《辽宁省凌海市七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省凌海市七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体课件 新人教版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.1.2 成长的不仅仅是身体,七年级下册,小小少年 小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。 小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。 一年一年时间飞跑，小小少年在长高。 随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。 小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。 但有一天,风波突起，忧虑烦恼都到了。 一年一年时间飞跑，小小少年在长高。 随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。,青春，既是人生的花季又是雨季，青春发育带给我们不仅仅是身体的成长，也促进了我们的心理发展。在青春成长的道路上，有喜悦，也有烦恼你，准备好拥抱青春了吗？,第一目 发展独立思维,畅想青春,青春像一座上峰，意味着锐意进取。,青春像一钩弯月，到给我们无限的诗
2、意。,青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊,活动一：分析不同的情景，讨论问题，理解发展独立思维。,思考：发挥你的想象力，畅想青春。,敢于和别人争辩，就是独立,独立就是按照自己的想法去做。,独立就是一个人做事情，有信心 有勇气。,独立就是不光提出自己的观点，还要倾听，理解别人的观点。,(1)阅读情景小组讨论：你同意以上的说法吗？为什么？ (2)你认为初中的“独立”是什么？,【小组讨论】,最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说 ：“你是一个学生，这样穿不太好”。小刚不以为然地说：“你知道什么？好些同学都这么穿。这才叫“酷”。妈妈才说了几句，小刚就生气的说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事，
3、不用你管”。,（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法么？ （2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？,【小组探究】,独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。,什么是独立思维？,第二目 培养批判精神,郭沫若赞蒲松龄著作：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分,鲁迅：“好处说好，坏处说坏”,活动二：结合情景和图片，讨论问题，理解培养批判精神。,思考：谈一谈你对鲁迅先生的话的理解，这段话赞扬了蒲松龄先生的什么精神？,情景一：老师在黑板写字时，写错了 情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆 情景三：老师
4、讲的这知识点我不明白，我利用课间去问老师,思考： （1）思维的批判性表现哪些方面？ （2）我们为什么要有批判性思维？,【小组讨论】,表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。,1.思维的批判性表现哪些方面？,2.思维的批判性对我们意义？,（1）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题。 （2）从不同角度思考问题，探索解决方案。 （3）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。,小组讨论：简单评价一下小强的行为？,初中生小强是初中某班的班长，个性倔强，爱打抱不平，时常帮助周围有困难的同学和朋友，愿意对周围的事物发表
5、自己的看法，言辞激烈，有一次，因为值日的问题，把同班的一个同学给说哭了！,【小组讨论】,分析案例： 为展示班级特色，学校要求各班级制作班级名片，很多班级奖集体照挂在班级门口作为班级名片，七年级二班的同学君君说：“其他班级的集体照一点个性也没有，”小林觉得君君的话有道理，他建议用漫画的形式画一幅集体照，同学们在自己头像下面写出代表自己个性的关键词。小林的建议被同学们采纳，这样新的班级名片就诞生了。,小组讨论：你如何评价君君和小林的建议？,【小组讨论】,（1）批判要有质疑的勇气. （2）有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 （3）考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。,
6、3.思维的批判性对我们有什么要求？,第三目 开发创造力,同学甲,同学乙,同学丙,同学丁,我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉很棒！,我没申特长，不过有很多“鬼点子”，遇到问题，很多同学都找我帮忙。,在今年学校艺术节上，我们班级的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢。,我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。,思考： （1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ （2）大家一起来讨论一下：青春的创造是怎样的？你希望自己有怎样的创造？,【小组抢答】,思维活跃、感情奔放，潮气蓬勃，充满对未来充满憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。,创
7、造力的表现,古代楷模鲁班,鲁班，春秋时期鲁国人，我国古代的建筑工程家。 鲁班的发明：木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。 鲁班从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。,小组讨论：鲁班的成功对我们有什么启示？,【小组讨论】,（1）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 （2）我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界,如何开发和创造潜力？,1.青春期的重要心理特征是独立意识不断增强，有了独立思维。
8、下列对此认识正确的是（ ） 他们不再被动地听从父母的教诲和安排 他们渴望用自己的眼睛看世界 他们用自己的标准衡量是非曲直 他们这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路 A. B. C. D.,C,随堂训练,2初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，像个“小大人”。对此，理解正确的是（ ） A青少年的知识非常丰富 B青少年不需要父母的帮助 C青少年渴望独立 D青少年能独立生活,C,3思维的批判性，表现在（ ） 对事情有自己的看法 敢于表达不同观点 敢于对不合理的事情说“不” 敢于向权威挑战 A. B. C. D.,B,独立思维 批判精神 创造潜力,成长的不仅 仅是身体,什么是独立思维？,思维的批判性？ 思维批判性的积极作用？ 批判性思维的要求？ 批判的技巧？,青春的我们有什么特点？ 青春的创造力是怎样的？,通过学习了这一课，同学们对青春期的含义及变化有了较深刻的理解。请完成以下任务。 任务1：在你生活的城市、社区或校园中，你觉得那些方面不太令人满意？ （1）小组合作：选择其中一个方面，收集、整理相关资料。 （2）请你和同学提出具有建设性的意见和建议。,课后自主应用,课后自主应用,任务2：通过对本课内容的学习，完成课后自主检测练习。,请在【课后活动】成长的不仅仅是身体和七年级下册1.1.2成长的不仅仅是身体课后练习中解答上述问题。,
