《山西省忻州市第二中学2019届高三语文上学期期中试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省忻州市第二中学2019届高三语文上学期期中试题（含解析）（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山西省忻州二中2019届高三上学期期中考试语文试题第卷 阅读题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。当今时代，无论是经济发达国家还是发展中国家，其社会生活都面临着过度物质化和功利化的问题，人们心理上的和谐与健康一定程度上被忽视，精神上的需求得不到完全满足，有的甚至处于空虚状态。为此，树立健康合理的人生观就成为社会进步的客观要求，也是摆在人们面前的一个重要课题。在这方面，儒家的人生哲学无疑是一剂良药。就理想志向而言，儒家关于人生理想和志向的思想，在历史上产生了深远的影响。人总是要有一定的理想和志向，成为不少志士仁人共同的生活信条。当然，我们今天所说的理想和志向，与孔子所讲的
2、“立志”，在具体内容上是根本不同的。我们所说的有理想，既包括社会理想、事业理想，又包括生活理想。社会理想主要是指一定的政治理想，它包括对社会制度和政治结构的期望与设想，也包含着对未来社会基本面貌的预见。事业理想或职业理想主要是指人们依据社会分工和个人条件等状况，对自己所从事的职业和专业的选择，以及事业目标及其追求。生活理想主要是指人们选择什么样的生活道路，怎样处理日常生活中遇到的种种矛盾，以及以什么样的态度来对待人生，等等。社会理想、事业理想和生活理想是相互联系、相互影响的。我们今天所说的有理想，就是既要有远大的社会理想，又要有正确的事业理想和积极向上的生活理想。就进取精神来说，自强不息、积极
3、进取的精神状态和生活态度不是一时的冲动，而应当是一种内在的品质、一种长期的一贯的生活方式。朱熹说：“学者自强不息，则积少成多；中道而止，则前功尽弃。其止其往，皆在我而不在人也。”特别是在艰难困苦的处境中，更应该经受磨难和考验。自强自勉、积极向上，切不可自暴自弃、半途而废。在中华民族光辉灿烂的文化发展史上，那些伟大的创造和成就，都不是一帆风顺的，都伴随着挫折和磨难，那些为人们所敬仰的创业者和对人类作出贡献的人，都是一些不甘现状、积极进取、勇于创新的人。这就启示我们，只有具备刚健自强、坚韧不拔、积极进取的精神，才能克服困难，实现理想、获得事业的成功。除上述关于理想志向和进取精神的内容外，关于天人关
4、系问题，即关于人在宇宙中的地位、天道与人道的关系、人与自然的关系、人禽之别以及人最为天下贵等问题的思想观点；关于人生哲学的理论根基与基本问题，即理欲关系问题；关于生与死的关系问题，即人生哲学的终极追问与人生价值的追求、超越问题等等，历代儒家都提出了自己的看法和见解。这些看法和见解对于我们今天深刻思考和深入理解人生问题，都具有重要的启发和借鉴意义。（选自杜振吉开掘儒家人生哲学的现代价值，2017年05月10日光明日报 11版）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 当今时代，所有国家的社会生活都面临着同样问题：人们的心理不够和谐，健康。B. 历史上不少仁人志士坚信人要有一定的
5、理想和志向。当然，它们的内容与今天不同。C. 进取精神不仅是一种内在品质，更是一种生活方式。有了它，才能获得事业的成功。D. 儒家的人生哲学内涵丰富，对于种种人生问题都有深刻而独到的见解，值得借鉴。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章首段提出当今时代社会生活中普遍存在的问题，并且给出解决问题的方法。B. 在论述儒家人生哲学的意义时，文章着重阐述了理想志向和进取精神两个方面。C. 文章中论述理想志向和进取精神时，前者详细而后者简略，可见前者更加重要。D. 文章结尾一段，还补充论述了其他几个方面的问题，从而使论证更完整全面。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
