初一上学期—同步轻松语文练习册习题解答

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1、语文同步轻松练习 2014 年初一（上） 答案1帮他学习写作而努力不懈，直到因操劳过度而早逝这才让作者体会到母爱的执着和无私。5.表现了母爱无私、独特、普遍的特点，以一种间接、含蓄的抒情方式结束全文，韵味深长。3 羚羊木雕随堂反馈：1.A 2.D 3.略4.（1）改为“李伟把我刚买的尺子弄断了” 。（2）改为“小张把我从操场上叫了回来 ”。（3）改为“他为真理而献身的伟大精神是我们学习的榜样” 。（4） “语言”后加逗号，然后加 “这” 。5.D 6.顺叙 倒叙 插叙7.（1） “我”把送给万芳的羚羊木雕要回来，心里感到非常难受。（2）提示：主要从表现人物心理活动方面考虑。（3）是神态描写和心

2、理描写。其作用可以从两方面考虑：一是表达了“我”的心情，非常难受；二是从全文来看，有小结的作用，也表现了“我”对这件事情的倾向性。（4）万芳也感到非常难过，但是她理解“我”的处境，理解 “我”这样做的苦衷，她仍然非常珍视朋友之间的友谊。（5）这反映了“我”的矛盾痛苦的心理。羚羊木雕这件事，既惹母亲生气，又惹朋友伤心， “我”感到非常为难，但又无可奈何。课后沟通：1.B C 2.（1）A （2）D （3）E 3.C4.对人生的航线和生命的质量产生恒久影响的事。5.形象生动地写出了“我”在老人的追赶下奔跑， “我”尽管比老人跑得快，但永远摆脱不了他执着的追赶的实际情况。6.第一问：履行看瓜的职责；

3、以行动对偷瓜的孩子进行教育。第二问：认准目标，执着追求，不畏困难，永不放弃；做事应忠于职守，尽职尽责。4 散文诗两首随堂反馈：1. 略。2. 印度 泰戈尔 冰心 谢婉莹繁星 春水 寄小读者3. C4. （1）金色花是最美丽的圣树上的花朵，把孩子想象成金色花是在赞美可爱的孩子，那金黄的色彩，正是母爱的光彩。（2 ）表现了孩子活泼、天真、快乐、可爱的特点。（3 ）孩子不想让妈妈知道。他不图妈妈夸奖，只求妈妈生活得更加快乐、温馨，所以只是瞒着妈妈。5.不同意。在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱自己的妈妈。之所以在妈

4、妈寻找自己时不说话并且匿笑，是因为个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子。其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。课后沟通：语文同步轻松练习 2014 年初一（上） 答案21.（1）外表丑陋但倔强。 （2 ）外表美丽但娇弱。2.遗憾厌恶惊奇赞叹3.（1）因为仙人掌赖以生存的不过是一捧泥土，要开出这样震撼人心的金色花，它倾注了全部的心血。（2 ）因为作者在仙人掌开花前曾经厌恶地讥笑它丑陋的外表，而忽视了它内在的精神。4.（1）仙人掌开花前 开花后 （2 ）仙人掌 海棠、月季、文竹5.美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。5 世说新语两则随堂反馈：1.

5、略。2. C3. D4. A5. A6. 世说新语笺疏 刘义庆 南朝宋 志人7. （1）时间 地点 人物 事件 （2）愉快、轻松、融洽的气氛。内集 欣然 大笑乐（3 ）略 （4 ）无信、无礼 （5）人应讲信用。课后沟通：1.（1）蜡烛。 （2）于是 （3）拿；用。 （4 ）指“书” 。2.穿壁引光或凿壁偷光。我们要勤奋苦读，才能有所成就。 （意思对即可）3.精诚所至，金石为开。4.（1） （匡衡）勤奋学习可是没有蜡烛，邻居家有蜡烛但光亮照不到他家。（2）匡衡就到他家做雇工，却不要报酬。5.孙敬“悬梁” 、苏秦“刺骨” 、朱买臣“负薪读书” 、范仲淹“断齑划粥” 、车胤“囊萤” 、孙康“映雪”等

