《七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课 我和我们分析 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课 我和我们分析 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课“我”和“我们”第三单元在集体中成长对初中生而言,日常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来归属感的“集体”,集体生活是学生社会性发展的重要园地,社会性发展与个性发展又是相辅相成的。本单元设计不仅坚持马克思主义的集体主义教育,重视和培养学生的责任担当,同时重视集体中的民主与自治,发掘集体对个人成长的价值,强调集体对个性的丰富与完善,引导学生学会过集体生活,使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展。集体也需要不断发展,集体生活离不开个体的不断参与、建构。教材在强调集体对个体成长的价值的同时,还强调集体的不断进步与个人的责任担当、不懈努力休戚相关,集体的进步也体现着个体的锻
2、炼和成长。第六课“我”和“我们”本课分析第六课“我”和“我们”由引言和两个框题内容构成。第一框题“集体生活邀请我”,本框题围绕集体的温暖和集体的力量这两个角度充分阐释了集体存在的价值和意义,激发学生对集体生活的渴望和归属感,引导学生更好地投入到集体生活中去;第二框题“集体生活成就我”,本框题围绕在集体中涵养品格和在集体中发展个性这两个角度,分析了集体生活对学生涵养品格的重要作用,帮助学生认识到积极投入集体生活能有利于培养自己的责任感和人际交往能力,从而实现在集体生活中做一个负责任、有担当的人,做一个能够妥善处理人际关系、与他人友好相处的人的教育目标;引导学生在集体为自己搭建的平台中展示个性、发展个性、认识和完善自我,在集体生活中包容他人的不同,学习他人的优点,进而发展自己的个性;积极参与集体的共同生活,把握机遇,自主发展,不断完善自己的个性。学情分析初中生有了强烈的自我意识和个性化需求,集体生活给他们提供了广阔的平台。学会在集体中与他人合作,寻找自己在集体中的位置,有助于初中生感受到归属感,找到个人成长的力量之源,为未来的社会化发展奠定基础。同时,初中生在集体生活中遇到的矛盾和冲突会给他们带来焦虑感和紧张感。过集体生活是初中生的情感需要,是初中生成长必不可少的。2
