《天津市八年级生物上册 5.1.3 节肢动物（第2课时）课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市八年级生物上册 5.1.3 节肢动物（第2课时）课件 （新版）新人教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节 软体动物和节肢动物 （第二课时）,蝗虫,观察与思考,1、蝗虫的身体分为几部分？,2、与软体动物的贝壳相比，蝗虫的运动器官是什么？它的运动方式与蝗虫的生活环境有什么关系？,3、与软体动物的贝壳相比，蝗虫的外骨骼有什么功能？这又与它的生活环境有什么关系？,1、蝗虫的身体分为几部分？,头部,腹部,胸部,观察与思考,观察与思考,2、与软体动物的贝壳相比，蝗虫的运动器官是什么？它的运动方式与蝗虫的生活环境有什么关系？,三对足；两对翅,观察与思考,3、与软体动物的贝壳相比，蝗虫的外骨骼有什么功能？这又与它的生活环境有什么关系？,蝗虫的外骨骼： 保护 防止体内水分蒸发,蝉的蜕皮,蝗虫实验,取两只活蝗
2、虫，分别放进两个盛满水的试管里，一只把头浸没在水里，另一只把胸腹部完全浸没在水里而只露出头部。 实验结果如何？,体表有气门，用于呼吸,蝗虫的呼吸器官在胸腹部,1.有足和翅，运动能力强，活动范围广。 2.具有防止水分蒸发的结构，适应陆地生活。 3.繁殖能力强,蝗灾与蝗虫的哪些结构和生理特征有关？,萤火虫,蝈蝈,昆虫？,昆虫？,归纳出这些动物的共同特征,是,是,是,是,是,是/有,是/有,是/有,是/有,是/有,是/有,是/有,无,是/有,是/有,有,有,无,无,无,3对/是,3对/是,4对/是,多对/是,5对/是,是,是,是/有,是/有,无,无,无,无,4对/是,5对/是,生物圈中最大的动物类群，种类和数量最多、分布最广，已知超过120万种，占已知动物的80%以上。,虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供动物蛋白；,蜜蜂等昆虫为开花植物传粉；,蝎、蜈蚣、蝉蜕可入药，治疗疾病；,果蝇是非常经典的遗传实验材料；,蚊、螨叮咬人，并传播疾病。,棉铃虫、蝗虫等对农作物危害极大。,拓展思考：,对比节肢动物、软体动物、环节动物、线形动物、扁形动物和腔肠动物，尝试按照结构的复杂程度对它们进行排序。,生物进化的规律是从简单到复杂，想一想，哪种生物可能出现的较早？哪种生物可能出现的较晚？,
