清华大学高级研修班知行领导学.ppt

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1、知行领导学,万 钧,2013,清华大学高级研修班 课程,二天版,2,从习惯说起,3,世界依靠领导力,4,世界依靠领导力,一切生意的复杂性， 主要来自 的复杂性， 在特定环境下造就的领导者人性， 决定了 。,5,世界依靠领导力,领导者,观察力（知人）,内省力（知已）,学习力（知道）,表达艺术（行势）,组织艺术（行礼）,激励艺术（行善）,知行合一,6,1. 领导与领导者,2. 领导者能力,3. 领导者行为,4. 领导者价值提升,课程结构,7,1. 领导与领导者,关键词：认知 定位,第一模块,8,认知,人是 。,9,人际关系,因为 ，所以 从 权力最初始的源泉。,因为 ，所以 从 权力最高明的方向。

2、,因为 ，所以 从 权力最有效的习惯。,10,人际关系,四心,11,人际关系,影响别人,孔子克己复礼 陈涉吴广大泽乡 拿破仑士兵元帅 领导演员老师 引导策画忽悠,12,人际关系,不假思索地跟着别人去做，回避思考 既不想思考又没有能力去思考，正是刚刚 走过的二十世纪一些重大灾难的社会根源。,13,人际关系,行之而不著焉 习矣而不察焉 终身由之而不知 其道者，众也,当人成为群体中一员的时候，他们的 感情、思维和行为，与他们单独一个人的时候迥然不同。 他们在群体中的思维观念或是感情，在他们单独一个人的时候是绝无可能出现的，即使出现也绝不会形成具体的行动。,14,人际关系,？ 群众 ？ 群众 ？ 群众

3、,15,人际关系,影响别人,改变别人 改善自我,16,17,定位,意识+能力,18,三“不是”,1、 2、 3、,领导是什么？,19,领导是什么？,妇人之仁。,能耐是 出来的！,本事是 出来的！,20,四“是”,1、 2、 3、 4、,领导是什么？,21,领导是什么？,领袖是一种极致， 只有偏执狂才能成功。 常人是无法领导常人的。,22,领导是什么？,成功的领袖是一种极致， 难以比较他们在行业和机会上的差异。 但寻求他们性格的共性， 就会容易许多。,23,领导是什么？,一个领袖和一个普通人的区别在于， 敢于坚持自己的观点， 敢于坚持别人认为是错误的东西， 错误到头了，真理也就出现了。,胆略时势

4、,24,领导是什么？,在日常生活中，我们往往由于自身的缺点而不是优点才招人喜欢。 能从别人的过错中看出他的优点， 那才是最聪明的人呢！,拉罗什富科(1613-1680),德伦西(前185-159 ),人无癖不可与交，以其无深情也； 人无疵不可与交，以其无真气也。,张 岱(1597 -1679),25,领导是什么？,严厉的领导必然激发你的潜力 暴躁的领导让你学会了低头 自私的领导让你知道人心险恶，学会自安其身 低能的领导却给你提供了更多的发展空间 贪婪的领导让你知道未雨绸缪 细节狂完美型领导让你学会谨慎周密,26,领导是什么？,当领导 准备好了吗,？,27,传语后人： 第一莫作，第二莫休。,一个

5、人什么时候觉得不耐烦，不值得，那么其前途已到了终点站。,领导是什么？,28,先部下之忧而忧 后部下之乐而乐,更强更早的危机感！,领导是什么？,29,领导是什么？,30,领导做什么？,领导管理,31,领导做什么？,领导管理,32,胆识魄力 体现最艰难的抉择，强于战略决断，胆识把握机会、魄力创造未来。 共启愿景 使企业永远为之奋斗，希望达到的，为下属描绘的令人信服的愿景。 挑战现状 经常呼吁部众一起分享美好未来的憧憬，探索创新猎寻变革与发展。 使众人行 分享权利和自主权增强员工主人意识，使实际行动与共同理念一致。 激励人心 支持他人独立作出决定，创造集体主义精神以实现企业与个人价值。,领导做什么？

6、,33,领导做什么？,成就下属服从你，因为你为单位所做的一切。,育才下属服从你，因为 。,职位下属服从你，因为这是他们的职责。,认同下属服从你，这是他们的心愿。,做人下属服从你，因为 。,34,领导做什么？,末流的领导 ； 三流的领导 ； 二流的领导 ； 一流的领导 ； 超级的领导 。,35,接下来,关键词：知人 知己 知道,2. 领导者能力,第二模块,36,行势,知人,行礼,行善,知己,知道,领导者,37,观察力表达艺术 力,内省力组织艺术 力,学习力激励艺术 力,38,大多数的领导危机发生在什么问题上？,39,知人：观察力,读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数才能,观察力,

7、40,知人：观察力,观-？ 察-？,观察力三要素 1- 2- 3-,41,人的气血，看他的头发； 人的心术，看他的眼神； 人的身价，看他的对手； 人的底牌，看他的朋友； 人的性格，看他的字语； 男人的品位，看他的袜； 女人的品位，看她的手；,知人：观察力,42,让我们来检测一下自己吧！,知人：观察力,43,berluti,自负型？ 智慧型？ 脆弱型？ 受虐型？ 主观型？,知人：观察力,44,知人：观察力,45,“相命”派：通过神秘方术，观察人体态骨骼相貌，预测某人生死寿夭与富贵贫贱“命运”,“才性”派：通过理性分析，研究气质性格与能力，以及他所适合担任的社会职位“人事”,知人：观察力,46,人

