《天津市八年级生物上册 5.1.3 节肢动物(第2课时)课件 (新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《天津市八年级生物上册 5.1.3 节肢动物(第2课时)课件 (新版)新人教版(20页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节 软体动物和节肢动物 (第二课时),蝗虫,观察与思考,1、蝗虫的身体分为几部分?,2、与软体动物的贝壳相比,蝗虫的运动器官是什么?它的运动方式与蝗虫的生活环境有什么关系?,3、与软体动物的贝壳相比,蝗虫的外骨骼有什么功能?这又与它的生活环境有什么关系?,1、蝗虫的身体分为几部分?,头部,腹部,胸部,观察与思考,观察与思考,2、与软体动物的贝壳相比,蝗虫的运动器官是什么?它的运动方式与蝗虫的生活环境有什么关系?,三对足;两对翅,观察与思考,3、与软体动物的贝壳相比,蝗虫的外骨骼有什么功能?这又与它的生活环境有什么关系?,蝗虫的外骨骼: 保护 防止体内水分蒸发,蝉的蜕皮,蝗虫实验,取两只活蝗
2、虫,分别放进两个盛满水的试管里,一只把头浸没在水里,另一只把胸腹部完全浸没在水里而只露出头部。 实验结果如何?,体表有气门,用于呼吸,蝗虫的呼吸器官在胸腹部,1.有足和翅,运动能力强,活动范围广。 2.具有防止水分蒸发的结构,适应陆地生活。 3.繁殖能力强,蝗灾与蝗虫的哪些结构和生理特征有关?,萤火虫,蝈蝈,昆虫?,昆虫?,归纳出这些动物的共同特征,是,是,是,是,是,是/有,是/有,是/有,是/有,是/有,是/有,是/有,无,是/有,是/有,有,有,无,无,无,3对/是,3对/是,4对/是,多对/是,5对/是,是,是,是/有,是/有,无,无,无,无,4对/是,5对/是,生物圈中最大的动物类群,种类和数量最多、分布最广,已知超过120万种,占已知动物的80%以上。,虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供动物蛋白;,蜜蜂等昆虫为开花植物传粉;,蝎、蜈蚣、蝉蜕可入药,治疗疾病;,果蝇是非常经典的遗传实验材料;,蚊、螨叮咬人,并传播疾病。,棉铃虫、蝗虫等对农作物危害极大。,拓展思考:,对比节肢动物、软体动物、环节动物、线形动物、扁形动物和腔肠动物,尝试按照结构的复杂程度对它们进行排序。,生物进化的规律是从简单到复杂,想一想,哪种生物可能出现的较早?哪种生物可能出现的较晚?,