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1、2019年社戏说课稿范文 社戏这篇课文以“社戏”这一江南水乡特有的文化活动为背景，描述了“我”的一段童年生活经历。课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写，刻画了一系列的人物形象，展示了童趣盎然的江南水乡的民俗风情。下面是应届毕业生为大家收集的关于社戏说课稿，欢迎大家阅读! 【文本解读】 社戏是苏教版七年级上册第三单元的一篇讲读课文。本单元课文的内容定位在“民俗风情”上，重在体现语文与社会文化生活的密切联系。社戏这篇课文以“社戏”这一江南水乡特有的文化活动为背景，描述了“我”的一段童年生活经历。课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写，刻画了
2、一系列的人物形象，展示了童趣盎然的江南水乡的民俗风情。 【教学目标和重难点】 教学目标： 1、知识和能力：学习课文如诗如画的景物描写，细腻传神的人物刻画，详略得当的情节安排。 2、过程和方法：在朗读、讨论与鉴赏中引导学生感受景物描写的作用 3、情感、态度和价值观：体会作者表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情，理解小说的主题思想的深刻含义，引导学生关注自己家乡的文化习俗。 学习重点： 1、学习景物描写的方法 2、人物形象的刻画 教学难点： 理解文章叙事详略得当的特点 【教法学法】 1、以自主、合作、探究学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋; 2、阅读中，以读贯穿
3、始终，将速读、精读、品读相结合。整个过程中强调师生互动，导学结合，自主探究。 【课时安排】两课时 【教学流程】 第一课时：感知课文内容，理清文章脉络 一、检查预习情况，包括生字词、作者。 二、初读课文整体感知 要求：速读课文，感知文章内容，一句话概括内容。 培养学生整体把握课文、概括内容的能力 (提示：本文描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和怀念) 三、再读课文了解情节 要求：默读课文，圈点重要的词句，理清文章的情节脉络，把握叙事的详略。试一试，从不同的角度概括故事。 启发学生多动脑，培养他们的发散性思维 四、课堂小结： 本节课充分利用朗读，整体感知了文意，多角度地概括了故事情节。但是，还是有疑问的，请大家课后思考一下：在情节的安排上有何特点?你如何理解呢? 第二课时：分析形象，品析美点，探究质疑 导入：上次课我们通过朗读了解了本文的主要内容，并且知道从时间角度来概括情节的话，可以用“看社戏”来贯穿。在这个故事中，描绘了一系列的人物形象，这次课我们来加以分析。
