(人教通用版)2020版高考语文新增分大一轮复习 专题十四 文学类阅读散文阅读对点精练六课件

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1、对点精练六 探究意蕴意图,专题十四 文学类阅读散文阅读,一、阅读下面的文字,完成文后题目。 遇合燕子,还有麻雀 陈忠实 上世纪80年代某一年,小燕子在我刚刚建成的前屋里寻觅栖息之地,最后选定了装着电灯开关的那个圆形木盒子,据此便衔泥筑窝。我和妻子和孩子都怀着一份欣喜,在新屋里都十分珍爱十分欢迎这一对客鸟。 外出一周回到原下,打开已经积尘的铁锁,首先想看一看前屋后檐下的燕窝,似乎没有任何动静。我想,可能正在产卵或孵卵哩,不到饿极或猴急,是不会出窝的。几天过去了,我没有发现燕子一次出入,有些疑惑,担心也就潜生了。站在后屋前门口耐心等候,仍不见燕子出入的踪迹。又过了几天,我断定,燕窝已是个空巢,猜想

2、这对精心设计、苦力构建了窝巢的燕子,不可能另择栖地重筑新巢,也不可能是被孩子虐杀,说不定什么人在菜园里喷了药汁无论这种猜测的可靠性几何,结果是燕子确凿没有了,难得遇合的不脏我家地的瑚燕儿。,某日中午,我撂下钢笔点燃一支卷烟,透过窗户玻璃无意朝前看,看到一只麻雀从前屋后檐下飞出来,心里一惊,用水泥板构建的前屋后檐,没有鸟雀可以落脚的东西,麻雀是不是从燕窝里飞出来的?我便走出后屋前门,想看个究竟。许久,再也看不到麻雀进出燕窝的奇迹发生。 当我再次点烟的时候,无意间又看见了从前屋后檐下飞出一只麻雀。这回我没有走出门去,隐蔽在原位上隔着窗玻璃偷窥,果然,一只麻雀从屋檐上空折转下来,钻进那个燕窝里去了。

3、好你个麻雀兔崽子!都知道鸠占鹊巢的故事,然而恐怕没有谁如我有幸亲眼目击雀占燕巢的滑稽了。,鸠占鹊巢是鸟类王国里恶对善的欺凌。我见过喜鹊窝巢,是鸟类中最不讲究最潦草的一种,用粗硬的树枝杂乱无章地搭压在一起,疏漏如同罗眼。这样的窝,鸠是看不到眼里的。鸠占鹊巢无非是寓示恶对善的欺凌,强武对弱势的霸道。 麻雀霸占了燕子的窝巢,我先睹为快。麻雀在鸟类王国里,属于弱势中的弱势,那么小的体形,对任何鸟儿都不会构成威胁。被凶鸟欺压也被人类轻贱着的麻雀,却可以欺侮燕子。燕子在人的眼里和心里,自古都是颇为高贵的贵宾。麻雀以武力霸占燕巢,怕是燕子生性太善也太娇弱了我推测。 我把“雀占燕巢”的奇事讲给村里人,村人说,

4、麻雀不会和燕子动武,往燕子窝里钻一回,燕子就给麻雀把窝腾出来了。为啥?麻雀身上的臊气儿把燕子给熏跑了。燕子太讲究卫生了,闻不得麻雀的臊气。这是我料想不到的学问,令我惊心的学问。,鸠以武力霸占鹊巢,如同人类历史中臭名于世的侵略者,人们恐惧他们的暴力,却不奇怪他们曾经的出现和存在。麻雀呢?虽不具备如鸠一样的强力和嗜血成性的残暴,却可以用自身的腥臊气味把太过干净的燕子恶心一番,逼其自动出逃,达到如鸠一样霸占其巢的目的,且不留鸠的恶。推及自然界,若蛆虫爬进了蚕箔,蚕肯定会窒息而死,其实蛆对蚕是不具备攻击力的。若把一株臭蒿子栽到兰花盆里,后果将不言而喻。再推及人类社会生活中的臭与香、丑与美、恶俗与雅、泼