6、。单元综合评估一、1.略。 2.D 3.C 4.C二、 （一）5.（1）县令 （2）询问；追问。 （3）拿。 （4 ）持6.（1）墨线（准绳）可以锯断木头。 （2 ）水滴（不断往下滴）可以把石头滴穿。7.善于观察；严格执法。（二）8.（1）怎样看待世界（或“对世界的看法” ） ；（2 ）怎样看待漫游（或“对漫游的看法 ”） 。9.是指用另外一种角度来思考问题的方法（或“标准” ） 。10.（ 1）领略各地风采，享受异国风情；（2）身心有所获得；（3 ）调整心态，净化心灵11.（ 1）含义：承认多元的世界；主动面对多元的世界；努力学习对自己有用的东西。（2）体会（略） 。本题是开放性试题，只要有

7、观点，有例子，有分析，言之成理即可。12.（ 1）词语丰富而多样，譬如同是“喜欢” ，作者就用震惊、陶醉、谛听等不同词语来表达，可见词汇多样，表意丰富。（2 ）用词准确而形象，如“ 奇异于星空” ， “奇异”与 “星空”搭配恰当，同时又使整句构成优美的意境，令人向往。（3 ）形式整齐而有节奏感，如语段使用了排比句式，语句排列整齐，有很强的节奏感。 （任意写出其中亮点即可）第二单元6 我的老师随堂反馈：语文同步轻松练习 2014 年初一（上） 答案31.zh b chen fn jio 磕 褪 榆2.（1）迎 敲 （2）音调 音调3.魏巍 谁是最可爱的人 东方4.（1）原意形容诡计多端，不可信任

8、。这里是调皮、机灵的意思。（2）形容心地纯真。（3）没有比这个再大。5.（1）ABCDF EG FG （2）温柔慈爱 她爱我们6.（1）B C （2）因为作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍。（3） “那块席子”是参照物，自己离开了那块席子，说明“梦中寻师”是真的，如果去掉，就不符合实际了。（4）C（5） “我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来， “迷迷糊糊 ”地往外走，是不清醒的，直到他的母亲指出，现在已经放了暑假，他才从睡梦中真正地醒了。 “我才睡熟了”是说母亲把作者“拉”回来，又“劝说”了一会儿，怀着无可奈何的心情，他只好睡下来，是在这种不得已的情况下， “才”睡熟了，两个“才”字饱含

9、着作者热爱蔡老师的深厚感情。课后沟通：1.我的老师 “大伙笑了，她也笑了” ， 师爱 “她笑了，我也笑了” 。前者表现老师的慈爱与温柔。后者表现老师对“我”慈母般的关怀。2.我的老师：蔡老师假装发怒；蔡老师教“我们”跳舞；蔡老师让“我们”观察蜜蜂；蔡老师教“我们”读诗等。本文：胡老师与“我”共吃一盘菜；胡老师帮“我”洗衣服；胡老师嘱咐“我”拨亮油灯；胡老师抱着熟睡的“我” ；胡老师讲课带劲等。3.我的老师中包含作者好奇、愉悦的心情。本文中更多带有感激与幸福的感受。7 再塑生命的人随堂反馈：1. 美 教育 2. c cu kn y png zng shn hung o p3. （1）形容事物之间

10、界限分明，完全不一样。（2 ）喜好的情绪（3 ）形容五彩缤纷，十分华丽的形象。 美好的东西太多，一时接受不完（看不过来） 。4.（1）握 抱 （2）唤醒 给予 （3）神奇5.（1）教“water ”一词（2）不能看见具体的水，平时所接触到的只是一些容器，故而将两者混为一谈。（3）让受教育者亲身体验，在体验中理解概念。（4）指后悔。（5）这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我” “水”这个词，让“我”认识到了“水”和“杯”并不是一回事，同事也唤醒了“我”对世界万物认识的愿望，形象地说出了“我”的心情。所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由” 。由此， “我”的生命旅程充满

