四年级语文课程清单 (1)

《四年级语文课程清单 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文课程清单 (1)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1小学语文四年级上册课程清单西温庄小学表一：序列 专题 单元要求 精读课 泡泡语 课后思考与练习1观潮 我仿佛感觉到了那种壮观的景象。（体会写作顺序）1.朗读课文，背诵三四自然段。2.让我们一起来想象“潮来前” “潮来时” “潮头过后”的景象，再交流读后的感受。 （ 交流，积累 x 写作顺序）第一组自然奇观1. 要求会写 21 个生字，会认 27 个生字。2. 体会作者生动，准确、具体的描写，边读边想象画面。3. 学习按一定的写作顺序来写作。 3鸟的天堂 1我知道“枝干的数目不可计数”的原因了。2我最喜欢晨光里“鸟的天堂”的景象，你呢？1. 朗读，背诵喜欢的部分。 （积累）2.体会引号的用法。

2、3.理解关键字体会句子的表达。5 古诗两首1. 背诵古诗2. 读句子想象画面6爬山虎的脚 我来画一画爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。我从文中看出作者连续观察了很长时间。你发现了吗？1. 背诵课文（积累）2. 讨论体会用词的准确性与形象性。3. 积累写得好的句子第二组观察与发现 1 要求会写 28 个生字，认会 22 个生字。2.学习作者怎样观察及观察方法，就自己感兴趣的事物进行连续观察，并且记录下来。7 蟋蟀的住宅 1.“随遇而安”是什么意思？2.我好像看到了作者仔细观察的画面了是什么意思呢？1.讨论：从哪里可以看出“不肯随遇而安”？为什么住宅是“伟大的工程”？2.积累拟人写法的句子。29巨人的

3、花园 我知道春天又到花园来的原因了 课文中的许多地方，读了以后都能够在头脑中浮现画面。例如，写巨人推倒围墙前后的情景。让我们从课文中找一找，互相说说想象到的画面，并抄写喜欢的句子。第三组中外童话1.会写 16 个生字，认会 20 个生字。2.了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。3.通过写童话，讲童话，演童话等综合性活动体会童话带给我们的快乐及启示。11去年的树 这时候鸟儿会怎么想呢？ 1、这篇童话很感人，我们来分角色读一读。2、读了这篇童话，我想到了很多，让我们来交流一下。13白鹅 联系上下文，我体会到了这句话在全文中的作用。我们来交流一下，课文中的白鹅有哪些特点，作者是怎样具体描

4、写这些特点的。第四组作者笔下的动物1. 会写 25 个生字，认会 29 个生字。2. 具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象，试着比较课文在表达上的不同点，抓住重点词体会句子的妙处。3. 具体写写自己喜欢的动物，写出特点，并且试着修改作文。4. 体会各种修辞方法的运用。15 猫 为什么说猫的性格古怪呢，我要好好体会体会。1. 通过找句子，体会，比较作者的思想感情。2. 体会，学习运用关联词的使用。第五组我国的世界遗产1. 会写 24 个生字，认会 23 个生字。17长城 1.讨论， 体会抓住重点词描述景物的特点。2 体会关键词，理解句子32. 2.能通过课文的描述，想想课文描写的的情境，留心文章的

5、表达方法。3. 能体会写景顺序的不同，并试着仿写一则导游词。4.18颐和园 “慢慢地滑过”中的“滑”字用得真好。1.我们来讨论一下：作者是按怎样的顺序浏览的，从课文的哪些语句可以看出来？2.长廊、佛香阁、昆明湖等景物的特点不同，作者描写的方法也不一样。我要找出描写这些景物的句子，好好体会体会。 （体会移步换景的写法）20 古诗两首我们来说说下面诗句的意思，再体会体会其中的情感孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。21 搭石 我明白什么是“搭石”了。1. 课文许多地方都使我们感受到“美” ，有看得见的具体的“美” ，也有看不见的心灵的“美” 。让我们找出来，体会体会。学

6、习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。2. 写一写平凡事物中的“美“.第六组人间真情22 跨越海峡的生命桥1.“生命桥”指的是什么呢？2.“同一时刻”是指什么时候？.1.抓住重点词句，引导学生由课文内容想开去，探究人物的内心活动，体会 人物的心情。2.我们来想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么。（想象，续写）第七组成长的故事 25 为中华崛起而读我也要好好想想“为什么而读书”这个问题。1.理解“中华不振”的具体内容及“振兴中华”的深刻含义2.积累四字词语4书26那片绿绿的爬山虎 1. 背诵积累2. 课文中有一些含义深刻的语句，例如

7、， “在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 ”让我们找出来读一读，交流一下学习的体会，再抄下来。3. 交流写作文和改作文方面的体会培养认真修改作文的习惯。 ， 。29呼风唤雨的世纪 “发现”与“发明”有什么区别呢？我还能举出许多科技成就方面的例子。1.作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了一百年的科学技术发展，我们来联系生活实际，谈谈自己的感受。2.把握关键词，体会句子含义。3.练写科技变化的短文。第八组科技成就31飞向蓝天的恐龙 为什么说这是“点晴”之笔呢？ 1 背诵积累2 能有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。3 学习说明文章表达的准确性5表二：日积月累 展示台（或趣味语文、或宽带网、或成语故

