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1、灵 川 县 第 一 幼 儿 园 教 学 活 动 设 计班级：小二班日 期 2014 年 6 月 执教者 秦学敏科 目 语言 活动名称 夏天真热教学目标感知夏天的炎热。知道并学习怎样使自己凉快一些。教学准备扇子；音乐。教学过程播放歌曲夏天来到了引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。 讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？ 幼儿：可以开电风扇。幼儿：可以用空调。幼儿：冰箱！老师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？幼儿：棒冰，冰在里面可以拿出来吃！幼儿：还可以去游泳了！幼儿：那还有水龙头冲一下也很凉快的！幼儿：我们可教学过程以穿短袖、短裤。老师：还能想
2、出和别的小朋友说的不一样的吗？老 师：再动动脑筋和别人说的不一样！孙藏林：冰箱打开人在前面站着。老师：这样到是很凉快，可是这样好不好？幼儿：好！幼儿：不好！冰箱冷气要没有的！幼儿：不好！这样要感冒的！自我评价小结活动反思：虽然是小班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们毕竟是小班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。领导审阅 灵 川 县 第 一 幼 儿 园 教 学 活 动 设 计班级：小二班日 期 2014 年 3 月
3、 执教者 秦学敏科 目 艺术（手工活动） 活动名称 扇子教学目标学习用不同的方式装饰扇子。体验装饰活动的乐趣。教学准备各种形状的扇面、毛线、皱纸条、印章、纸团、小花、图形、固体胶、颜料。教学过程幼儿每人从家里带来一把扇子。展示各种扇子，幼儿欣赏。幼儿装饰扇面。教师提供各种材料，鼓励幼儿自选材料。装饰出与同伴不一样的漂亮扇子。在装饰好的扇面底下粘上毛线或皱纸条当扇子。教学过程第二课时1.分小组展示自己的扇子。2.教师鼓励幼儿摆出各种姿势。3.播放音乐小组轮流表演展示。自我评价小结活动反思：幼儿初次尝试运用多种材料来装饰扇子，他们不会较好地运用材料，在材料的运用上方法非常单一，教师可以在平时的教学
4、活动中逐一的出示各种材料，让幼儿逐步学会使用这些材料，使各种材料发挥它的妙用。领导审阅 灵 川 县 第 一 幼 儿 园 教 学 活 动 设 计班级：小二班日 期 2014 年 6 月 执教者 秦学敏科 目 健康（体育） 活动名称 玩水教学目标体验夏天玩水的乐趣。感受水的特性。教学准备提出要求：玩水要尽量不弄湿衣裤。可以尝试多种材料玩水但要玩一样拿一样，玩好放回原处。教学过程教师因入今天老师要请小朋友来玩水。请幼儿说说自己的想法，想怎么玩？怎么玩有趣？ 教师提供几种玩法：可乐瓶灌水游戏。小纸船运雪花片游戏。沉浮游戏。教学过程自我评价小结玩水是孩子们非常乐忠的活动，每次洗手总能发现有几个孩子在盥洗
5、室里迟迟不肯出来。本以为孩子一玩水就会搞的一塌糊涂，没想到今天他们玩的井然有序，给他们准备的玩水材料放的整整齐齐的，地上的水也很少。只有个别几个幼儿把衣服给弄湿了，由于天气热再加上我们备好了衣服那也不要紧玩好后我们还开心的到外面去晾衣服呢！小朋友都说老师下次再让我们玩好吗！夏天是玩水的好季节，不要因为怕幼儿玩水弄的乱糟糟而不给他们玩水的机会，在条件允许的情况下可以为幼儿多提供这样的机会，让孩子们享受玩水给他们带来的乐趣。只要老师把活动安排的妥当，孩子还是可以玩的很好的。另外，可引导幼儿思考如何节水，怎样玩水不浪费？领导审阅 灵 川 县 第 一 幼 儿 园 教 学 活 动 设 计班级：小二班日
6、期 2014 年 3 月 执教者 秦学敏科 目 社会 活动名称 伤心的小水滴教学目标1. 学习安静地倾听故事，理解故事。2. 师讲述故事，让幼儿初步懂得节约用水。教学准备指偶、水滴娃娃。教学过程1.教师请幼儿根据日常生活经验，谈谈水的重要性。2.教师讲述故事，让幼儿初步懂得节约用水。教师利用教具，讲述故事的第一部分。讲述故事的第二部分。教师带领幼儿到幼儿园的其他地方，检查龙头是否关紧。我们去找一找哪里还有伤心的小水滴在哭，如果听到了，我们该怎么呢？ 教学过程节约用水的习惯培养要落实在日常生活中，坚持始终。自我评价小结活动反思：通过故事教学幼儿对节约用水有了一定的认识，好多幼儿似乎在瞬间有了很大
7、的感悟，但是幼儿的年龄特点决定了这是暂时的感悟，需要在今后的日常生活中不断的巩固。领导审阅 灵 川 县 第 一 幼 儿 园 教 学 活 动 设 计班级：小二班日 期 2014 年 6 月 执教者 秦学敏科 目 科学 活动名称 夏天的雷雨教学目标知道夏天常下雷雨。从关注下雷雨前天色、风等的变化中，知道快下雷雨了，学习观察天气变化。教学准备注意天气预报，做好雷雨前的观察准备。教学过程引导幼儿观察下雷雨前的情况。太阳公公到那里去了？天空中出现了什么？是什么颜色的？你听到了什么声音？ 引导幼儿观察下雷雨时的情形。现在你听到了什么声音？ 雨从那里来？落到那里？教学过程引导幼儿观察雷雨后的情景及人的感受。
8、自我评价小结活动反思：生活即学习！非常凑巧，今天我们遇到了雷雨，利用这个机会我们对雷雨进行了观察。幼儿在观察中发现：啊！我们身边居然有这么个趣自然现象，太神气了！有的孩子还提出老师为什么会打雷？老师准备了生动形象的故事给予了讲解，满足了幼儿的好奇心。另外，老师还告诉幼儿我们身边还有许许多多有趣的自然现象，只要我们用心就会发现！领导审阅 灵 川 县 第 一 幼 儿 园 教 学 活 动 设 计班级：小二班日 期 2014 年 6 月 执教者 秦学敏科 目 健康 活动名称 蚊子教学目标1.知道蚊子给人们带来的危害，懂得被蚊子叮了该怎么办。 2.愿意想办法消灭蚊子。3.幼儿相互交流被蚊子叮过的经验。教
