《四年级科学下册 2.4养蚕经验交流会教案2 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级科学下册 2.4养蚕经验交流会教案2 苏教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4. 养蚕经验交流会教学目标 过程与方法： 讨论蚕的一生的变化 能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果。 知识与技能： 知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态。 知道昆虫的外形特征。 情感、态度与价值观： 珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息。 体验养蚕及研究蚕的乐趣。 为自己长时间观察研究获得的成果而自豪。 能正确看待昆虫与人类的关系。教学过程： 一、导入 由教师揭示本课内容：养蚕活动结束了，同学们一定有很多话要说，也积累了很多的经验。今天我们就来开一个养蚕的经验交流会。 评析一个多月的养蚕活动，学生们走过了一段难忘的心路历程。直接的揭示内容，与学生的内心形成共鸣，激发学生的参与热情。 二、养蚕经验
2、交流会 1.由学生小主持人宣布交流会的开始。 2.主持人讲解交流会的活动方法。 3.主持人宣布：参观各展室的资料。 4.学生们开始有次序的参观大家的资料和作品。 评析30多天的观察研究，学生们积累了大量的信息，图片、照片、视频等。通过参观交流，他们会发现，谁的记录最好、谁的观察最细致、谁的蚕养的最大、以后再观察我都应该怎样做。这就是一个最好的学习过程、资源共享的过程。 5.主持人宣布进行信息发布。 6.学生们开始由各组依次进行养蚕信息发布。 评析在信息发布中，学生们不但能够提炼出蚕的一生变化，还可以弥补在参观中漏掉的信息。并且给学生充分的表述机会、交流机会。 7.主持人宣布本单元的养蚕小能手及蚕学小博士的评选条件。 养蚕的成功率高、蚕宝宝大。 资料、观察日记，图文并茂、新颖、丰富。 8.学生互相评价 9.主持人提出问题： 还要那些未解决的问题? 蚕与蝴蝶的区别在哪里? 评析学生们在观察过程中一定还有许多解决不了的问题和困惑等。通过对未知问题的讨论与交流，不但是解决学生的困惑，更是科学学习的继续和延伸。 10.教师小结并宣布评选结果。3
