 mg/L时，平均生根数高于NAA浓度为0 mg/L时的对照组，说明该浓度的NAA具有增加生根数的效应，D项正确。答案：D6如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度的生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则()Amxn BxiCnxi解析：由于在单侧光的照射下生长素由向光侧移向背光侧，所以背光侧a处的生长素浓度x大于向光侧b处的生长素浓度m，由于超过最适浓度后促进作用变弱，而向光侧生长慢于背光侧，说明背光侧促进作用大于向光侧，所以背光侧生长素浓度x小于n。答案：A7将植物横放，
11、测量不同浓度生长素条件下根和茎的生长状况，如图甲所示。则曲线上的P点最可能对应乙图中的位置是()AaBbCcDd解析：生长1 cm所用时间较长，说明生长速率较低；P点所在的曲线说明，生长素浓度越高，生长越慢，也就是对生长起抑制作用。所以P点时，生长素浓度较高，抑制生长，作用对象应该为根，具体部位最可能为d点。答案：D8下列关于“探究2，4D对扦插枝条生根影响”的实验的叙述，错误的是()A每组需要选取数量相同、生长状况基本相同的枝条B超过最适浓度的2，4D溶液会表现为抑制枝条生根C需设置用等量的蒸馏水处理枝条的对照组D各浓度的2，4D溶液处理枝条的时间要一致解析：实验中，每组需要选取数量相同、生
12、长状况基本相同的枝条，A正确；2，4D是生长素类似物，具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀死植物。在小于2，4D溶液最适浓度的浓度下，2，4D表现为促进，超过最适浓度不大的浓度下，2，4D也表现为促进，超过最适浓度较大的浓度才可能引起抑制作用，B错误；需设置用等量的蒸馏水处理枝条的对照组，C正确；2，4D溶液浓度是自变量，处理枝条时间是无关变量，需要保持相同，D正确。答案：BB级能力训练9(2016四川卷)有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如下图。以下说法不正确的是()A甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性B在
13、020106范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C乙的浓度大于20106后，对莴苣幼根生长起抑制作用D据图推测，用30106的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长解析：从图中可以看出，甲乙丙均在一定的生长素类似物浓度范围内，促进幼根生长，但超过一定范围根的长度反而减小，体现了两重性，A正确；由图可知，在020106范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙，B正确；乙的浓度大于20106后，莴苣幼根长度小于起始长度，故起抑制作用，C正确。由于此图描述的是生长素类似物对莴苣幼根生长的影响，故无法判断用30 ppm的甲处理莴苣幼芽，会起到怎样的作用，D错误。答案：D10以下是某同学所做“探索生长素类似物(2，4D
14、)促进插条生根的最适浓度”的实验。请分析回答下列问题：实验材料：每种插条若干(种类如图)、蒸馏水、培养皿、烧杯、量筒、玻璃棒、2，4D、营养花钵等。实验步骤：第一步：配制不同浓度的2，4D溶液，并分别向7个培养皿中各注入50 mL。第二步：将C枝条均分成7组，每组10根，再分别放入7个培养皿中处理适宜时间。第三步：将处理后的C枝条分别放入营养花钵中，适宜条件下培养10天，观察并记录新生根的数量。花钵12345672，4D浓度/ (molL1)108107106105104103102平均生根数量1013105411(1)我们认为，该同学的实验设计有误，请指出来。_。(2)1号和3号实验结果相同的原因是_。(3)某农场购买了一批生根粉准备用于某