8、事）整合组别 口语交际 习作 我的发现 读读背背读读认认 我会认语文园地一交流各自了解的自然奇观。要讲清楚景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的同学可以提问，可以补充，还可以就共同感兴趣的问题进行讨论。在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。也可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想一想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能过想象出画面，感受到大自然的奇妙。一边读课文，一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动地描写。雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧 因风皱面青山原不老 为雪白头山山水水处处明明秀秀晴

9、晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山 曲曲环环路丁丁冬冬泉 高高下下树（对联的练习，积累）趣味语文：安排了两项有趣的语文活动。第一项活动是结合对联的内容，辨析“好”字的读法，将对联的意思表达正确。第二项趣味活动是读回文句。1. 掌握文章的写作顺序。2. 理解景物的特点，并注意用词准确具体，能简述主要内容。3. 写一处自然景观，要写出自然景观的特点，按一定顺序写。6语文园地二在本组课文的学习中，作者敏锐细致的观察能力给我们留下了深刻的印象。下面有三幅图画，让我们来比比眼力，体验一下观察的乐趣。近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新发现？如果你在连续观察时，坚持写观察日记通过三个例句和一组对话

10、，引导学生深入体会：正是因为观察得认真、细致，正是因为经历了长期的观察，作者才能把课文写得那么具体，那么准确。正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花出开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。成语故事：学习胸有成竹这个成语，重点是理解成语的内涵。1.通过观察，把句子写准确具体。2 学习拟人，动静结合，比喻，准确运用动词等使文章增色的写法。3 进一步学习动词的准确运用。学会运用动词描写事物。语文园地三口语交际：。在写童话、讲童话、演童话的过程中，情体验童话带给我们的快乐及启示。习作：

11、写童话。讲童话。演童话。这次“我的发现”以小林和小东的对话为引子，引导学生发现童话故事的特点，带有总结交流的性质。雨中的树林雨中的树林是童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。展示台：这次展示活动围绕“中外童话”这一专题进行，是本组综合性学习活动的成果展示。1.能复述童话的主要内容。2.展开想象，学习写童话，体会童话体裁及带来的启示。.7落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿

12、都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。语文园地四说说自己喜欢的动物，说说自己最想说什么动物，说说这种动物的特点。可以将它的外形、脾气，也可以将它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等写一些自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的引导学生发现句子的特点，读懂句子，体会句子的含义，学习明贬实褒的表达方式。 望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山骑虎难下 照猫画虎 天马行空汗马功劳 马到成功 老马识途牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡胆小如鼠关于苏东坡与住持的对话。1.抓住中心句，体会文

13、章，概括主要内容。2.学习明贬实褒，比喻，拟人，欲扬先抑等表达方式。3.体会使用关联词的好处。4.能针对习作修改有明显错误的地方。5.写自己喜欢的小动8习作。 物，要求能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。语文园地五我国历史悠久，古迹众多，但由于种种原因，有的文化古迹遭到了破坏。读下面是一则关于长城被破坏的报道。先说说读了上述报道的感受，在围绕保护长城的问题展开讨论，提出保护长城的建议。还可以交流个人了解的其他文物古迹的情况，说说我们能为保护文物做些什么。写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产” ，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故

14、事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。引导学生发现一种表达的方法：描写事物时，用大家熟知的事物作比照，就会使事物变得十分具体、形象，使读者很容易想象出所标些食物的特征。一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。 （四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 （山东济南大明湖）清风明月本无价，近水遥山皆有情。 （江苏苏州沧浪亭）宽带网：有关“世界遗产”的各种传说、诗词、故事等。再次感受“世界遗产”的魅力。1.体会写景顺序的不同，并仿写。2.体会说明方法的使用。3.能按一定的顺序，抓住关键词把景物的特

15、点说具体。语文园地六生活中，一定有人帮助过你，你也遇到过需要安慰的人。让我们借这次机会，想帮助过自己的人表示感谢，向需要安慰的人说些安慰的话。先想想该怎么样感谢或观察胜似亲人这幅图，注意图中人物的服饰，想一想他们可能是谁，他们之间可能发生了什么事。再把你想到引导学生发现、掌握查字典和联系上下文理解词语的方法，使学生在探究和发现中学会学习，提高语文能力。过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。关于杏林春满的成语故事。1. 掌握查字典和联系上下文理解词语的方法。2.学习抓住特点描述人或事，体会关键词9安慰，在和同学分角色进行模拟对话。的写下来，内容要具体，语

16、句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目。待到重阳日，还来就菊花。 的作用，并且抓住关键词练说主要内容。3.练习修改文章4.体验人物内心，总结归纳不同文章所表达人间之爱。语文园地七联系自己的生活实际，交流读了乌塔以后想到了什么，再从中确定一两个大家感兴趣的问题进行讨论。我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历， ，请写一写自己或别人成长的故事。要写的清楚具体。读下面的信，给那位同学写封回信。通过小林和小东的对话，揭示了一边读一边想的读书方法和习惯。有志者是竟成。 后汉书莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 （刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 （韩愈）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）展示台：展示、交流学生开展综合性学习的活动成果。1.修改有明显错误的病句。2.抄写并体会含义深刻的句子。3.学写信件。4.知道读书时发现问题可以查阅相关资料或联系上下文来理解。语文园地