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1、英特尔 未来教育专题课程基于项目的学习 英特尔 未来教育专题课程： 基于项目的学习行动计划说明：按住Ctrl键，点击目录中的任何一个活动均可直接转到活动内容。请将自己的行动计划内容写进相应的栏目中。目录模块1：项目学习概述3第1节：项目学习简介错误！未定义书签。活动1：基于项目学习的基本知识3活动3：项目学习与传统教学的比较4第2节：项目学习的意义6活动1： 项目学习的研究（可选）6活动 4： 自我评价（可选）7第3节： 项目学习的特征7活动 2： 角色变化（可选）7活动 5： 项目改进9第4节： 模块回顾9活动 1： 模块小结9模块 2： 项目学习设计10第1节：设计项目学习计划10活动 2
2、：课程标准与项目构思10活动3：社区与项目构思11第2节： 项目学习目标11活动 1： 21世纪技能11活动 2： 项目学习目标12第3节： 引导学习的问题设计12活动 2：课程框架问题实施12第5节： 活动设计13活动1： 活动策划13第6节 ： 模块回顾14活动 1： 模块小结14模块 3： 项目学习评价15第1节： 项目学习的评价策略15活动 2：评价目的15第2节 ： 21世纪技能评价16活动 3：思维评价16第3节： 评价计划17活动 2：评价计划的制定17第4节： 项目评分18活动1：评价量规和评分指南18活动 2：小组评价（可选）19活动 3：过程评分（可选）19第5节： 模块回
3、顾20活动1：模块小结20模块4： 项目学习管理21第1节： 项目组织21活动1：项目难点21活动 2：项目时间线21第2节 ： 管理策略21活动 1：情景案例（可选）21活动 3：项目沟通策略22活动4：时间管理策略（可选）22活动5：合作管理策略23活动 6：资源管理策略23第3节： 项目任务与活动24活动1：计划实施24第4节： 模块回顾25活动1： 模块小结25模块 5： 导学26第1节： 课堂提问26活动1：针对不同目的的提问26第2节： 合作和自我导向28活动1：合作和自我导向教学28第3节： 信息素养29活动2：信息素养教学（可选）29第4节： 学生反思30活动2：反思计划30模
4、块 5：导学31第5节： 模块回顾31活动1：模块小结31课程打包32总结32附件33项目构思范例33小学33中学35高中37编制的指导思想是以工程的“质量、进度、安全”为核心，在组织机构、施工措施、安全生产上进行了组织落实，本技术文件将作为今后指导施工生产的依据。该工程将列为我公司昆山地区的重点工程，实行以合同工期为目标的项目法施工，全面履行工程合同，保竣工、保质量、保后期服务。版权 2009 英特尔公司。注册版权。第 37 页共 39页模块1：项目学习概述第1节：项目学习简介活动1：基于项目学习的基本知识所需时间： 10分钟1. 完成学情调查表的前两列：关于项目学习你已经了解了那些？关于项
5、目学习你想了解些什么？我知道的我想知道的我学到的我如何学？项目学习是以学生为中心。在项目学习中每个学生都要参与其中，并要求知识与社会实践相联系。项目学习需要花费一段时间。项目学习需要做许多工作。对于小学生来说如何开展项目学习。对于小学数学的教育如何实施项目学习。项目学习开展有没有一般性的步骤。在项目学习中如何对学生进行分工。我应该如何开始做一个项目学习？在打包、总结之后：怎样引导学生开展合理的评价？在项目学习中，以小组为单位共同完成项目的研究，那么怎样为学生评分？模块一，第4节，活动1之后：在基于项目的教学中，学生是中心，他们要对主题进行长时间的研究，并将所学知识与现实世界相联系。基于项目的学
6、习是一种与构建主义类似的学习方式，学生在开放式项目或问题中学习，学习是以学生为中心的，教师只是引导者。基于项目的学习要花一定的时间在打包、总结之后：能用评价量规指导学习能用时间线和评价计划开展评价对于一些信息技术方面的技能需要老师示范和指导模块一，第4节，活动1之后：认真研读模块一的相关内容。学习小张老师的行动计划。思考在所教科目中有哪些章节比较适合开展项目学习。在打包总结之后：通过项目评价的设计，我学到了更多的有关知识在考虑学生创建维客时所需要的技术要素。模块1： 项目学习概述第1节：项目学习简介活动3：项目学习与传统教学的比较所需时间： 15分钟确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法
7、用在自己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现在确定的目标。 确定课程目标将有助于把我们的所学应用在自己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现在确定的目标。请考虑在基于项目的学习教学中如何运用技术。根据目前对项目学习的理解，您想为这各课程/月/学年（选择一个）设定哪些教学目标？请记下这些目标。下面是一些例子： 尝试一些项目学习策略； 在课堂上更加以学生为中心； 加入小组学习； 在本学年里至少做一次项目学习； 在本学年里不只做项目学习； 改进一个专题项目； 将技术整合在课堂学习中。我的项目学习目标：l 在本学年尝试开展一次项目学习；l 了解项目学习在所教学科的教学方法；l
