《六年级语文上册课件-第四单元 复习课件 人教部编版 (共41张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册课件-第四单元 复习课件 人教部编版 (共41张PPT)（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元 复习课件,桥,知识梳理,走近作者,谈歌：原名谭同占。作家、记者，中国作家协会会员，1977年开始文学创作，1978年开始发表作品，迄今共发表长篇小说19部，中短篇小说千余篇，计有1500余万字。部分作品被译成法、日、英等文字介绍到国外。曾获当代十月人民文学小说选刊小说月报奖。,字词积累,1.重点字词,淌 揪 狞笑 沙哑 放肆 废话 搀扶祭奠 势不可当 跌跌撞撞,2.字词释义,狞笑：凶恶地笑。 沙哑：声音嘶哑。 祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。 势不可当：来势迅猛，不可抵挡。,课文结构,第一段（14）开端：黎明时分，村庄突然遭遇洪灾。 第二段（513）发展：面临死亡时，老汉组织村民
2、撤离。 第三段（1423）高潮：老支书和儿子壮烈牺牲。 第四段（2427）结局：老太太祭奠她的丈夫和儿子。,主题归纳,本作者怀深情地塑造了一位普通的老共产党员光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。老汉作为一名老共产党员，他有着无私无畏，不有私情、英勇献身的崇高精神。,1、抓住人物的语言、动作、神态刻画人物特点。 2、具体描写洪水大、雨大，说明了情况的紧急、危险，烘托出老汉高大的形象。 3、大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。 4、课文最后才交代
3、老汉与年轻人的关系，让人觉得更加悲壮，更加感人。,写作特点,重难点分析,课文为什么以“桥”做题目？,一、是真实存在的桥，指村子的那座北面的窄木桥。 二、有着丰富的象征意义，指老汉用自己的身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座桥梁是共产党联系群众的“桥”，许多像老汉这样的优秀共产党员就充当了党联系群众的“桥”。,综合运用,一、看拼音写词语。 po xio fn kun fn s xin tn （ ） （ ） （ ） （ ） j din chn f （ ） （ ） 二、组词。 淌（ ） 揪（ ） 狞（ ）肆（ ） 趟（ ） 锹（ ） 咛（ ）律（ ）,搀扶,咆哮,疯狂,放肆,胸膛,祭奠,流淌,揪出,狞
4、笑,放肆,一趟,铁锹,叮咛,法律,三、同音字填空。 s 放（ ） （ ）庙 （ ）乎 （ ）养 j ( )奠 肆无（ ）惮 （ ）往开来 （ ）承事业 四、课文桥内容我知道。 文中的老汉和小伙子是_关系。 本文作者满怀深情地塑造了一位把_让给别人，把_留给自己的老共产党员的光辉形象。,肆,寺,似,饲,祭,忌,继,继,父子,生的希望,死的危险,五、填空。 “水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“窜、舔”中我们能够感受到_ 。 六、写出下列句子的修辞方法。 他像一座山。_ 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。_ 山洪咆哮着，像一群受惊的野马。_ 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。_,洪水疯狂
5、肆虐，此时形势很危急，撤离必须争分夺秒,比喻,拟人,比喻,拟人,七、按要求写句子。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。（缩写句子） 老汉用力把小伙子推上木桥。（改成被字句） 你还算是个党员吗？（改成陈述句） 八、主题思想。 本文作者满怀深情地塑造了一位（ ）的光辉形象，他有（ ）的崇高精神。,死亡在逼近。,小伙子被老汉用力推上木桥。,你不算是个党员。,无私无畏、不徇私情、英勇献身,普通的老共产党,九、课文以“桥”作题目的深刻内含是什么？,十、桥在表达方法上有三个突出的特点，分别写出来。,桥是老支书把生的希望让给别人，把死在危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了跨越死亡的生命桥。这座桥正是我们党以老支书为
6、代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥民” 。,（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应，达到了震撼人心的艺术效果。 （2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛，加强了故事悲壮色彩。 （3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。,十一、根据课文回答问题。 1为什么说老汉“像一座山”？ _。 2本小说最突出的句式特点是什么？这种句式的作用是什么？ _。 3这篇小小说表现了老汉这个共产党员的什么精神？ _。,在生死考验的紧要关头，表现出一个老党员坚持原则，舍己为人的高贵品质,老汉值得信赖，像山一样可靠,多用短句，表达紧张的气氛,穷人,知识梳理,走近作者,列夫托尔斯泰：列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰，（
7、1828年9月9日1910年11月20日），19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家，代表作有战争与和平、安娜卡列尼娜、复活等。,创作背景,法国大文豪雨果写了一首叙事诗可怜的人们，列夫托尔斯泰读到了这首诗，深受感动，于是，把诗改编成了小说，题为穷人。,字词积累,1.重点字词,熄 揍 熬 舒适 轰鸣 顾惜 蜷缩 忐忑 倒霉 喃喃 忧虑 湿淋淋 心惊肉跳,2.字词释义,舒适： 忧虑： 抱怨： 寡妇： 蜷缩： 顾惜： 自作自受： 忐忑不安： 心惊肉跳： 汹涌澎湃：,舒服，安适。,顾全，爱惜。,自己做错事自己承担后果。,形容人心神不定。,形容担心祸患临头，害怕不安。,波涛翻滚样子及声响，形容声
