《通识核心课程、尔雅课问答2014版（含尔雅课程学习指南）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《通识核心课程、尔雅课问答2014版（含尔雅课程学习指南）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、通识核心课程、尔雅课问答2014版（含尔雅课程学习指南）一、概念简析通识教育课程由公共基础课程、通识核心课程二个模块组成。1、公共基础课程公共基础课包括思想政治理论课、大学英语、计算机基础课、公共体育、形势政策、大学语文、军事理论等必修课程。2、通识核心课程通识核心课程由人文科学、社会科学、自然科学、艺术鉴赏和创新力领导力培养五个模块组成，总计160学时，10学分，学生在每个领域至少选修2学分，但不得选修学生所在学院开设的课程。国防生人文素养课程由后备军官学院独立设置。3、尔雅课尔雅课即尔雅通识课，是通识核心课程的一种，它是基于超星平台的校外优质课程资源，是我校为进一步丰富学校通识核心课课程体
2、系，而引入的超星尔雅网络课程。我校在线学习平台网址是：http:/ 。尔雅通识核心课初选课、退补选课时间与我校其他素质课、通识核心课的初选课、退补选课时间完全同步。二、政策问答1、素质课是聊城大学2012版本科专业人才培养方案之前历史阶段的名字，聊城大学关于修订2012级本科专业人才培养方案的意见（试行）实施之后，通识核心课与素质课一脉相承，对于培养学生全面的人文科学、社会科学、自然科学、艺术鉴赏和创新力领导力素养将起到重大作用。素质课和通识核心课是同一课程在不同历史阶段的不同称谓而已，在学习内容和本质上并没有什么不同，同学们可以大胆选课并进行学习。2、只要素质课和通识核心课总体学分按照模块要
3、求10个修满后，不会影响到毕业资格审核。但2013级以后的同学要严格按照2012版的本科专业培养方案进行选课，2013-2014-2学期之后的素质课将具体套用这五个模块。整体不影响2010、2011两个年级学生的毕业资格审核。3、在学校引入网络尔雅课程、鼓励老师们多开通识核心课程等多措并举的情况下，目前我校通识核心课程、素质课大致按照120%的比例投放课程，以2013-2014-1学期为例，选课的学生有23240人，投放的课程门次为199门次，投放的课程容量为27228人，确保有足够的优质课程资源供同学们选择【2013-2014-2学期比例基本持平，等退补选后才能核算出准确数据】。也让那些学有
4、余力、有志于提高自身素养的学生有两门以上的通识核心课程可以选择。教务处鼓励同学们多选课、选好课、上好课。4、目前我校共引入五门尔雅课程http:/，是由北京大学、北京师范大学、南开大学、清华大学、山东大学、武汉大学、中国人民大学、中国政法大学等高校的博士生导师专为本科生开设的网络课程。这些课程对于完善我校通识核心课课程体系具有重要作用。尔雅课程的选课方式与我校已开设的通识核心课一样，同时它还具有不限学习时间（有便捷的网上学习硬件设备如电脑、手机即可学习）、不限学生专业（因学科交叉较大，故任何专业的学生都可以修读）的两大优点，当然因为尔雅课程引入的成本较高，会对重修次数进行限制，学生可单次单选单
5、门课程，也可单次多选多门课程；但不及格的不允许重修，亦不可重复单选某一门特定课程；以给其他同学一个学习和修读机会。三、为什么要整治通识核心课程、素质课弃考现象？部分同学对于通识核心课程、素质课的认识不到位，经常出现弃考现象，导致成绩单上有多门任选课程为零分，严重影响观瞻。“任选课零分”，是指学生在选择任选课程（素质课和通识核心课）后，因为某种原因未予听课并放弃考试，所得到的真实成绩。因选修课挤占了校级素质课和通识核心课的有限资源、浪费了他人名额，任选课弃考二门（含）或任选课零分二门（含）以上的，将影响到毕业成绩的审核。以尔雅课程为例，各个高校引入的尔雅课程，每门课程的每学年的平台引入费用平均在
