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1、人教部编版七年级上册语文第一单元检测卷含参考答案人教部编版七年级上册语文第一单元检测卷含参考答案 一、积累与运用。（22 分） 1下列加点字注音完全正确的一项是( )(3 分) A高邈(mio) 酝酿(nin) 竦峙(zh) 水藻(zo) B锥形(zhu) 薄雪(b) 烘托(hn) 唱和(h) C吝啬(s) 嘹亮(lio) 禅心(chn) 莅临(wi) D抚摸(f) 花苞(bo) 淅沥(x) 屋檐(yn) 2结合课文语境，解释下列词语。（4 分） (1)朗润：_ (2)响晴：_ (3)花枝招展：_ (4)咄咄逼人：_ 3.下列句中加点成语使用不当的一项是( )(3 分) A挑着花篮灯的姑娘们，
2、打扮得花枝招展、艳丽俊俏 B下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 D他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 4下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分） A小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。 B观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。 C赵本山夸张而诙谐的表演让观众们都忍俊不禁。 D通过这次学习，使我受到了很大的教育。 5古诗填空题。（5 分） (1)请写出连续两句描写春天的诗句：_，_ 。 (2)唐代诗人王湾的次北固山下一诗中揭示新旧更替的生活哲理的名句是： _，_。 (3)天净沙秋思的作者是马致远，元朝著名的戏曲作家。其中 “_
3、”这三个字是主旨所在，真切地表现出天涯沦落人的孤寂 愁苦之情。 6一般来说，人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度来 进行。试指出下面的句子是从什么角度来观察、描写景物的。（4 分） (1)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。( ) (2)山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。( ) (3)走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。( ) (4)震落了清晨披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。( ) 二、综合性学习。（23 分） 7. （10 分）春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟 到了春的美好。为此，七年级(9)班的学生召开了以“走进春天”为主题
4、的班会， 请你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。 【活动一】古诗春天 (1)春天以其独特的魅力吸引着文人墨客，也留下了众多美文妙句，请你写出 连续的两句写春的古诗句。(3 分) 【活动二】摄影春天 (2)张开臂膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影像。张 萧用自己的相机拍摄了一张春天的照片，请你帮他写一段文字来描述照片内容。 (40 字左右)(4 分) 我的描述：【活动三】励志春天 (3)面对这大好春光，我们应该怎样做呢？对自己说几句鼓励的话吧，让自己 的人生有目的性，让这个春天更加美丽生动。(3 分) 8阅读材料，完成任务。（13 分） 今年 9 月，北碚区初一年级开展读书
5、活动：在课堂上或自由阅读，或师生 点评，或读后交流，阅读是美妙的精神之旅。 (1)请为读书活动设计一则宣传标语，至少运用一种修辞手法。（不超过 20 字）（4 分） _ (2)阅读下面的材料，回答问题。（9 分） 材料一：材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习 问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严 重的已经发展成为阅读障碍。阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也 会影响到其他学科的学习。 材料二：材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识 的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著
6、。 不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图 像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅度下降，不少青少年反映说：“很 多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。” 以上两则材料反映了一个什么现象？（4 分） _ 请 结合两则材料说说造成这一现象的主要原因，并提出合理的建议。（5 分） _ _ _ 三、阅读理解。（23 分） （一）阅读下面的文言文，完成下题。（10 分） 荀巨伯远看友人疾 荀巨伯 远看友人疾，值 胡 贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可 去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败 义以求生，岂荀巨伯所行邪！” 贼既 至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝
7、 何男子，而敢独止？”巨伯曰： “友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓 曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂 班军 而还，一郡并 获全。 注：荀巨伯：汉桓帝时许州（今河南省许昌市）人，生卒年不详。值： 适逢，碰上。胡：我国古代对北方少数民族的蔑称。败：毁弃。既：已 经。汝：你。遂：于是，就。班军：退兵，军队出征回来。并：都， 全。 9.解释下列句中加粗的字。（2 分） (1)吾今死矣，子可去去( ) (2)友人有疾，不忍委委之( ) 10.用现代汉语翻译下面的句子。（4 分） 败义以求生，岂苟巨伯所行邪！ _ 11. 本文表现了苟巨伯的什么品质？他这样做好不好？请谈谈你的看法。（4
8、 分） _（二） 阅读文章，完成 1215 题。(15 分) 塞外的春天 说到长城外边，古代的诗人们，常常想成永久的荒凉。“春风不度玉门关” “春风疑不到天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪 以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软 绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快、欢欣。 首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来 了，也就是说真要大地回春了。到了惊蛰，蛰伏的昆虫们并没出动，只是沙滩上 可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡天上地上，声 音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。 “春分河自烂
9、”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂， 接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑 成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到 开河鱼的鲜味儿的时候，喧哗咆哮的黄河，凌流完了，平滑如镜，皮筏子、平底 船都等着下河了。 清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩芽。“春雨贵如油”， 那是华北的话，要是在塞外，“清明时节雨纷纷”，简直是百年不遇的事。碰到 阴天，说不定还要飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄 的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇 艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高
10、雅是真珠穗，泼辣是马兰苹，海棠夭桃，应有尽有， 葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣， 百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的杨花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去， 自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了 人间。 要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁、清晨的乳鸠争巢，当然 很有意思，不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚 西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣的，胖油油的，各有各的美丽， 各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步， 有的成对儿比犄角；有的追，有的逃，有的跑
11、，有的跳；有三角的趣剧，有四角 的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴 逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的 问题，各自凭了先天的毛色、当下的健康、平常的人缘、一时的机智，决定成功 跟失败。大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。 我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于 塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归 绥的“春风十万散榆钱”，六七年来，却是越走越远，越走越向南。哪里是天上？ 哪里是人间？哪里是中原？哪里是九边？我怕听“嘎嘎”的雁声，因为它还是 海阔天空，有去有还。我愿
12、藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听 够了软语如绵，最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞 度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。 12文章为我们描绘了几幅塞外春天的图画？是按照什么顺序来描写的？(4 分) _ 13读下面的句子，体会加点词语的作用。(3 分) 胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。 _ _ 14作者在文章开头引用古人的诗句来表现塞外的荒凉，有什么作用？(3 分) _ _ 15联系全文，说说第段中画线的句子抒发了作者怎样的思想感情。(5 分) _ 四、写作。（共 50 分） 16.按下面的题目和要求写作文。 题目：我和_起_ 要求：把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”“我和小树一起成长” “我和孙悟空一起遨游太空”等；写一篇不少于 600 字的记叙文；文中不 要出现真实的姓名和学校名。 参考答案 1A 2(1)明亮滋润。 (2)（天空）晴朗无云。 (3)比喻姿态优美。 (4)形容气势 汹汹、盛气凌人。 3D 4C 5略 6(1)触觉(2)视觉(3)嗅觉(4)听觉 7（1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 (2)那迎着乍暖还寒天气开放的一树树桃花宣告着春来临的消息。那簇拥在一起 的密密匝匝的花，用自己的笑靥迎接春天，展现了春的美丽和