9、学准备蚊子图片；驱蚊喷雾器。教学过程1.提出问题：被蚊子叮了皮肤会有什么变化？有什么感觉？被蚊子叮了该怎么办？ 2.教授新课 出示蚊子图片，幼儿观察。 蚊子长的什么样？蚊子怎么叫？让幼儿想办法怎样赶走和消灭蚊子，根据幼儿回答教师出示相应的驱蚊和灭蚊物品。幼儿：老师我们可以用手拍死蚊子。教学过程幼儿：还可以用蚊香。幼儿：我们家还用过驱蚊器。师：有没有看到过这个（驱蚊喷雾器）？教师强调在使用驱蚊用品时要注意卫生，拿过以后一定要用肥皂洗手。游戏拍蚊子。自我评价小结活动反思：教师只在课前自己准备了几种驱蚊产品。幼儿对这些产品不太熟悉，可能平时不太注意，所以幼儿说的很少。也许让幼儿自己带上一件驱蚊的产品
10、，幼儿参与的积极性会更高一些。领导审阅 灵 川 县 第 一 幼 儿 园 教 学 活 动 设 计班级：小二班日 期 2014 年 6 月 执教者 秦学敏科 目 语言 活动名称 夏天的西瓜教学目标1.知道西瓜是夏天的水果，感知它的基本特征及在夏天给我们带来的舒爽。2.体验和大家分享西瓜的快乐。教学准备西瓜两个教学过程教师出示西瓜引导幼儿观察讲述自己对西瓜的了解，自己和西瓜的故事。要求每位幼儿都能说说自己的经验和经历。幼儿接触西瓜来进一步感知西瓜。摸西瓜切西瓜吃西瓜在幼儿对西瓜有一定感情的基础上来画西瓜。教学过程说说自己画的西瓜及西瓜的故事。自我评价小结活动反思：虽然幼儿在家中也经常吃西瓜，但是从来
11、没有想今天这样来仔仔细细的“研究” 西瓜，以下子孩子 们觉得西瓜太可爱了！在活动中教师还引导幼儿与他人分享美食，体验了共同分享的快乐！领导审阅 灵 川 县 第 一 幼 儿 园 教 学 活 动 设 计班级：小二班日 期 2014 年 6 月 执教者 秦学敏科 目 科学（安全） 活动名称 电扇和空调教学目标感受电扇、空调在夏天给人们带来的舒适。学习辨别电扇和空调的不同。让幼儿知道，不能用潮湿的手触摸电器。教学准备电扇、空调。教学过程1. 夏天天气热，我们可以用什么东西把房间变得凉爽些？ 打开电扇，幼儿感受。现在，你觉得怎么样？ 打开空调，幼儿感受。和刚才相比，你觉得怎么样？有什么不一样？用空调前，
12、我们要做好什么准备工作？学念儿歌电风扇。教学过程自我评价小结活动反思：现在的孩子家里生活条件好了，他们对电扇和空调非常熟悉，有的小朋友用起来非常自如。这个教学活动重在让幼儿多说并且注意到在使用是的安全问题。在最后的儿歌学习中渗透了分享的教育，有助于培养幼儿良好的社会性情感。领导审阅灵 川 县 第 一 幼 儿 园 教 学 活 动 设 计班级：小二班日 期 2014 年 6 月 执教者 秦学敏科 目 语言 活动名称 找凉快教学目标通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。教学准备夏天使人凉快的小图片若干。 教学过程启发提问
13、：夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？ 老师引导幼儿讲述：夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）天热了，吃什么可以凉快？天热了每天还要干什么？天热了，你们最喜欢玩什么？教学过程游戏：幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。自我评价小结天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。发现问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要
14、对幼儿进行安全教育。在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，作到随时有教育，心中有孩子。领导审阅 灵 川 县 第 一 幼 儿 园 教 学 活 动 设 计班级：小二班日 期 2014 年 3 月 执教者 秦学敏科 目 艺术 活动名称 美丽的花裙子教学目标学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。教学准备范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。教学过程图片讨论：出示图片 1 和 2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？（因为她的裙子是白色的，没有她们
15、的花裙子那么美！）请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等。 模仿示范：先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。再用较深的彩笔在教学过程上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人）幼儿作画：教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。作品展示：对优秀的作品进行评析，予以奖励自我评价小结通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：秦晴、汤子墨能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。领导审阅 灵 川 县 第 一
