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1、2019年大学生环保意识调查报告 一、调查报告的含义 调查报告是针对某一现象、某一事件或某一问题进行深入细致的调查，对获得材料进行认真分析研究，发现本质特征和基本规律之后写成的书面报告。 调查报告是一种在新闻领域和机关应用文领域中都可采用的常用文体，也就是说，它是新闻和应用文的两栖文体。不过，有些在机关之间流通的调查报告，可以没有新闻性。而在报刊广播上发表的调查报告，必须有新闻性。调查报告在报刊上发表的时候，也可以叫做“新闻调查”。 特点 1、客观性。2、针对性。3、典型性。4、科学性。5、价值性。 二、调查报告的种类 (一)介绍经验的调查报告。主要反映典型的、具体的示范性的经验，用以指导和推
2、动工作。 (二)反映情况的调查报告。客观地真实的反映社会生活中的各种情况，提供有关方面参考或使广大人民群众明了。 (三)揭露问题的调查报告。主要是揭露问题，分析原因，提出危害，以引起社会或有关部门的注意，达到解决问题的目的 (四)查清事实真相的调查报告。针对社会生活中某一复杂事件进行调查，把调查是事实真相写成调查报告。 三、调查报告的撰写 总要求(与论文有区别) 侧重事实说明问题材料力求具体典型 统计方法描述分析指出规律总结经验 分析问题提出对策既有观点又有建议 一般由标题、概要、正文、结尾、附件组成 调查报告的写法 一)标题 1、标题的要求。 标题就是调查报告的题目，由报告内容来决定，常见的
3、有公文标题和新闻标题两种。公文标题。完全式标题一般由调查对象、事由、文种三要素组成。省略式标题可以由事由和文种两部分组成，也可以由调查对象和事由组成。 (1)它必须准确揭示调查报告的主题思想，做到题文相符。(2)高度概括，具有较强的吸引力。 调查报告的写法 2、标题的写法。 标题的写法灵活多样，一般有两种：单标题与双标题。 单标题就是调查报告只有一行的标题，一般是通过标题把被调查单位和调查内容明确而具体的表现出来。 双标题就是调查报告有两行标题，采用正、副标题形式，一般正标题表达调查主题，副标题用于补充说明调查对象和主要内容。由于这种标题形式优点很多，正标题突出主题，副标题交代形势、背景，有时
4、还可以烘托气氛，二者互相补充，因此成为调查分析报告中最常用的形式之一。 (二)概要 概要即调查报告的内容摘要，主要包括 以下三方面内容： 第一，简要说明调查目的，即简要说明调查的原因 第二，简要介绍调查的对象和调查内容。包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题; 第三，简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法，有助于使确信调查结果的可靠性，并说明选用该方法的原因。 案例：关于农村居民对社会热点问题关 注程度的调查 一、调查背景 在我国政府对农村建设日渐关注的大背景下，根据“中国地质大学(北京)团校关于寒假安排的通知”中根据自身情况开展社会实践活动的要求，我结合自己的实际情况展
5、开此项调查。 二、调查目的 为了了解农村居民对国家新政策、社会新热点的关注程度，了解农民对各种政策的执行满意度，增加自己对农村的了解，对一些农村问题进行量化和理性的分析并从中思考一些解决办法，同时调查过程也会对自己的实践能力的提高有很大的好处。 关于农村居民对社会热点问题关注程度的调查 三、调查方法 1、调查问卷 因经济和农民知识程度等原因，问卷直接由口问代替。问卷如下： 附件一：关于农村政策的相关调查 1：农民对国家农村政策的了解程度; 2：农民对社会热点问题的了解程度; 3：农民对村委会及其它基层组织工作的了解程度; 4：农民平时关心的问题; 5：其它。 2、口头调查 本次调查采用随机交谈
6、的方式。 1：按照问卷进行; 2：除外还有较熟悉的人; 3：陌生人也可以随机调查。 关于农村居民对社会热点问题关注程度的调查 四、调查过程 介于经济和时间问题，调查范围基于本人较熟悉的生产队;调查方法主要为口头问答(按照问卷设计进行). 1、参与人员：本人 2、日程安排：寒假期间 五、调查结果及分析(略) 六、结论及建议(略) (三)正文部分(调查报告主体) 调查报告的正文一般包括前言、主体和结语三部分。前言： 一是概述调查对象的基本情况;二是说明调查工作的基本情况;三是揭示全文主题，把调查结论或主题内容表达出来;四是开门见山，指出某地出现了哪些新事物与情况，主体再做具体介绍 正文的写作 前言 (1)前言的写作形式。引言即调查报告的开头,开头的形式有这样几种： 1)开门见山，揭示主题。文章开始先交代调查的目的或动机，揭示主题。 例如，20XX年3月我们对2003级电子商务专业的学生进行有关心理障碍调查研究，目的是要有针对性的对学生进行健康教育，矫正疏导各种不良心理，使学生健康成长。 正文的写作-引言 2)结论先行，逐步论证。即将调查结论写出来，然后再逐步论证，这种开头形式，观点明确，使人一目了然。 例如，2002年3月，我们对我校高一400名学生心理状况进行调查，调查结果表明，不少学生存在这样或那样的心理方面的障碍，大致可以分为以下几类：。