6、A. 儒家的人生哲学至今仍有助于人们树立健康合理的人生观，满足精神方面的需求。B. 理想可分为社会理想、事业理想和生活理想三个层而，且三者相互联系、相互影响。C. 天人关系、理欲关系、生死关系等人生问题，同样需要当代人们深入思考和探索。D. 深人挖掘儒家人生哲学的现代价值，就能找到医治当代人们心理和精神病症的良药。【答案】1. B 2. C 3. D【解析】【1题详解】试题分析：A“人们的心理不够和谐，健康”分析不正确，原文是“其社会生活都面临着过度物质化和功利化的问题”，“人们心理上的和谐与健康一定程度上被忽视”。C递进关系不成立，原文为并列关系。D“都有深刻而独到的见解”不合文意。原文为“
7、都提出了自己的看法和见解”。【2题详解】试题分析：C“可见前者更加重要”不正确，从原文相关语句“这就启示我们，只有具备刚健自强、坚忍不拔、积极进取的精神，才能克服困难，实现理想、获得事业的成功。”，可见两者同等重要。【3题详解】试题分析：D项“就能找到医治当代人们心理和精神病症的良药”错，选项的充分条件不成立，夸大了儒家人生哲学的作用。原文只是说“为此，树立健康合理的人生观就成为社会进步的客观要求，也是摆在人们面前的一个重要课题。在这方面，儒家的人生哲学无疑是一剂良药。”点睛：这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目。试题错误设置的方式注意是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷
8、换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，选项D是对原文第1段内容的转述，原文只是说“儒家的人生哲学无疑是一剂良药”，选项充分条件不成立，夸大了儒家人生哲学的作用。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。鸟音衣向东“今天又不会有鸟了。”张宏英听到风沙踩着他的脊背“呜呜”地走过，心里空荡荡的。张宏英执勤的任务是打鸟。新兵连结束后，他被分到戈壁滩上的一个实验基地的警卫中队，中队长发给他一支枪，命令他看守眼前的废水池。中队长在向张宏英交代任务的时候，神色严肃地说：“你的主要任务是打鸟，凡是饮了废水的鸟，就要像对待敌人一样，一个也不放过！”其实，水池的废水看起来是那
9、么清澈，在戈壁滩上汪出了一处风景。无风的时候，水面上波光粼粼，荡漾起一层又一层的诱惑。早晨天一放亮，张宏英就掮起枪巡逻，一直到天黑的时候才撤回。起初，张宏英绕着水池巡逻的时候，心里异常紧张，恨不得眼睛一眨不眨。他给自己定了一条原则，只要从他视线飞过的鸟，一个也不放过，谁能断定它是否饮过废水呢？宁可错杀一千，决不漏过一个！他总是担心由于自己的疏忽，让饮过水的鸟儿飞走，把核污染带到戈壁滩外。他最怕看到天空中的飞翔物，心里祈祷说：“小鸟呀小鸟，你从我的眼前绕开吧，别走进我的枪口里，如果你不听我的劝告，就别怪我太无情了。”有时候，风沙把戈壁滩上的一簇干枯的红柳或是一片废纸吹上天空，在风沙中上下飞舞，由
10、远而近地向废水池降落，张宏英就拉出了战斗的姿态，举枪跟踪瞄准飞行物。如此折腾了几次，却始终没有看到真正的鸟儿出现，他便有些灰心丧气。一天，中队长问他巡逻的情况，他竟有些委屈地说：“打鸟打鸟，连根鸟毛也没看到！”中队长并没有理会张宏英的委屈，说：“永远没有一根鸟毛才好呢。”但是，张宏英却不这样想了，他开始盼望鸟儿出现，很想能在戈壁滩上听一听鸟儿的鸣叫。这个季节，在他的家乡，应该是山清水秀鸟语花香的景象。没有鸟叫，张宏英就自己吹口哨学鸟叫，希望以此招引鸟来。但是，三个月过去了，他把嗓子都吹哑了，连个鸟的影子都没见到。他开始怀疑连人影都少见的戈壁滩上是否会有鸟儿光顾。今天沙暴刚刚过去，按说更不会有鸟
