《播音主持教学课件 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《播音主持教学课件 (2)（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、播音主持专业,在历届各高校播音主持专业考试中，对考生的要求有哪些？ 第一，普通话语音标准规范； 第二，发音器官健康正常； 第三，嗓音圆润口齿清晰； 第四，形象大方，气质良好； 第五，思维反应迅速敏锐； 第六，文化综合素质较强。,播音主持考试内容： 一、初试： 1、自我介绍 2、自备稿件朗诵； 3、指定稿件朗读； 二、复试： 1、自备稿件朗诵； 2、即兴评述； 3、模拟主持； 4、回答考官提问； 5、才艺展示。,朗诵技巧和方法,什么是朗诵？,朗，即声音的清晰,响亮；诵，即背诵 朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。这是朗诵的概念。,朗诵主要考察哪些
2、方面？,第一：语音面貌； 第二：语言文字的感受力； 第三：有声语言的表现力。,四方异声,某县推广普通话，大会上 （1）县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！” 主持人说：“现在请乡长讲话！” （2）乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！” 乡长说：“同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！”,（3）乡长说：“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔” 乡长说：“不要讲话，我讲个故事给你们听听” （4）乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！” 乡长说：“同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！”,如何选择文学作品？ 第一，选择自己喜欢的，能够发生共鸣，并且能深深打动
3、自己的作品； 第二，选择适合自己声音、年龄、身份等特点的作品； 第三，不要选择深奥难懂的作品； 第四，尽量避免选择名家名篇，或历届考生常用的作品； 第五，选择有故事情节的作品，有矛盾冲突的作品； 第六，选择的作品一定要符合真、善、美的标准，思想内容积极向上。,停连 重音 语速 句调,停连指语句或词语之间声音上的间歇。 停连一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、非语法停顿。,重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的
4、现象。一般用增加声音的强度来体现。,1、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答“谁和大家交流朗诵知识?”）,2、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答“我和大家交流什么知识?”）,3、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答“我什么时候和大家交流朗诵知识?”）,4、我今天晚上和朋友交流朗诵知识 (问答“我和谁交流朗诵知识?“),语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。 说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。 热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些； 平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。 一般的叙述、说明、议论则用中速。,字调为声调，是指音节的高
5、低升降。句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。 1升调（），前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。(如:这个毛头小子,给我们谈朗诵,他谈的明白吗?) 2降调（），前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。(如;你别说啊?还真有那么点意思.) 3平调。（一），这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。(如:我和大家在这里交流朗诵知识) 4曲调。全
