《甘罗》课件

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1、2019/8/23,甘罗,2019/8/23,学习目标 1. 熟读文本，把握人物性格 2. 学会面对错综复杂的现实生活，采取巧妙方式以获得最大成功的人生智慧 3. 积累文言知识，掌握实词“相、使、强、难、事”和“于、其、以”等虚词 4. 了解各种特殊句式的形式和特点，提高文言文阅读能力,文本解读,一. 樗里子甘茂列传 战国时期秦国武王时樗里子任右丞相，甘茂任左丞相。本传即是樗里子和甘茂的合传，并附甘茂之孙甘罗传。 樗里子和甘茂在对韩、赵、魏、楚等东方各国用兵方面颇有功绩，所以太史公自序说：“秦所以东攘雄诸侯，樗里、甘茂之策。作樗里甘茂列传第十一。”樗里子、甘茂并显于秦而境遇大不相同。樗里子是惠

2、王兄弟“以骨肉重”，故秦王信而不疑。他在惠王时受封，历任武王、昭王两代秦相，秦人称他为“智囊”。甘茂则是由楚入秦的“羁旅之臣”，尽管他是个“非常之士”，任为左丞相后，却得不到秦王的真正信任，因而他事事小心、提防，最后仍遭谗逃往齐国。传文中反映了这种不合理的社会现象。同时还对当时秦国于其他诸侯国、秦国统治集团内部错综复杂的矛盾作了详细记载。,甘罗,樗里子甘茂列传之所以久传不衰，主要是它生动地记写了一位少年政治家甘罗的事迹。甘罗年仅十二，却能洞察时局，利用国与国、人与人之间的矛盾，解决了丞相吕不韦所解决不了的问题，使秦国不费一兵一卒便得到了赵国五个城池。甘罗少年有为，十二岁成为秦国上卿，主要不是靠

3、他的天才，除了他平时注意培养自己的能力外，也与当时的客观环境有关。诚如赞论所说：“方秦之强时，天下尤趋谋诈哉。”司马迁在当时即注意到这个问题，可谓难能可贵。,研讨探究,提示： 与文信侯对话：对丞相吕不韦的反驳 与张唐对话： 对张唐的威慑 与赵王对话： 对赵王的规劝,1. 甘罗是怎样把握现实矛盾并妥善解决矛盾的？,如何理解本文个性化的语言？,语言富有鲜明个性特征。由于作者善于选择、提炼特定语言环境中人物的个性化语言，所以无论是较长的对话，还是三言两语，都能把人物的个性揭示出来。甘罗对吕不韦的反驳则表现出一位少年政治家年少气盛，敢想敢说敢做的鲜明性格。,提示：,如何评价甘罗的作为？,可从两个方面探

4、讨 智谋 品行,提示：,拓展延伸,1. 甘罗在劝说赵王的过程中发挥了自己的辩才，而赵王只说了“闻之”之类的话，“就自割五城以广河间”。请描述一下赵王被甘罗说动时的心理活动。 2. 甘罗可谓人小鬼大，假如你是一位小记者，采访了甘罗，请写一篇短消息，报道采访甘罗的全过程（200字左右）,基础知识,1. 通假字 2. 古今异义 十一 以为 3.一词多义：相与之请为其于以强而,4. 常见实词事使师遽专去疾故赍 5. 常见虚词甚焉兹因 6. 词类活用 7. 特殊句式,语言积累,1. 通假字 女焉能行之 卿明知其不如文信侯专与 2. 古今异义 令秦有十一 以为上卿,通“汝”，你,通“欤”,古义：十分之一

5、今义：十加一后所得的数目,古义：以之为 今义：认为,3.一词多义,事秦相文信侯吕不韦 秦使张唐往相燕 燕、秦不相欺者 欲与燕共伐赵 得唐者与百里之地 卿明知其不如文信侯专与 与强赵攻弱燕,丞相（名词）,辅助（动词）,互相（副词）,跟（介词）,给（动词）,通“欤”,帮助（动词）,今之燕必经赵 君侯何不快之甚也 卿之功孰与武安君 臣请行之 臣请行之 我身自请之而不肯 臣尝为秦昭王伐赵 大项橐生七岁为孔子师,到（动词）,取消句子独立性,的（介构助词）,他（代词）,请允许（表敬副词）,告诉（动词）,替 （介词）,做（动词）,君其试臣 卿明知其不如文信侯专与 秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕 去咸阳七里而立死于

6、杜邮 文信侯乃入言之于始皇曰 以广河间之地 复以始甘茂田宅赐之,副词，表希望语气,他（代词）,到（介词）,在（介词）,对 （介词）,来（目的连词）,把（介词）,未有以强也 武安君南挫强楚 三年而燕王喜使太子丹入质于秦 吾自请张卿相燕而不肯行,勉强（动词）,强大（动词）,承接关系连词,转折关系连词,4. 常见实词,事秦相文信侯吕不韦 秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕 大项橐生七岁为孔子师 何遽叱乎 孰与文信侯专 去咸阳七里而立死于杜邮 今者张唐欲称疾不肯行,侍奉（动）,派（动）,老师（动）,急（形容词）,权重，权大（形）,离开（动）,病（名词）,燕、秦不相欺无异故 王不如赍臣五城以广河间,5. 常见虚词