5、皮无赖和谦谦君子,不必交手结局就分明了。 我站在台阶上抽烟,或坐在庭院里喝茶,抬头就能看见出出进进燕窝的麻雀的得意和滑稽,总忍不住想笑。我对麻雀吟诵:放心地在燕窝里孵蛋,再哺育小麻雀吧!毕竟也还是一种鸟!(有删改),1.文章倒数第二段写道:“再推及人类社会生活中的臭与香、丑与美、恶俗与雅、泼皮无赖和谦谦君子,不必交手结局就分明了。”请结合文章内容,谈谈你对这句话的理解。,1,2,3,答案 鸟类王国里,麻雀不用武力就能赶走燕子。 人类社会,像麻雀一样的小人,“不必交手”,即不用动武,以腥臊气味恶心像燕子一样的君子,还不留下恶名;“结局分明”,结局是君子逃逸,小人得势。 这样的结局让正直之人感到痛

6、心,也是社会的悲哀。,备练题目 2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A.在文章开头描写了燕子找自家屋檐下筑巢后,作者喜悦的心情溢于言表,盼望 看到孵化出的雏燕。 B.作者出门归来,通过数日观察,发现最喜爱的贵宾燕子已杳无踪迹,麻雀占了 燕子的窝巢,这让作者感到既可笑又可气。 C.本文将鸠占鹊巢与雀占燕巢做对比,前者使用武力,后者用自身的腥臊气味恶 心燕子,逼其自动出逃,达到霸占其巢的目的。 D.作者浮想联翩,以雀占燕巢之理推及到自然界,运用类比法,又推及到人类社 会生活,联想到丑与美、泼皮无赖和谦谦君子的较量。,1,2,3,解析 作者并没有感到可气,文章最后写作者“总忍

7、不住想笑”,只是感到可笑。并且从文章最后一句可以看出作者对麻雀的宽容,鸟类毕竟与人类不同。,3.结合全文,解释标题的含意。,1,2,3,答案 运用比喻手法。“遇合燕子”,与燕子和像燕子一样的君子相遇而彼此投合。“还有麻雀”,麻雀霸占燕子的窝巢,比喻生活中免不了也会遇到像麻雀一样的小人。,二、阅读下面的文字,完成文后题目。 海棠花未眠 刘荒田 晨六时,静,连鸟声也不好意思霸占整个郊野,只在栅栏上抛下几声啾啾,那是小山雀。也许是因为两只虎皮鹦鹉没来的缘故,小山雀不必嚷嚷,单是在桉树丛中起起落落,就搅出一个小规模的雨声簌簌的世界。松鼠照例连表演空中走电线时也不制造声响。被松鼠一路咯吱的电线反而忍不住

8、,要变作风里的琴弦。门前的小小风铃闷声不响,风太弱了。 今天是倾倒垃圾日,我把垃圾桶推到马路旁边去,过了中午,垃圾车会开来,伸出机械臂,把一个个塑料桶清空。我的天!垃圾桶隆隆滚过,我制造了类似大型载重汽车碾过的音效!,其实寂静并非从此刻开始。我也早就“自然醒”了,那时才四点。随后,静由尚笼罩鱼肚白的远山蜿蜒而来。我在灯下读川端康成散文花未眠,开头一段是:“昨日一来到热海的旅馆,旅馆的人拿来了与壁龛里的花不同的海棠花。我太劳顿,早早就入睡了。凌晨四点醒来,发现海棠花未眠。”于是我研究起花的睡眠来。 按川端康成在此文的界定,花开曰“醒”,海棠之外,“有葫芦花和夜来香,也有牵牛花和合欢花,这些花差不

9、多都是昼夜绽放的”。那么,何谓“睡眠”?众所周知的例子是睡莲,睡眠时花瓣向上竖起,闭合。白天盛开,是绝美的娇媚。查网上资料,川端康成指的是“昼夜绽放”的海棠花,作息时间和人类类似,白天“醒”时叶子上的小叶都舒展平坦,夜里就寝,小叶片成双结对地折合,酷似含羞草。蒲公英也这般。我愿意加入文学的因素,在川端康成的海棠花瓣洒上凌晨的露珠,露珠在星光或者晨曦里闪烁,这就是睁得溜圆的璀璨眸子。如此这般,“未眠”的花就神采奕奕了。当然,上述“睡”态是我们的肉眼可以见到的,如果拿上仪器作精密的检测,花的睡与醒,表征肯定更多。据说有的花入睡后叶子的温度不一样。有的花爱午睡。,问题来了,对大多数花而言,开放就是“

