《江苏省启东市折桂中学七年级生物上册 4.1 植物的光合作用教案2 （新版）苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省启东市折桂中学七年级生物上册 4.1 植物的光合作用教案2 （新版）苏科版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1节 植物的光合作用第2课时【学习目标】1 说出光合作用的“加工厂”是叶绿体。2 掌握光合作用的概念。3 通过探究光合作用的条件、产物和场所，进一步体验科学探究的方法。4 通过探究实验，分析、推导、归纳出光合作用的知识。5进一步明确生物圈中的人和动物与绿色植物的密切关系，激发学生保护植物、爱护环境的情感。【学习重难点】重点：阐明绿色植物的光合作用。难点：探究植物进行光合作用的场所，了解光合作用原理在生产上的应用。【温故习新，导引自学】1.说说绿色植物与生物圈的关系。2.阅读书本P55-56【交流质疑，精讲点拨】一探究植物进行光合作用的的场所通过观察实验桌上的银边天竺葵、小青菜，讨论以下问题：
2、1 光合作用位于根茎叶的哪一个器官？2 植物的绿色与光合作用有什么关系？3 叶片为什么能进行光合作用？选择上述探究问题，分组讨论并交流方案。假设（略）进行探究： 材料：1.盆栽小青菜或萝卜 2.银边天竺葵 3.阅读恩吉尔曼光合作用实验资料，信息库中有关叶片中色素的种类、作用的资料。预测实验结果（略）二绿色植物是生物圈中的生产者归纳光合作用的二个转化过程：1 物质的转化过程。2 能量的转化过程。三总结1、定义2、原料 产物 条件 场所3、公式4、实质【当堂反馈，拓展迁移】1、下图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，
3、二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。请据图回答： （1）图中A是进行光合作用的场所。（2）光合作用的原料是图中 和 。（3）光合作用的产物是图中 和 。（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是 。2、如图，现有一实验，具体步骤如下，请按要求回答问题： 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到 下，照射3至4小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色。取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈黄白色，没有遮光的部分变成 色。（1）在第、题中空白处填上适当的词语。 （2）步骤的作用： （3）步骤中酒精的作用： （4）这个实验说明了： 【课堂小结，课后作业】【教后反思】4
