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记一次体育比赛教学设计教学目标知识目标：通过习作，提高学生对体育精神的理解和认识。能力目标：学习用典型事迹表达自己人物的精神品质，做到真实具体，表达清楚。情感目标：学习修改写作，提高学生对体育的热爱。用侧面描写的方法人物的精神品质。教学重、难点学习修改自己的写作。教学过程一、入题在单元的学习中，我们曾经阅读了一组明星事迹的文章，他们的顽强拼搏精神为人们深深感动。今天就让我们把自己参加的体育赛事获的经历写下来。二、明确习作要求1、要求学生通过对运动员和观众动作、表情、语言的描写，将场面写细致，做到有祥有略，把比赛情节再现。2、要求学生学习评价和修改习作。学会修改习作的方法，提高修改习作的能力。三、提示习作方法1、用侧面描写你经历的赛事。2、按事情的发展顺序写。四、指导修改习作1、朗读习作：推荐有代表性和有特色的作品朗读，看那些地方写得清楚，生动，感受写作深刻感人。那些地方尚存不足，需要修改和完善。2、学生自评：朗读自作的同学自我评价。说说自己对这片作文哪些地方最满意，认为最有新意、最深刻，那些地方需要修改，引导学生体验习作给自己带来的快乐。3、师生评价：看文章内容介绍是否明白、生动，是否联系自己的生活写出了感受，在评价中分享他人习作看到来的快乐。4、师生互改：老师给学生面改，学生相互交换修改。5、誊抄成文。2