8、势浩大。,指死去了丈夫的妇女。,指埋怨，一般指对事情不满。,身体弯曲地缩着。,担忧，思虑。,课文结构,渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。,桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。,桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。,第一段（第1、2节）：,第二段（第312节）：,第三段（第1328节）：,主题归纳,一是表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。,二是赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。,写作特点,大作家列夫托尔斯泰通过环境描写、心理描写、语言描写细致地刻画了人物。在课文前部分通过室内外环境的描写表现了渔夫和桑娜的勤劳，通过桑娜的心理活
9、动，交待了渔夫一家贫穷的家境，通过桑娜抱回西蒙的孩子后的心理活动表现了桑娜的善良，最后通过人物的对话进一步刻画了渔夫的美好形象。,综合运用,一、填字组词。 自作自（ ） （ ）（ ）不安 （ ）（ ）肉跳自（ ）自语 二、用“静”字组词，分别填在下面的句子中。 1、一天晚上，他在（ ）的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。 2、西蒙冰冷发青的脸上显出了死的（ ）。 3、孩子的呼吸均匀而（ ），他们睡得又香又甜。 4、教室里非常（ ）。 5、遇到不顺心的事，要保持头脑（ ）。,受,忐,忑,心,惊,言,幽静,宁静,平静,安静,冷静,三、辨字组词 莓（ ） 虑（ ） 魁（ ） 填（ ） 搁（ ） 霉
10、（ ） 虚（ ） 槐（ ） 镇（ ） 隔（ ） 四、选词填空 抱怨 埋怨 （1）你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。 （2）我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 宁可也 与其不如 尽管还是 （1）桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ ）决定收养西蒙的孩子。 （2）渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 （3）桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。,草莓,考虑,魁梧,填空,搁置,倒霉,虚度,槐树,镇定,隔壁,抱怨,埋怨,尽管,还是,宁可,也,与其,不如,五、下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。 （1）表明心理活动
11、的时断时续。（2）表示省略递增的次数。 （3）表示语意的跳跃 （4）表示说话结巴，欲言又止。 是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！（ ） 古老的钟发哑地敲了十下，十一下（ ） 谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家做些什么呢？（ ） 我嘛缝缝补补（ ）,1,2,3,4,六、读句子，回答问题。 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指（ ），“但是觉得非这样做不可”是因为（ ）。 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适
12、。 这个句子是（ ）描写，在文中所起的作用是（ ）。,把西蒙的两个孩子抱回家,西蒙死了，两个孩子无人照顾，必将遭难，无法生存,环境,烘托人物勤劳、善良的品质及这个家庭生活的艰辛,七、读段落，回答问题。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受揍我一顿也好！” 从这段话中，可以体会到桑娜的内心是_。文中“_ _”这个词最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情。,矛盾、左右为难的,忐忑不安,八、阅读短文，回答问题。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳的
13、很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。 回到家里，她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！,1.联系上下文，解释下列词语的词语。 忐忑不安： 自作自受：,文中指：桑娜把西蒙家的两个孩子抱回来，内心很不安定。,文中指：桑娜认为做了不应该做的事，如果挨丈夫揍，只能自认倒霉自己承受。,2.填空 （1）句子中的省略号的作用时表示（ ）。 （2）通过第二
14、段文字中桑娜的（ ）和（ ）描写，我们可以感受到（ ）。 （3）从上面两段文字中，可以看出桑娜具有（ ）品质。 （4）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “她的心跳得很厉害”是因为_，这句话生动而又细腻地写出桑娜当时那种_ _ _ _。文中“_”这个词最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情。,省略内容，表示桑娜当时心理活动的时断时续,神态,心理活动,桑娜的善良和富有同情心,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好,担心丈夫责怪她，还担心自己穷苦的家庭雪上加霜,担心、忧虑、紧张的矛盾的心情,忐忑不安,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