6、句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。( 这个毛头小子,给我们谈朗诵,他谈的明白吗?你别说啊?还真有那么点意思.),声音变化练习： 结合不同情境，声音随之发生变化，试着发出不同的声音。 情境1：阿毛是你五岁的小表弟，虎头虎脑的，很可爱，他就站在距你几步远的门口，你亲切地招呼了他一声：“来，阿毛。” 用声提示：较小的音量，声音明朗而柔和，气息适中。,情境2：阿毛走了过来，边走边喊着：“我要出去玩，我要出去玩！”由于奶奶在隔壁房间午休，你担心阿毛的喊声惊醒了奶奶，忙竖起手指放在嘴唇上，说：“嘘，小声点，阿毛。” 用
7、声提示：小音量，低弱声，声音虚而弱。,情境3：你连忙带他下楼，他和小朋友们玩皮球。几个小伙伴一起争抢着一个皮球，阿毛也挤在里面，你略带呵斥地说：“阿毛，回来!” 用声提示：较大音量，中等强度的声音，声音较响亮，清晰度较高。,情境4：阿毛不听话，好像就没听见你的话，依然夺抢着皮球，你高声喊：“阿毛！” 用声提示：大音量，高强度的声音，声音靠前，气息下沉。,狐狸和乌鸦,剧中人物：狐狸、乌鸦 （乌鸦上） 乌鸦：今天真冷，我饿极了，我的宝宝也饿了 ，我得找点东西吃。那地上是块什么东西？啊，是一块肉，我多幸运！我要带它回去喂我的宝宝。（把肉叼在嘴里，站在房顶上） （狐狸上） 狐狸：我好饿呀。每年的这个时
8、候很难找到食物。嗯，我闻到什么东西的味道，好像是肉哇，乌鸦嘴里叼着一块肉呢，我馋得直流口水，我一定要得到那块肉。,狐狸：乌鸦太太，你好吗？ （乌鸦看了狐狸不说话） 狐狸（对观众）我一定要得到那块肉，我一定要使她开口。 狐狸（笑嘻嘻）亲爱的乌鸦。您的孩子还好吗？他们长得好可爱呢。 （乌鸦点点头） 狐狸：嗨，美丽的乌鸦，您的羽毛长得多好看，你的嘴又可爱，我一直认为你是世界上最美丽的鸟。 （乌鸦骄傲的点点头） 狐狸 ：(对观众）这蠢乌鸦感到自豪和骄傲了，但她还是不开口说话，我必须想办法。,狐狸：我听说你的声音很美，如果是真的话你一定是鸟中王后，你能为我唱支歌吗？ （乌鸦骄傲地笑了笑） 狐狸：你是森林
9、里最出色的歌手。人人都这么说，请唱首歌给我听，好吗？ 乌鸦：哇哇哇（肉掉到地上） 狐狸（捡起肉）乌鸦太太，你的羽毛好丑，你的声音是够大，可你的智慧还不够。哈哈！非常谢谢你，我跟我的孩子吃肉去咯，再见！ 乌鸦：把肉还给我！把肉还跟我！我多蠢哪！哇！哇！,编故事： 老乌鸦把自己上当受骗的故事，告诉了小乌鸦，并用这句名言(闪光的东西并非都是金子，动听的语言并不都是好话。莎士比亚)教育小乌鸦，希望小乌鸦能吸取教训。小乌鸦长大了，有一天，小乌鸦也找到了一块肉叼了回来，小狐狸看见了，又想骗下这块肉，他能得逞吗？课后请同学们编一个童话故事。,乌鸦和狐狸续篇 老乌鸦怀着十分沉重的心情向她的女儿小乌鸦叙述着当年
10、它被老狐狸骗去一片肉的经过，要小乌鸦永远记住这件事。小乌鸦听了连连点头，心里暗暗地想：妈妈可真傻，老狐狸耍了这么一点点小伎俩就上当受骗了，我才不会呢！ 真是无巧不成书。一天，小乌鸦衔着一片肉，得意洋洋地站在树枝上。这时老狐狸的女儿小狐狸正好路过树下。它抬头一看，只见小乌鸦口中衔着一片肉，馋得口水都快流出来了，心想：我何不用当年妈妈骗老乌鸦的一套办法来骗小乌鸦呢？于是，它又耍起当年老狐狸骗老乌鸦的那一套，可是，小乌鸦连理也不理。,小狐狸心想：看来用妈妈当年那一套，对付小乌鸦是不行了，得另想办法。只见它眼珠一转，便破口大骂：“小乌鸦，你们是世界上最坏的东西，谁碰到你们谁就倒霉，谁听到你们的叫声谁就
11、遭殃！”小乌鸦一听，勃然大怒，开口还击：“你们才是”哪知道就在这一刹那，小乌鸦嘴里的肉掉了下来。小狐狸叼起那块肉，得意洋洋地走了。 小乌鸦呀小乌鸦，当年你的妈妈经不起夸，今天你为什么经不起骂呢？,谦虚过度 水牛爷爷是森林世界公认的谦虚人，很受大家尊重。小白兔夸它：“水牛爷爷劲最大了！”水牛爷爷就说：“唉，过奖了，犀牛、野牛劲儿都比我大”；小山羊就夸它：“咩，水牛爷爷贡献最多了！”水牛爷爷就说：“哎，不能这样讲了，这奶牛吃下的是草，挤出来的是奶，它的贡献比我多。”,狐狸艾克很羡慕水牛爷爷谦虚的美名。它想：“我也来学习一下谦虚吧，这谦虚太好学了。水牛爷爷的谦虚不就是这两点吗？一是把自己的什么都说小点；一是把自己的什么都说少点。嗯，对！就是这样。”,一天，艾克遇到一只小老鼠。小老鼠看到艾克有一条火红蓬松的大尾巴，不禁发出了由衷的赞美：“哎呀，艾克大叔，您这尾巴真大呀！”艾克学着水牛爷爷的口气，歪歪嘴：“哎，过奖了，你们老鼠的尾巴比我大多了。”“啊，什么？”小老鼠大吃一惊：“你长那么长的四条腿，却拖根比我还小的尾巴？”艾克谦虚地说：“哎，不能这么讲了，我哪有四条腿，三条了，三条了。”小老鼠以为艾克得了精神病吓跑了。,艾克的谦虚没有换来美名，倒换来一大堆谣言。大家说：“唉，森林世界出了一条妖怪狐狸，只有三条腿，还拖着一根比老鼠还小的尾巴”,感谢各位同学！再见！,