11、儿存在。然而，就在张宏英灰心丧气的时候，一只鸟儿却突然间飞进了他的视线，竟让他怀疑自己看花了眼。他用力揉了揉眼睛，确信这个越来越清晰的黑点就是一只鸟儿。显然，这只鸟是尾随在沙暴身后赶来的，很疲倦的样子，因此在它发现池水后降落的时候，几乎是任凭身体的重量向下坠落，一头栽倒在池水旁。张宏英兴奋的样子就不必说了，他冲着鸟儿小声说：“叫一声呀，你叫一声呀！”但是疲倦的鸟儿一声不吭，朝着池水一步一步地走去。就在这个时候，张宏英突然喊叫起来：“快走开，哟兮”张宏英一边奔跑，一边“哟兮、哟兮”地喊叫，试图轰开朝池水逼近的鸟儿。但是，鸟儿已经听不到他的叫喊了，它的眼前只有一池碧蓝的水，它盯住这个目标奋不顾身地
12、走去。张宏英站住不动了，他发现鸟儿已经把嘴插进了水里，一起一伏尽情地饮着。鸟嘴是粉红色的，碧蓝的水在粉红色的鸟嘴的啜饮下，轻轻地颤动起来。他轻轻举起了枪，瞄准了鸟儿，却迟迟不扣动扳机。即使是废水也让鸟儿饮个痛快吧，他相信饮水后的鸟儿一定会发出几声酣畅淋漓的鸣叫。他举着枪，满怀了希望，等待着。鸟儿终于满足地仰起头，四下张望了一眼，然后拖着笨重的身体起飞了，它饮的水，足够它飞出戈壁滩了，于是它有力地扇动翅膀，朝着它向往的山清水秀的地方飞去。它始终没有叫一声，它是积攒了所有的力气，用于飞越茫茫戈壁滩的搏击中。当鸟儿即将飞出张宏英的瞄准区域时，他扣动了扳机。中弹的鸟儿挣扎着滑翔，一会儿降落，一会儿滑起
13、，几经折腾，开始坠落了。鸟儿明白自己飞不出茫茫戈壁滩了，就在它告别蓝天的瞬间，它拼尽了所有的力气，发出了两声悠扬的鸣叫，声音婉转清丽。张宏英清晰地看到鸟儿的两声呜叫，划出了两道优美的曲线，垂挂在戈壁滩碧蓝的天空中。4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说运用补叙的手法，将张宏英在戈壁滩上打鸟的缘由进行了说明，使小说的情节发展更加完整。B. 张宏英的任务虽是打鸟，但他最初却不希望鸟来。鸟来了之后他不愿扣动扳机，这体现了张宏英的善良。C. 小说有明暗两条线索，明线为打鸟，暗线则是张宏英对家乡的思念，正因此文章多次提到张宏英希望听到鸟音。D. 本文通过描写一人一鸟
14、的对峙，人最终在无奈之下射杀了鸟，为我们刻画了一个坚守在戈壁滩的忠于职守的军人形象。5. 小说结尾有什么好处？请从艺术手法和内容两方面作简要说明。6. 矛盾冲突是小说的灵魂所在，请简要分析本文的主要矛盾冲突并赏析其作用。【答案】4. C 5. 运用了通感的修辞，将鸟的鸣叫变成了两道优美的曲线，写出了两声鸣叫给张宏英带来的心理上的震撼。照应题目“鸟音”，两声鸣叫，意味着一个生命的终结，也意味着另外一个生命因此而自责与愧疚，使小说的主题变得更加意味深长。 6. 矛盾冲突：主要是张宏英自己内心的矛盾冲突。他的职责是打鸟，但又不希望鸟来送命；长时间没有鸟，他又开始学鸟鸣引鸟，而鸟真的到来之后他又不愿扣
15、动扳机。一方面是职责所在，一方面是无辜的生命，主人公始终处于一种两难挣扎的冲突中。作用：有利于突出张宏英忠于职守而又尊重生命的性格，使人物形象更丰富；使小说的情节发展在其内心的冲突中有序展开，自然顺畅，曲折有致；使小说的主旨更为深刻，当人们面对自身职责或其他更重要的目的时，总要于无奈中做出取舍，而这种取舍可能会让人背负一辈子的愧疚，这就是人类不得不面对的两难抉择。【解析】【4题详解】试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中AC项考核文章的结构安排，BD项考核人物形象，其中C项，“暗线则是张宏英对家乡的思念，正
16、因此文章多次提到张宏英希望听到鸟音”对原文理解错误，“希望听到鸟音”更多的是要完成他自己的使命，实现其工作的价值。【5题详解】试题分析：此题考核分析文章的结构的能力，题干中该处分析的对象“艺术手法和内容”两方面，从艺术手法上看，“晰地看到鸟儿的两声呜叫，划出了两道优美的曲线”是典型的“通感”的手法，化听觉为视觉，使鸟的声音可视，突出张宏英带来的心理上的震撼，结构上和标题“鸟鸣”照应；从内容的角度文章的结尾应该和主旨相关，两声鸣叫，意味着一个生命的终结，也意味着另外一个生命因此而自责与愧疚，使小说的主题变得更加意味深长，升华文章的主旨。【6题详解】试题分析：这是一道探究的题目，要求探究的对象是文章的矛盾冲突和作用，首