11、了崭新的希望。课后沟通：1. 莎莉文老师想让“我”感受到“爱” ，明白“爱”是发自心灵的情感。2. 对“爱”初有所悟，但只是一种直观的感性认识。3. 为了引导海伦获得思维的提升，从而开发海伦的思维、智慧和心灵世界。4. 把抽象的道理说得具体形象，讲深刻的内涵与孩子的实际生活联系在一起。8 我的早年生活语文同步轻松练习 2014 年初一（上） 答案4随堂反馈：1 gn g tu zh xi sh 涯 憾 旅 煌2.萤火虫 晶莹 荧屏 摄取 威慑 聂耳 遗憾 震撼 3.（1）指全部如此，没有例外。 （2 ）形容眼光敏锐，见解高超。4.英国 诺贝尔文学 首相5.（1）“我”这个只会学英语的笨学生，却

12、在以后的谋生和开拓事业时一点儿也不比获奖成名的同学差“我”在成绩几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试（2） “蛛丝马迹”一词幽默而又意味深长，在自嘲学识水平低下的同时称道了哈罗公学校长的慧眼。（3）示例（1）：A 在两位同学相继退学之后，自己在哈罗公学的成绩始终排名倒数第一。作为一位资深政治家，并不讳言自己少年求学时成绩之差，足见其光明磊落的胸怀。示例（2）：B 当初父亲并没有看出“我”具有天才军事家的素质，但“我”却一直以为父亲发现了“我”具有天才军事家的素质。在这轻松的调侃中，体现出一位英国绅士和资深政治家的谦逊与机敏。（4）丘吉尔说每个人都是昆虫，就是相信自己与他人只

13、有个性差异，没有智力上的本质差别。但同时又确信自己与众不同，萤火虫能发光，这说明丘吉尔充分地看到了自己的特长。正是基于这样一种认识，他在考试成绩全校最差的情况下也充满自信，发现、发展自己的长处，从而成为一名伟大的政治家。课后沟通：1. 表面原因：给的答案是错的，错的答案不能得分；实质原因：学生们没有怀疑精神。2. 正当传递凯蒂旺普斯的头骨时，怀特森先生告诉我们有关这种动物的一切都没有遗留下来。3. 大胆怀疑的精神，敢于发问的勇气。4. 意味着学生对老师所讲的内容产生了怀疑。5. 先抑后扬 使读者更容易接受作者的观点6. 两件事：一是关于凯蒂旺普斯的故事；二是老师说他的汽车是活的生物，让我们写驳

14、论。说明怀特森老师时刻注意教育学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力。 （意思对即可）9 王几何随堂反馈：1. y bng mng zhng chu p n 2. hng 哄抢 hng 哄骗 hng 起哄 qio 翘首 qio 翘尾巴 zhng 涨潮 zhng 涨红脸3. （1）极短的时间；片刻 （2）专心地听（请人讲话时说的客气话） 。 （3）背叛。4. C5. 唐代著名诗人李白。 寓意：无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。6. （1）暂时抑止呼吸，有意地闭住气。这里形容紧张。（2 ）方头大耳、矮胖结实。通过描写他平凡的外貌，反衬他不寻常的教学方法和意想不到的教学效果。（3

15、）选文中的笑，有活跃课堂气氛的作用，描写王老师的“笑” ，突出了他的自信和幽默；两次描写同学们的“哄堂大笑” ，第一次用大家的“闹” “笑”为下文造势；第二次则是被王老师的幽默逗笑，含有敬佩的意味。（4 ）突出王几何老师的业务水平高。同时告诉同学们一个简单朴素的道理只要功夫深，铁棒可以磨成针！要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。（5 ）开放题，言之成理即可。示例：赞同。让学生在轻松愉快的氛围中明白深刻的道理，不是传统的用生硬的说教去教育学生，这样更能起到意想不到的效果。 （也可以不赞同。只要言之有理即可。 ）课后沟通：1. 勃勃 冽2. B3. 比喻；原因、因由、根源等。4. 不好，因为“期待”相对于“等待”更加富于强烈的感情，包含更深的情感，而“等待”则较平淡。语文同步轻松练习 2014 年初一（上） 答案55. 不行。因为文章主要的意图就是想突出表现老师在帮助学生打开心结，解开思想矛盾，以及对学生的感情的方面的作为，而传授知识则是每个老师的本职工作，这样能更加突出文中老师的不同寻常之处，从而更能体现出老师的崇高之处。10 论语十二章随堂反馈：1.略。2.（1）按一定的时间复习。（2 ）学过的知识。（3 ）成为。（4 ）真诚、诚实。（5 ）