6、2万元以上，如果出现大面积的学生弃考现象，将对国有资产造成极大的浪费，所以整治通识核心课程、素质课弃考现象势在必行。根据聊大校发200593号聊城大学关于编制修订本科教学方案的意见和2008、2012版的意见，2013级及以后的学生在选择任选课程（素质课和通识核心课）时，要在五个不同模块选够基本学分，但不得选修学生所在学院开设的课程。尔雅课程学习指南尔雅通识核心课初选课、退补选课时间与我校其他素质课、通识核心课的初选课、退补选课时间完全同步。登陆方法1、学生在线登录方式（开学后第二周周末前开放登录，开学后第十七周关闭。学生账号可在三个月内进行学习。逾期仍能使用，但无学习任务。学习任务只存在于其
7、选课的当学期。）在线学习平台网址：http:/用户名：学生学号；初始密码：123456，学生登录后请及时修改密码。聊大尔雅学习交流qq群 1167833972、学生在线学习内容学生在线学习完成以下内容：（1）观看课程视频；（2）参加在线讨论；（3）完成在线作业并提交；（4）在线参加并完成结课考试；（5）向助教老师（邮箱）提交纸质版和电子版论文。学生在线学习可能会遇到视频播放不连贯的情况，建议大家错开时段学习（11-14点，17-22点为高峰期）。课程简介：尔雅通识课程以全人教育为理想，借鉴世界一流大学的经验，汇集国内通识教育著名学者，摒弃传统单一的以学科为单位而进行的划分方式，而是以智性的关怀
8、作为出发点，从而对课程进行规划与设计。课程强调一个通识科目的内容不纯粹出于专业需求，不单纯以教学目的出发，更着重与不同的知识领域相关联，强调跨学科的知识追求。与聊城大学通识核心课程五个模块类别相对应，本次在人文科学、社会科学、自然科学、艺术鉴赏、创新与领导力培养五个领域，在学院推荐的基础上，分别选取了中华传统思想对话先秦哲学、从“愚昧”到“科学”-科学技术简史、数学文化、西方文明通论、法理学五门课程，以供同学们选修攻读。问题答疑：1、不限学习时间：有便捷的网上学习硬件设备（课程可在电脑、笔记本、手机、ipad终端等）即可学习；2、不限学生专业：因为尔雅通识课的课程学科交叉较大，故任何专业的学生
9、都可以修读；3、最末学期限制：非毕业最后一个学期的其他任何学期（即本科第八学期、专科第六学期不能选修）；4、重修次数限制：可单次单选，也可单次多选；不及格不允许重修，亦不可重复单选某一门特定课程；以给其他同学一个修读机会。具体课程简介29012118e：中华传统思想对话先秦哲学课程简介：本课程对中国先秦哲学中各学派特别是儒家、道家的主要思想作了分别的介绍，历述孔子、孟子、荀子、老子、庄子等诸子的哲学思想，同时比较了各学派间与同一学派中不同代表人物之间思想的关系与异同。旨在使学生对先秦哲学中儒、道等各家思想有一概观式的了解，同时把握这一中国哲学源头的整体特征并了解其讨论的主要问题。主讲人简介：万
10、献初：武汉大学文学院教授，博士生导师。多年从事古汉语、音韵学、音义学、说文学、国学元典、古文献学的教学工作。已出版专著经典释文音切类目研究、汉语构词论、音韵学要略、词语趣谈百题等多种。李景林：北京师范大学哲学与社会学学院教授、博士生导师。代表性学术成果:教养的本原哲学突破期的儒家心性论、教化的哲学儒学思想的一种新诠释、教化观念与儒学的未来发展等。郭齐勇：武汉大学哲学学院与国学院教授，博士生导师。主要从事中国哲学史的教学与研究。2006年当选为“国家级教学名师”。 主要学术著作有：熊十力思想研究、天地间一个读书人：熊十力传、钱穆评传（合著）等。夏可君：中国人民大学文学院副教授。主要研究方向：西方
