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1、法商(Law Quotient )是 智商Intelligence Quotient 组成部分。 高法商是现代高级人才的必备条件之一。 不崇法,无以安; 不学法,无以言 不习法,无以行,教师法律制度,二、教师的权利、义务,三、教育侵权行为的法律救济,一、教师的法律地位,四、与教师的相关的法律,教师是履行教育教学职责的专业人员(专业知识方面的要求;符合与其职业相称的其他有关规定)教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。 何为“专业人士”?,中学教师专业标准(试行)的通知” (教育部文件 教师(2012)1号),一、教师的法律地位,专门的知识、 较长时期的职业训练、 专门的职
2、业道德、 有自主权能根据自己专业进行判断和决策而不是奉命、 有自己的组织(如行会、学会等,能对行业自身实行监督控制和约束)、 要终身学习。,国际社会有关专业人员六大标准,角色的转变,从“消费者 ” 到“生产者” 从“教书匠”到“研究员” 从“点菜者”到“菜单提供者” 从“施教者”到“引导者” 从“独奏者”到“伴奏者” 从“执行者”到“决策者”,德国的教师职业道德规范,(1)具有健康的体魄,能胜任繁忙的教育和教学任务;(2)具有敬业精神,热爱自己的职业,热爱自己的学生;(3)具有人道主义精神。善于营造一种快乐的气氛,不使教学环境搞得使学生像老鼠看到猫一样害怕;(4)热爱自己执教的学科,因自己的执
3、教而感到欢欣鼓舞,了解它的重要性和意义;(5)对自己的执教学科很有信心,很有把握,了解它的难点、关系、系统、方法等;(6)懂得学习,了解每个人的学习方式和风格,不同的学习方式有利于不同的个人进行学习、思考和记忆,懂得如何才能真正有效地帮助学生学习;(7)具有民主精神,不仅认识到在教师之间应该民主,而且在师生之间也应该讲民主;(8)具有良好的师德,具有教师的责任感和使命感。,我国教师职业道德规范,1)依法治教。 2)爱岗敬业。 3)热爱学生。 4)严谨治学。 5)团结协作。 6)尊重家长。 7)廉洁从教。 8)为人师表。,仪表与风度,不学礼、无以立。 孔子 一个人的事业成功,15%由于他的专业技
4、术, 85%靠他的人际关系和处事技巧。 卡内基,礼貌不花钱,却比什么都值钱,微笑是人际关系的万能通行证,职业要求端庄的仪表,(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;(教育研究权),(三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;(指导评定权),(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(报酬、福利、休息权),(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;(参学校与管理权),(六)参加进修或者其他方式的培训。 (参加进修培训权),(一)进行教育教学活动,开
5、展教育教学改革和实验;(教育教学权),二、教师的权利,(二)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;,(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;,(四)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;,(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;,(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。,(一)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;,教师应当履行的义务(教师法第
