《2018年中考生物总复习 专题十一 生物的多样性及其保护课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年中考生物总复习 专题十一 生物的多样性及其保护课件（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第九单元 专题训练,专题十一 生物的多样性及其保护,1. 最基本的生物分类单位是（ ） A. 界 B. 门 C. 目 D. 种 2. 在生物分类等级中，生物之间的共同特征最多的和最少的分别是（ ） A. 种、界 B. 界、种 C. 门、界 D. 种、科,A,D,3. 如果用图9-11-1表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）,A,4. 下列关于生物多样性的说法错误的是（ ） A. 保护生物多样性的说法并不意味着禁止开发和利用生物资源 B. 就地保护是保护生物多样性的根本途径 C. 迁地保护的主要形式是建立自然保护区 D. 栖息地的丧失是生物多样性面临的主要威胁 5. 我国科学家袁
2、隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交稻新品种，这是利用了（ ） A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性 C. 生态环境的多样性 D. 生态系统的多样性,B,C,6. 下列哪项措施对于保护生物多样性最有效?（ ） A. 建立自然保护区 B. 制定更完善的法律 C. 建立濒危物种库 D. 引进更多外来物种 7. 李小芳同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如图9-11-2所示，你认为她进行分类的依据是（ ） A. 脊椎骨的有无 B. 体温是否恒定 C. 呼吸方式的不同 D. 生殖方式的不同,A,A,8. 下列有关分类的叙述，错误的是（ ） A. 种是分类的最基本单位 B
3、. 分类的主要依据是生物的形态结构（性状）等方面的特征 C. 分类的单位由小到大依次是：界、门、纲、目、科、属、种 D. 分类单位越小，其中所包括的生物共同特征就越多 9. 图9-11-3中鸟儿的“我的家在哪里”启示人们，保护动物多样性的根本措施是（ ） A. 禁止开发利用任何生物资源 B. 保护动物的栖息地 C. 控制有害动物的数量 D. 宣传保护动物的重要性,B,C,10. 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，因为自然保护区是（ ） A. 天然基因库 B. 天然实验室 C. 活的自然博物馆 D. 以上三者均对 11. 我国某个国家级湿地公园，其内生态环境独特、鱼鸟众多、植被丰富，
4、拥有植物6 239种，脊椎动物252种。这体现了（ ） A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性 C. 生态环境的多样性 D. 生态系统的多样性,A,D,12. 某同学按如图9-11-4所示对生物进行分类，下列选项与图示中代表的生物依次吻合的是（ ） A. 大白菜，酵母菌，木耳 B. 水螅，大肠杆菌，青霉 C. 香菇，枯草杆菌，乙肝病毒 D. 水绵，甲烷细菌，H7N9病毒,D,13. 黄河口水稻、西宋蜜桃、新户冬枣、渤海湾紫菜都是东营的知名品牌。关于图9-11-5中4种植物共同点（阴影部分）的叙述，正确的是（ ） A. 都用种子繁殖 B. 都含有叶绿素 C. 都有根、茎、叶的分化 D. 都是
5、高等植物 14. 生物多样性不包括（ ） A. 生物数量的庞大繁多 B. 遗传基因的多种多样 C. 生物物种的多种多样 D. 生态环境的多种多样,A,B,15. 海南黑冠长臂猿是国家一级保护动物，在20世纪50年代曾有2 000多只，可是到了20世纪70年代末仅剩7只，1980年建立自然保护区后，现在才有22只。造成当年黑冠长臂猿数量减少的主要原因是（ ） A. 自然灾害 B. 外来物种入侵 C. 食物缺乏 D. 人类乱捕滥杀和破坏其生存环境 16. 下列属于生物分类依据的是（ ） A. 形态结构特征 B. 营养方式 C. 进化上的亲疏远近关系 D. 以上都是,D,D,17. 金鱼原产于我国，
6、现在世界各国品种繁多的金鱼都是从我国直接或间接引进的，这个事例体现（ ） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 地域多样性 18. 生物多样性的保护途径有（ ） A. 就地保护 B. 迁地保护 C. 加强教育与法制管理 D. 以上三项都是,D,B,19. 下列关于生物多样性受威胁的说法不正确的是（ ） A. 生态系统遭到严重破坏，使生物多样性受威胁 B. 对森林乱砍滥伐，使生物多样性受威胁 C. 生物之间的相互残杀，使生物多样性受威胁 D. 大量引进外来物种，使生物多样性受威胁 20. 我国已建立了许多自然保护区。下列有关自然保护区功能的说法，错误的是（ ） A. 保护生物多样性 B. 迁地保护濒危植物 C. 就地保护濒危生物 D. 保护生态系统多样性,B,C,21. 建立四川卧龙自然保护区的主要目的是（ ） A. 保护卧龙的原始森林资源 B. 保护卧龙的旅游资源 C. 保护特定地带的自然生态系统 D. 保护濒临灭绝的大熊猫,D,