7、 君侯何不快之甚也 女焉能行之 今臣生十二岁于兹矣 请因孺子行,缘故（名）,赠送v,厉害（形）,怎么（形）,现在（名）,按照（介）,6. 词类活用,三年而燕王喜使太子丹入质于秦 臣请行之 武安君难之 武安君南挫强楚 赵襄王郊迎甘罗 欲攻赵而广河间 请归燕太子,做人质（名词活用作动词）,使行（使动用法）,使为难（使动）,在南面（名状）,在郊外（名状）,使广（使动）,使归（使动）,7. 特殊句式,甘罗者，甘茂孙也 得唐者与( )百里之地 三年而燕王喜使太子丹入质于秦 应侯之用于秦也 去咸阳七里而立死于杜邮,判断句,省略句,状语后置,被动句,状语后置,【模拟试题】,1. 对下列各句中加点的词的解释不

8、正确的一项是 A. 王不如赍臣五城以广河间 赏赐 B. 孰与文信侯专 权重 C. 去咸阳七里而立死于杜邮 离开 D. 武安君南挫强楚 挫败,A,2. 下列各句中加点的词语意思跟现代汉语不相同的一项是 A. 文信侯不快，未有以强也 B. 今之燕必经赵，臣不可以行 C. 以为上卿 D. 卿明知其不如文信侯专与,C,3. 下列各句中加点的虚词意义和用法全都相同的一组是 A. 燕、秦不相欺者 初七及下九，嬉戏莫相忘 B. 请因孺子行 因物而多之，孰与骋能而化之 C. 以广河间之地 中述汤武，以刺世事 D. 然名家之子孙，诸侯皆闻之 权，然后知轻重,C,4. 下列句子中词类活用现象与其它三项不同的一项是

9、 A. 臣请行之 B. 请归燕太子 C. 欲攻赵而广河间 D. 赵襄王郊迎甘罗,D,5. 下列各句括号内补出的省略成分，不正确的一项是 A. 得唐者与（得唐者）百里之地。 B.（应侯）孰与文信侯专 C.（秦王）乃封甘罗 D.（武安君）去咸阳七里而立死于杜邮,D,6. 将下面文言语句翻译成现代汉语 秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。 译文。 王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。 译文 。,秦始皇派刚成君蔡泽到燕国，三年后燕国国君喜派太子丹到秦国作人质。,大王不如先送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地，我请求秦王送回燕太子，再帮助强大的赵国攻打弱小的燕国。,7.

10、 下列句中加点的词语解释不正确的一项是（ ） A. 未有以强也 勉强 B. 我身自请之而不肯 请求 C. 与强赵攻弱燕 帮助 D. 君其试臣，何遽叱乎 匆忙,B,8. 下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是（ ） A. 欲与燕共伐赵 较秦之所得，与战胜而得者 B. 臣请行之 牛何之 C. 君其试臣 安在其不辱也 D. 女焉能行之 古之人所以大过人者，无他焉,A,9. 下面句子分别编为四组，全部说明“封甘罗以为上卿”原因的一组是（ ）借臣车五乘，请为张唐先报赵 复以始甘茂田宅赐之 令装治行 赵王立自割五城以广河间 秦归燕太子 （赵）得上谷三十城，令秦有十一 A. B. C. D. ,D,10

11、. 下列对文意的叙述和分析不正确的一项是（ ） A. 秦始皇派蔡泽到燕国，三年后燕国国君派太子丹到秦国作人质。秦国准备派张唐去帮助燕国，来扩张河间一带的领地。张唐因为惧怕经过赵国，不肯前往。 B. 吕不韦因张唐之事不太愉快，当甘罗请求去做说服工作时，吕不韦表现出了不信任。甘罗反驳说服了丞相吕不韦，表现出一位少年政治家年少气盛，敢想敢说敢做的鲜明性格。,C. 甘罗面对张唐，先进行了两组对比，向张唐陈以利害，让张唐意识到不出使就有可能死无葬身之地的危险。于是张唐答应了此事，收拾行装准备出行。 D. 张唐行期已经确定，甘罗又请求出使赵国，他先向赵襄王讲明秦燕联合的目的在于得到赵国的河间地。赵王考虑到献出五城能打破秦燕联盟，就听从了甘罗的计策。,11. 用现代汉语翻译文中的句子 我身自请之而不肯，女焉能行之？ 译文 应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。 译文.,我亲自请他去，他都不愿意，你怎么能让他去？,应侯打算攻打赵国，武安君故意让他为难，结果武安君刚离开咸阳七里地就死在杜邮。,