《2019年小学音乐采菱说课稿》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年小学音乐采菱说课稿(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年小学音乐采菱说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿,以下是整理的小学音乐采菱说课稿,欢迎阅读! 采菱说课稿各位老师你们好:我是*小学的音乐教师*。今天,我给大家带来了一堂丰富多彩的音乐课。 教学目标: 1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲,表现一种特定的环境水乡,充分体现了音乐与民族的关系,让我们热情地讴歌水乡,热爱我们的家乡。 2.掌握附点四分音符的时值,并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 3.发挥集体思维合作,进行以远航为主题的创作活动。 教学
2、重点:指导学生热情地讴歌水乡,抒发热爱家乡的情感。 教学难点:掌握附点四分音符的时值. 教学方法:聆听、演唱、律动 教学用具:琴、打击乐器等。 教学内容: 一、聆听采茶舞曲 二、表演采菱 教学过程: 一、组织教学: 师生问好歌。 二、聆听采茶舞曲 用江南山水风景图导入。 设问: (1)谁到过杭州游玩? (2)谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动? (3)你听过越剧的唱腔吗? 2.欣赏:在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感,去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切,在吐字和行腔上要有江南风格。 3.教师的范唱不仅是唱歌,还要范唱歌谱,歌谱的范唱要同样的有感情,流畅而动听,有力度起伏。 4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行,切忌支离破碎。 5.这句的教学,不要讲解切分节奏而是通过划船的动作去学习,能很自然的唱好。同样D.S.的反复记号也不必要求学生去记住掌握。 6.伴奏的加入既是训练节奏感,也是为了营造一种氛围,这是要求: (1)选择节奏,哪一节奏谱,更适合于这首歌曲的伴奏; (2)选择打击乐器; (3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。 教材上的伴奏谱仅是一谱例,还可让学生创编节奏谱。 7.小结:水乡一景。