11、文论，中国与西方哲学和诗学，经典阅读。个人著作：幻像与生命庄子的变异书写，变异的思想，生命的感怀福音书的图像解经等。陈炎：山东大学教授，博士生导师，副校长。主要从事文艺学专业、美学方向的教学、科研工作，兼及中国传统文化的理论探讨。出版积淀与突破、陈炎自选集、反理性思潮的反思现代西方哲学美学述评等学术专著多部。29012218e：从“愚昧”到“科学”-科学技术简史课程简介：本课程的范围上起古希腊与罗马时期的科学与技术，下迄近代科学技术的产生与发展。不仅介绍了西方科学技术的历史，还涉及到中国古代的科学技术乃至于中西方科学技术的相互交流与影响，同时也对科学技术史这门学科本身的发展进行了描述。旨在使学
12、生从历史与学科史的双重角度把握中西方科学技术的历史，比较全面地了解科学技术的发展历程，并培养基本的科学素养与思维方法。主讲人简介：雷毅：现为清华大学人文学院科技与社会研究所副教授。研究领域：生态哲学和科技哲学。著作：深层生态学思想研究，生态伦理学等。杨舰：现为清华大学人文学院科技与社会研究所教授，副所长。主要研究方向：科学技术史；中国近现代科学技术史；中日科学技术的交流与比较研究；科学技术与当代社会的关联性研究。主要出版物：历史上的科学名著等。冯立升：清华大学科技史暨古文献研究所所长，教授，博士生导师。戴吾三：清华大学科技史暨古文献研究所教授。专攻科技史与古文献。著有考工记图说集科学与艺术於一
13、身的巨人达文西等书。蒋劲松：清华大学科学技术与社会研究所副教授。主要研究方向为科学哲学以及科学和宗教的关系。专著：从自然之镜到信念之网。鲍鸥：清华大学人文学院科技与社会研究所副教授。研究方向：科技哲学、科技史、科技战略及其政策、中俄科学技术文化比较研究。刘兵：清华大学教授。研究方向：科学技术史，科学编史学，科学文化与传播，科学哲学。专著：触摸科学-刘兵学术自选集等。29012318e：数学文化课程简介：数学文化，是数学作为人类认识世界和改造世界的一种工具、能力、活动、产品，是在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的积淀，是数学与人文的结合。数学文化这一课程主要以数学史、数学问题、数学知识等
14、为载体，介绍数学思想、数学方法、数学精神。本课程旨在贯彻素质教育的思想，既要着眼于提高学生的数学素质，又要着眼于提高学生的文化素质和思想素质。主讲人简介：顾?沛：南开大学数学科学学院教授，副院长。首届?国家级教学名师?，教育部数学与统计学教学指导委员会副主任。研究方向：Yang-Baxter方程的集值解与群上的亚同态、唯一析因的伪欧氏环。29012418e：西方文明通论课程简介：本课程从不同的侧面介绍西方文明，除了宏观的概说之外，还广泛细致地介绍了西方文明的方方面面，包括政治、法律、思想、宗教、音乐、建筑、公共艺术等诸多领域，同时也对西方文明与中国文明二者展开了详尽的比较。旨在使学生对西方文明
15、的各个层面有较深入的了解，并从本国文明的角度出发，拓宽视野，了解中西文明各自的特点及优势，会通中西文化。主讲人简介：丛日云：中国政法大学政治与公共管理学院教授。主要研究领域为：西方政治思想史，政治学理论，比较政治。主要著作：中西政治思想与政治文化、中国公民读本等。毕明辉：北京大学艺术学院讲师。研究领域：音乐史学、音乐表演。陈炎：山东大学教授，博士生导师，副校长。主要从事文艺学专业、美学方向的教学、科研工作，兼及中国传统文化的理论探讨。出版积淀与突破、陈炎自选集、反理性思潮的反思现代西方哲学美学述评等学术专著多部。单纯：中国政法大学人文学院教授，博士生导师。专著：旧学新统冯友兰哲学思想通论、禅宗的智慧。王人博：中国政法大学教授。代表著作有：宪政文化与近代中国、中国近代的宪政思潮和宪政的中国之道。刘家安：现任中国政法大学民商经济法学院民法研究所副所长，民商法学院教授。主要著作有：买卖的法律结构，物权法论等。丁宁：北京大学艺术学院教授，博士生导师。研究领域：美术史学、视觉文化研究。专著：接受之维，美术心理学等。2901