8、 吸收他人基于项目学习教学的优秀经验，形成符合自已教学实际的基于项目学习的教学；在模块1，第2节，活动4之后的目标：l 了解项目学习对于小学生的发展的帮助；l 了解在组织学习开展项目学习时，应该如何因材施教；是否必须考虑学生的能力差异；在分组学习时应该如何分配学生；l 了解在小学阶段的数学教学中，开展项目学习的教学需要哪些技能；在模块1，第4节，活动4之后的目标：l 在制定项目计划时使用项目特点清单。在打包、总结之后的目标：l 提高小组合作的能力，特别是培养学生主动聆听的习惯；l 关注21世纪技能在项目学习中的运用与获得；l 提高提问技能，改善提问策略，特别是有关学习自我导向的提问；l 尝试用
9、一两次教学短片2. 开展项目学习的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和可能的解决办法。在后面的学习中要参阅这个表。 挑战解决办法常规教学要花一定的时间才能保证教学质量，开展项目学习教学更要花大量的时间，两者难于协调。从选择一些小项目开始，在开展项目学习之前做合理的计划。怎样开展基于项目学习的教学，在指导学生开展项目学习时需要哪些策略。学习优秀的项目学习案例，寻求同行老师的指导。在模块1，第2节，活动4之后的挑战：在基于项目学习中能力差的学生可能会感到困难。对于能力差的学生多进行指导或请能力较强的学生帮助。对于在小学数学教学中开展项目教学，会受到学生年龄的制约。查阅课程标准，研究有哪
10、些教学内容适合开展项目学习教学。在打包、总结之后的挑战：我不知道怎样达到21世纪技能目标。在项目进行的适当阶段，针对几个技能采用教学短片，在教学目标中列入这个几技能。我不知道怎样评价21世纪技能。使用量规、审阅日志要点、组织小组学习讨论。在项目学习中，我不知道怎样评分。分别给学生个体和小组评分。模块1：项目学习概述第2节：项目学习的意义活动1： 项目学习的研究（可选）所需时间： 15分钟1. 在自己的班级确定几个有代表性的学生，你认为他们在项目学习中如何受益，或项目学习给他们带来了怎样的挑战。姚伟豪受益姚伟豪是一个受思考的生学，他经常在几天里占研同一个问题。他爱表现自己，在课堂上他总是表现不耐
11、烦，活跃的他总是抢着回答问题。由于他这一特性，所以我觉得姚伟豪能从项目学习中受益，他能够深入的研究问题，并将收获与同伴分享。姚晓琪挑战姚晓琪是一个不喜欢思考的孩子，在平时的常规教学中他也很难完成作业，课堂是也少有表现，她总是表现那么的害羞。由于姚晓琪在学习方面的表现的总是那么的不积极，所以我觉得她在小组学习中可能会更加放任自己，甚至跟不上或感到自卑。张雅茹受益张雅茹是一个聪明受思考的孩子，在课堂上他总是表的那么认真和积极。而且她还很有领导才能呢？在平时的小组学习中她总是起到关键人物的作用，能带领小组出色的完成学习任务。由于张雅茹有这样的能力表现，所以我觉得她能在项目学习中发挥她的所长，并使她这
12、些优点得到充分的发展。活动 4： 自我评价（可选）所需时间： 10分钟参看模块1，第1节，活动3中创建的目标 和 挑战，并在那里继续添加。 你确定了更多的项目学习目标了吗? 你预计会面临更多的挑战吗? 对于挑战你有应对的方法吗?模块 1：项目学习概述第3节： 项目学习的特征活动 2： 角色变化（可选）所需时间： 10 分钟项目学习涉及到教师、学生以及社区成员在课堂上角色的改变。思考这些角色的变化将您的想法记录下来。 基于项目学习的教学是以学生为中心教学模式。在这种教学模式中作为教师的我应从讲上走下来为学生创造更多的机会，帮助学生组成学习小组，协调好他们之间的分工，让每个学生都能与伙伴一起完成研
13、究和学习。而我即要当一个助学者，让他们独自经历学习、思考和创作等过程，而不是告诉他们答案。另外，在项目学习过程中或许有必要邀请同学们的家长或社会人士参与学生的项目学习。如：学生可以向家长介绍其学习成果；在一些项目中可能涉及一些专业知识，这就需要请教相关专业人士。模块 1： 项目学习概述第3节： 项目学习特征活动 5： 项目改进所需时间： 20分钟“项目特征清单”对于编制和执行一个项目很有用。查看活动里的清单，然后用清单评价一个自己所教授的特定项目、单元或课程，看看它们有哪些特点？如何改进，使其具有更多的项目特点？ 在进行百分数教学时，学生可以选择不同的问题进行研究。我选择了一些题目，如研究“种
14、子发芽率”等。我将学生分成了若干组，让他们抽签确定题目，然后开始工作。主要工作流程：根据题目收集数据、分析数据、完成必要计算、制作图表、汇报展示他们的结论等。成人和学生角色 1、让学生成为研究者成为所选项目的专家，引导学生收集数据和分析数据。 2、在研究和分析过程中让学生学会自我调控，与伙伴共享资源和管理自己的时间。项目结构 所研究项目的问题能紧扣单元知识，且在时间上能与教学进度一致。学习经历 1、要学生使用表格或电子表格记录必要数据并进行分析。 2、对电子表格的使用进行指导，让学生牚握对电子表格的基本使用方法。 模块 1： 项目学习概述第4节： 模块回顾活动 1： 模块小结所需时间： 15 分钟回顾本模块开始时确定的“行动计划”。1. 回顾在模块1，第1节，活动1里自己的学情调查表，考虑在“我学到的”和“我如何学的？”栏目里可以增加些什么？关于项目学习，你学到了些什么？