6、八条),第37条 教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘: (一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的; (二)体罚学生,经教育不改的; (三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。 教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。,教师违法的法律责任,兄弟俩开车上学,但好睡懒觉,经常迟到。有一天上午考试,他们因在路上玩耍,迟到了20分钟。老师查问原因,他们称汽车在路上爆胎,到维修店补胎耽误了时间。事后老师悄悄检查了他们的汽车,发现四个轮胎都蒙着厚厚的灰尘,没有拆卸的痕迹。很明显,他们说谎。,联合国教科文组织
7、对全球教师测试,1、当面进行严肃批评,责令写出检讨;取消他们参加当年各种先进评比的资格;通知家长。 2、 幽他一默对兄弟俩说:“假设今天上午不是考试而是吃冰激凌和热狗,你们的车就不会爆胎了,对吗?” 3、把兄弟俩分开询问,对坦白者给予奖励,对坚持者谎言者严厉处罚。 4、小事一桩,置之不理。 5、把真相告诉家长和全体学生,请家长对孩子严加监督,让全体同学讨论,引以为戒。,假如你是这兄弟的老师,你会怎样处理,6、让他们自己打自己的嘴巴10下。 7、 半年内不准他们在学校踢足球。 8、提出三个问题,让兄弟俩分别在两个地方作答。第一,你们的汽车爆的是哪个胎?第二,你们在哪个维修店补胎?第三,你们付了多
8、少费用?两人的话出了偏差就是说谎的证明。,(中国)当面进行严肃批评,责令写出检讨;二是取消他们参加当年各种先进评比的资格;三是通知家长。 (美国)幽他一默对兄弟俩说:“假设今天上午不是考试而是吃冰激凌和热狗,你们的车就不会爆胎了,对吗?” (日本)把兄弟俩分开询问,对坦白者给予奖励,对坚持谎言者严厉处罚。 (英国)小事一桩,置之不理。 (韩国)把真相告诉家长和全体学生,请家长对孩子严加监督,让全体同学讨论,引以为戒。,(新加坡)让他们自己打自己的嘴巴10下。 (巴西)半年内不准他们在学校踢足球。 (以色列)提出三个问题,让兄弟俩分别在两个地方作答。第一,你们的汽车爆的是哪个胎?第二,你们在哪个
9、维修店补胎?第三,你们付了多少费用?两人的话出了偏差就是说谎的证明。,两个平等原则,第一个原则:每个人都拥有和其他所有人同样的所拥有的自由体系相容的、最广泛平等的基本自由体系的平等权利。,第二个原则:社会和经济的不平等应当这样安排,以使它们:,适合于最少受惠者的最大利益,并与正义的储存原则相一致,在公平的机会平等的条件下使所有职务和地位向所有人开放,最大的平等自由原则,机会均等原则,差别原则,前提:纠纷、侵权、受损 功能:补救、保护 途径:行政(申诉、复议)、司法(诉讼) 其它(调解、仲裁、信访、纪检等),三、教育侵权的法律救济,1法律依据:教师法第39条第1、2款。 2侵权主体:学校或其它教
10、育机构、人民政府、其他主体。 3教师合法权益的范围:教师法及其它相关法的规定。 4程序与环节:提出申请、受理、处理。,教育申诉制度,诉讼制度,(一)诉与讼简释 诉:当事人向人民法院提出通过审判来保护或实现其合法权益的请求。 讼:人民法院通过审判,辨明是非,保护当事人合法权益的活动。 (二)诉讼活动参与人 当事人(指侵权与被侵权的双方) 代理人(有法定、委托、指定三种) 第三人,申 请 人:(姓名) 性别 出生 民族 户籍所在地:现住址 联系电话:通讯地址: 邮编: 委托代理人:(姓名) 性别: 工作单位: 职务:联系电话: 被 申 请人:法定代表人(或主要负责人):(姓名) 职务:住所:联系电
11、话: 第 三 人:(涉及第三人案件适用)法定代表人:(姓名) 职务:住所:联系电话: 仲裁请求:1、2、. 事实和理由: 此致劳动人事争议仲裁委员会 附件:1、仲裁申请书副本 份;2、证据清单及有关证据材料 份。 申请人:(须签名或盖章) 二 年 月 日,仲裁申请书,诉讼制度,当事人的权利与义务 权利:委托代理诉讼、申请回避、提供证据、要求调解、请求和解、自行和解、提起上诉、申请执行、查阅材料等; 义务:依法行使权利、遵守诉讼秩序和规则、履行已生效的判决或裁定等 (三)诉讼程序 起诉、受理、审理、宣判、执行,(四)行政诉讼的特点,主管恒定-人民法院 诉权专属-行政活动中的相对人 标的确指-具体的行政行为 被告举证 不得调解,附:校内调解制度,涵义:是指在校内设立调解委员会,对校内教育纠纷 或与教育有关的民事纠纷进行的调解活动。 特点:群众性自治组织、主体构成的多元性、 不具备 法律效力。 原则:自愿、合法、可以起诉。 程序:受理、调查、劝导说明、达成协议、执行协议,在一个法治的政府之下,善良公民的座右铭是什么?那就是“严格地服从,自由地批判”。 边沁,