8、各有别 五行说 阴阳说 体液说 血型说 星座说 九型人格说 相由心生 气质 气韵 气度 气色 ,知人：观察力,47,主型人格 跟内心力量相联系的人格 能力表现为喜欢做、热情做 能力人格 是适应外在世界的人格 能力表现为可以做、必须做 副型人格 内心、外在两者之间的人格,知人：观察力,48,故君子远使之而观其忠，近使之而观其敬； 烦使之而观其能，卒然问焉而观其知； 急与之期而观其信，委之以财而观其仁， 告之以危而观其节； 醉之以酒而观其侧，杂之以处而观其色。 九征至，不肖人得矣。,庄子 列御寇,知人：观察力,49,神骨 刚柔 容貌 情态 须眉 声音 气色,邪正看眼鼻，真假看嘴唇； 功名看气概，富

9、贵看精神； 主意看指爪，风波看脚筋； 若要看条理，全在语言中。,知人：观察力,50,读万卷书 行万里路 阅人无数！,知人：观察力,一个人越在意的地方, 往往越是让他自卑的地方。,51,“牛人”让领导不放心； “名人”让领导不开心； “直人”让领导不省心； “贤人”让领导不安心； “犟人”让领导不顺心。,知人：观察力,52,真正的领导， 不在于 ， 而在于 。,知人：观察力,53,故能而示之不能，用而示之不用， 近而示之远，远而示之近。 利而诱之，乱而取之，实而备之， 强而避之，怒而挠之，卑而骄之， 佚而劳之，亲而离之， 攻其无备，出其不意。,知人：观察力,54,知人：观察力,五壅六微七术,二兽

10、二术二法,三境界,55,人，最先和最后的胜利是征服自己。 只有认识自我，正确规划自我，严格管理自我， 才能站在历史洪流中开创崭新的人生。,Know yourself !,知己：内省力,56,四书大学,欲治其国者，先齐其家。 欲齐其家者，先修其身。 欲修其身者，先正其心。 欲正其心者，先诚其意。 欲诚其意者，先致其知。 致知在格物。,知己：内省力,57,别人了解,象限一 开放的自我 Open Self,象限二 盲目的自我 Blind Self,象限三 隐藏的自我 Hidden Self,别人不了解,自己了解,自己不了解,象限四 未知的自我 Unknown Self,Joseph Luft & H

11、arry Ingham, 1955,知己：内省力,58,知己：内省力,59,过 去,现 在,将 来,强 化,修正,知己：内省力,60,潜意识 暗 示,知己：内省力,61,大喜易失言，大怒易失礼； 大惊易失态，大哀易失颜； 大乐易失察，大惧易失节； 大思易失爱，大醉易失德； 大话易失信，大欲易失命。,知己：内省力,62,知己：内省力,63,性格决定命运 内省力是组织进步的根本力量。,知己：内省力,64,知己：内省力,65,知己：内省力,过去的一年里有没有,66,不谋万世者不足以谋一时 不谋全局者不足以谋一域 清陈澹然,取法於上仅得为中 取法於中故为其下 李世民帝范卷四,知道：学习力,67,知道：

12、学习力,68,我们正在进入10倍速度比的时代， 失败和成功都以10倍速的变化发生， 我们面对的是80%的危险，只有20%的机会， 如何在这危机中抓住转折点并越过死亡之谷？ 答案就是“只有偏执狂才能生存”。 “偏执狂”是能够大胆创新，主动应变的智者， 是一种深刻的，永不懈怠的忧患意识。,知道：学习力,69,学习从怀疑开始。,学习以创新为的。,创新从突破开始。,知道：学习力,70,从思维开始 系统思维+辩证思维+创新思维,知道：学习力,71,知道：学习力,系统思考：超越之本-八字诀。,辩证思考：策略之本-三规律。,创新思考：领导之本-破而立。,72,知道：学习力,我,73,行势,知人,行礼,行善,

13、知己,知道,领导者,接下来,74,管子：礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。 孔子：不学礼，无以立。 荀子：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。,礼善：执行力,75,看不见的手(invisible hand ),VS,礼善：执行力,76,角色化生存 秩序规范 差异价值 行为文化,礼善：执行力,77,礼： 约束 习惯 意识 本能 文化,礼善：执行力,78,生搬硬套； 习以为常； 融汇贯通； 推陈出新。,礼善：执行力,79,服从意识执行力铁律,礼善：执行力,80,高效团队的两大关键点！,礼善：执行力,81,领导力的核心是 影响别人思想 从而影响 乃至统一行为。,礼善：执行力,82,使员

14、工从一味顺从、随波逐流、从不挑战权威， 变成全力以赴 必要的话，还能够与众不同甚至独具创新。 只有当个人的目标和组织的目标相吻合， 全力以赴才有可能出现。,礼善：执行力,83,以成员的心智模式为基础。 强烈影响组织文化和执行。 强化和修正成员心智模式。,领导者心智模式关键主导。,礼善：执行力,84,能干的领导者站在一排士兵面前，看到的是一排士兵。 而对于一个卓越的领袖，他所看到的是一个一个的士兵，每一个人，都有自己的梦想，每个人都想好好活下去，每个人都想有所作为。,施瓦茨科普夫 Norman Schwarzkopf (1934 ）,礼善：执行力,85,你不能教会一个人做好每一件事，你只能帮助他自己去发现自我。,礼善：执行力,86,太上，下知有之； 其次，亲而誉之； 其次，畏之； 其次，侮之。 信不足焉，有不信焉。悠兮其贵言。 功成事遂，百姓皆谓：“我自然。”,道德经第17章,礼善：执行力,87,别人想到的，我们一定要想到； 别人没想到的，我们也要都想到； 别人想到没做到的，我们一定要做到； 别人做了但没坚持的，我们要坚持都做到。,