10、未眠”,那么,“睡眠”就成为伪命题。我今天在推垃圾桶之前,特地到后院去查看了。雪白的波斯菊从来没“睡”过,金黄的满天星、嫣红的虞美人和紫色的芍药也是。扶桑的花信已过,乌黑的枯瓣不是委地就是粘在枝桠,它们长睡不醒。那么,多情苏东坡为海棠花而写的“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆”是多此一举了。而所谓“海棠春睡”,干脆是形容杨贵妃的惺忪之态的,和花的作息毫无干系。我从网上找出几幅“海棠春睡图”,连巨匠张大千之作在内,左看右看,找不出睡和醒的区别来。我既缺艺术的悟性,又没经植物学的专业训练,平庸之眼只及平面和表层。只是,如我这般归类为“凡俗”的人,也许占了世间多数。川端康成“凌晨四点的海棠花,应该说也

11、是难能可贵的”一句,换为凌晨一点,下午五点,任何钟点,都不成问题,直到花瓣委地。,我毫无诗意地和垃圾桶打交道时,一脑子依然是花的“睡醒之辩”。从马路旁边往回走,瞥见左边人家的前院,木樨树下,一朵白色花飘落,如此巨大,吓我一跳,定睛看,是一只白腹鸟从枝下飞下,姿势过分舒徐,引起我的误会。美丽的误会!鸟当了一回山寨版木樨花。同理,凭借好风,花也能够冒充飞鸟。如此说来,过分计较花的“睡眠”,未必不是多事。 (人民日报海外版,有删改),4,5,6,4.文章结尾写道:“如此说来,过分计较花的睡眠,未必不是多事。”这句话有怎样的意蕴?请结合文本分析。,答案 作者认为过分计较花的“睡眠”是多事之举。 (1)

12、花的“睡”与“醒”有自己的作息规律。川端康成笔下的“花未眠”是一种文学化的表达,与海棠花是否真的未眠无关。 (2)生活中能否发现“花未眠”之类的现象取决于人是否有诗意,而不在花本身的“睡”与“醒”。所以,不必过分计较花的“睡眠”。,4,5,6,5.文章以“海棠花未眠”为题,为什么却用了大量的笔墨写作者探究花的“睡醒之辩”?请结合文本进行分析。,答案 (1)从结构看,“海棠花未眠”是文章行文的线索,整篇文章围绕作者读川端康成散文花未眠所思所感展开。 (2)从内容看,探究“海棠花未眠”是行文的重点,作者用大量的笔墨探究花的“睡醒之辩”,表现的是自己对“海棠花未眠”的理解。 (3)从主旨看,“海棠花

13、未眠”暗含主旨,代表的是对诗意生活的追寻,作者用大量笔墨探究花的“睡醒之辩”的过程恰是追寻诗意的过程。,4,5,6,备练题目 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是 A.这篇散文叙事自然,抒情真诚,议论率真,谈古论今,托物言志,写出了自己的 生活虽没有诗意,却努力追求诗意的过程。 B.文章第段运用比拟、衬托的手法,既凸显了凌晨六点郊野的静,又描摹出寂静 之下万物的生趣,笔触细致,富有诗意。 C.文中反复出现的垃圾桶和未眠的海棠花形成了鲜明的对比,突出了现实生活的无 奈,花的“睡醒之辩”只是艰辛生活的调剂。 D.文章第段例举了波斯菊、满天星、虞美人等一连串从未“睡”过的花,从科学 的角度否定了花“睡眠”这个命题。,解析 A项“托物言志”错,“写出了自己的生活虽没有诗意”错。 C项“花的睡醒之辩只是艰辛生活的调剂”错,文中并未体现生活的艰辛。 D项“从科学的角度”错,这只是作者自己理解的角度。,4,5,6,

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