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1、大纲原文知识水平要求一、科学研究理论知识内容渗透到“二-十”各大主题内容之中（略）二、生物体的结构层次1细胞是生命活动的基本结构和功能单位2单细胞可以独立完成生命活动3动、植物细胞结构的主要不同点4细胞核在生物遗传中的重要功能5细胞分裂的基本过程6生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的7人体的几种基本组织8植物的几种主要组织9绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。10人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。三、生物与环境1水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件2生物和生物之间有密切的联系3生态系统的组成4.生态系统的类型5生态系统中的食物链和食物网6某些有害物质会通过食物
2、链不断积累7生态系统的自我调节能力是有限的8生物圈是最大的生态系统四、生物圈中的绿色植物1种子萌发的条件和过程2芽的发育和根的生长过程3开花和结果的过程4绿色植物的生活需要水和无机盐5绿色植物的蒸腾作用6绿色植物的光合作用7绿色植物光合作用原理在生产上的应用8绿色植物的呼吸作用9绿色植物为许多生物提供食物和能量10绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡11绿色植物在生物圈水循环中的作用五、生物圈中的人1人体需要的主要营养物质2人体消化系统的组成3食物的消化和营养物质的吸收过程4一份营养合理的食谱5人体血液循环系统的组成6血液循环7人体呼吸系统的组成8人体肺部和组织细胞处的气体交换过程9能量来自细
3、胞中有机物的氧化分解10人体泌尿系统的组成11尿液的形成和排出过程12其他排泄途径13人体神经系统的组成14人体神经调节的基本方式15人体通过眼等感觉器官获取信息16人体通过耳等感觉器官获取信息17人体的激素参与生命活动调节18人类的起源19人类的进化20人对生物圈的影响六、动物的运动和行为1动物多种多样的运动形式2动物的运动依赖于一定的结构3动物的先天性行为和学习行为4动物的社会行为七、生物的生殖、发育与遗传1人体男性和女性生殖系统的结构和功能2受精过程和胚胎发育过程3昆虫的生殖和发育过程4两栖动物的生殖和发育过程5鸟的生殖和发育过程6植物的无性生殖和有性生殖7DNA是主要的遗传物质8染色体
4、、DNA和基因的关系9生物的性状是由基因控制的10人的性别决定11生物的变异12遗传育种在实践上的应用八、生物的多样性1根据一定的特征对生物进行分类2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系3植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系4无脊椎动物类群（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物）的主要特征以及它们与人类生活的关系5脊椎动物类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类）的主要特征以及它们与人类生活的关系6保护生物多样性的重要意义7生命起源的过程8生物进化的主要历程九、生物技术1发酵技术在食品制作中的应用2食品的腐败原因3保存食品的适当方法4克隆技
5、术的应用5转基因技术的应用6生物技术的发展对人类未来的影响十、健康地生活1青春期的发育特点2传染病的病因、传播途径和预防措施3常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病4艾滋病的病因、传播途径和预防措施5人体的免疫功能6人体特异性免疫和非特异性免疫7计划免疫的意义8网瘾、酗酒、吸烟、吸毒对人体健康的危害9安全用药的常识和急救的方法实验水平要求一、科学研究理论知识内容渗透到“二-十”各大主题内容之中（略）二、生物体的结构层次1显微镜的基本构造和作用2制作动、植物或微生物材料的临时装片,进行观察、比较和归纳3观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性4观察洋葱根尖细胞分裂的切片（
6、注意细胞分裂过程中有染色体的变化）三、生物与环境1通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的环境因素2调查、收集生物圈的相关资料，结合本地实际讨论如何保护生物圈四、生物圈中的绿色植物1探究种子萌发的条件2.收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析3探究光合作用的条件、原料和产物五、生物圈中的人1探究发生在口腔内的化学消化2观察血涂片3观察小鱼尾鳍内血液流动现象4探究几种食物热价的差异5观察人或动物的某些反射活动6调查班级学生的近视率，分析其原因7.调查人类活动破坏或改善生态环境的实例8.探讨我国人口增长的趋势及对策六、动物的运动和行为1观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构2探究蚂蚁或其他动物的行为七、生物的生殖、发育与遗传1饲养家蚕或其他昆虫2尝试植物的扦插或嫁接3收集和交流我国遗传育种方面成果的资料八、生物的多样性1观察酵母菌、霉菌2调查当地具有重要经济意义的生物资源，提出保护和开发利用的建议九、生物技术1练习制作面酱或酸奶等发酵食品2探究食品保存方法十、健康地生活1收集（从书籍、报刊、网络）有关艾滋病的资料并分析2探究酒精对水蚤心率的影响3收集和分析家庭常备药品的说明书6
