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1、2007年苏村中学环保工作总结环境保护是我国的一项基本国策，保护环境，教育为本。我校认真贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略，落实全国环境宣传教育行动纲要，营造一流的育人环境，全面推进素质教育，在上级领导的关心下，在社会各界的扶持下，在全体师生的努力下，我校加快精神文明建设的步伐，把环境教育纳入学校工作计划，我校开展环境教育从娃娃抓起的工作，开发环境教育校本课程，我校对环境教育进行有意识的渗透。做到组织、计划、人员、经费四落实。参与环境教育的师生从当时少数到多数，活动内容从单一到综合；观念认识从模糊到清晰；活动空间从学校到社会，取得了丰硕的成果。现将近几年来开展环境教育工作的情况汇报如下：一、建
2、立健全领导机构，确保工作顺利开展。学校成立由校长亲自负责，副校长主抓，教导处、总务处、工会、团委组成创建小组，并把环境教育的具体活动落实到人，责任到人。教导处把好学科渗透观，负责校园环境建设与管理，制定相应的工作职责和工作制度。一线教师负责在学科中实施，团委负责环境活动的执行与指导，采取多层次、多角度、抓结合、促渗透的措施，全方位地推进环境教育。学校环保教育创建领导小组：组 长： 徐 建副组长： 杜以奎成 员： 宋全国 孙金广 李满希 吴国华 刘佃春二、加大宣传力度，提高环认识。 为了让广大师生充分认识环保的重要性，搞好学校的绿化、美化工作，创设文化氛围。学校结合各项与环境教育有关的节日，坚持
3、以国旗下讲话、课本剧等形式进行有关绿色学校的专题教育；邀请环保局专家给全校师生进行专题讲座；利用校园广播进行宣传；楼道、班级墙报开辟绿色教育专栏等；校园内张贴绿色文明标语、等多种形式进行宣传。让每一位师生牢固树立环保意识，并将意识转变为自己的行动。三、建设校园环境，强化育人功能。 我校一直十分重视环境育人功能。按照整体规划布局、分期分项实施的方法，经过多年的建设，校园内：整洁的教学办公楼，绿意盎然的校园，浓郁的文化知识墙，无不映射人与自然的和谐，为孩子们提供了一个健康成长的理想乐园。近几年中，学校粉刷了校园、教学楼、办公楼，积极绿化环境，为学生创设绿色的学习环境。并在校园内增加和更换了宣传版面
4、、伟人画像和名誉警句版面，时时激励师生保护环境、勤俭节约、礼貌待人。从中注重渗透了学生的体魄锻炼的意识、思想道德的建设、审美能力的品味、环境保护意识、文化知识的修养。让学生感受我国文化的博大精深。使师生在耳濡目染的潜移默化中受到感染和熏陶。我校还投入了大量的资金，加强校园垃圾的清理，保证了师生的健康和班级的环境的洁净。广播系统的应用由名曲取代了剌耳的铃声。校园里到处充满着祥和、愉悦的氛围，为努力打造人文校园和绿色生态校园向前迈进一步。为了给学生创设更好的环境，07年我校利用暑假时间，投入了大量的资金完善了校园建设、绿化建设。为学生增添了一个更舒适的卫生环境。为了确保良好的学校环境，学校还制定了
5、一系列的环境教育措施：如：学校对操场、楼道、花池、厕所进行承包打扫，每天由团委、学生会进行检查、评比，并纳入期末班级考核，真正做到有布置、有记录、有检查评比落实。做到校园环境整洁、厕所干净。班级垃圾处理上:推行垃圾分类袋装化，要求垃圾不过夜，一天三清扫，保证了教室环境的整洁与美化。四、加强学科渗透，提高环保意识。环境教育是学校实施素质教育的重要组成部分，要深入开展创建绿色学校的活动，就必须扎扎实实的把环境教育落实到我们的课堂中，落实到学生具体的学科学习中。我们在学校教学计划中明确规定：“所有学科都要渗透环境教育。”学校教师要充分利用课堂教学根据学科特点，充分挖掘教材的内涵，有效地进行环境与环境
6、保护方面的教育。我校在开展环境教育的实践中，采用多管齐下，齐头并进的教育方法。首先，学校要求各学科教师充分挖掘教材中的环境教育相关联的教学内容，渗透目标，在教学设计中落实，将课程内容与学生身边的、当地的、日常的环境相联系，使学生感受到环境教育的亲切感。如语文课中的自己的花给被人看的的教学中，学生不仅观赏到了德国奇异的风光美，同时更受到德国之所以这样美，是把他们所养的花放在窗台等地方是给别人看的，我为人人服务的。从而树立人人为大家，共创建我们的国家的思想。数学课中植树问题节约用水等和环保教育相关的内容，使学生在学科学习中潜移默化的受到保护环境的教育。特别是综合实践课教师指导学生做环保专题调查，组
7、织学生调查河水污染情况，写调查报告，向政府有关部门反映；关心社区周围环保情况，考察公园环境，及人们环保意识调查，写成小报告；组织学生调查家乡的主要道路的车流量及尾气排放污染情况，并反映给交警部门等等。为激励教师在课内自觉进行环保教育，学校在平时课堂教学考察中将该项作为课堂教学考察项目之一，比如：推门课中把教师是否适时、适度的开展环保教育作为考评内容之一。其次，学校每学期的对教师的教案检查中，都要把环保内容作为检查的项目之一，不定期的组织环保教案观察、评比，并与平时和期末考核的内容想结合。有力地促进了学校环保教育的开展，提高了师生的环境保护意识，推动了素质教育的开展。其次：在教育科研中开展环保专
8、题研究，渗透环境教育。学校德育科研组根据年段的不同进行了相关专题研究。每学期开学制定研究计划、每月两次定期进行试验的研究，并且做到有记录，期末写出试验总结。五、抓学生养成教育，促环境意识形成根据我校养成教育系列，首先抓学生的行为习惯的养成。学校在开学初都要组织师生学习文明班级量化考核条例加强了班主任对班级管理的责任心。为了强化学生规范教育，促进良好行为习惯的养成。本学期，我校轰轰烈烈地开展了环境爱护规范化教育活动。通过全校师生及家长围绕“校园文明”、“学校风采”的主题进行了创作，培养学生良好的文明习惯和道德修养，展示我校师生员工及家长的文明教育风采。进一步加强我校校园文化建设，营造浓厚的校园文
9、化氛围，提升我校文化内涵。通过层层整理、评比，在活动中，我校对百名优秀家长，百名优秀学生和优秀教研组进行了表彰。让学生在参与中自我教育和自我管理，养成了良好的行为习惯。在节约方面:节水、节电采取了定期进行水电维修，杜绝水电的跑冒滴漏；各办公室、教室定时关灯。由于措施有力，用水量、用电量一直有着保持节约的好习惯。有效地节约了能源。六、 “创绿”工作，效果显著。 经过一年不断的努力，校园卫生情况良好，教室干净清洁，窗明几净，保持无垃圾。师生良好环保意识正在形成，学生无论在校园内什么地方，只要见到垃圾，总会主动捡起，碰到个别不好的现象，总有人能主动站出来加以制止。在环保意识不断形成和提高的基础上，教
10、师学生的环保意识深入到日常生活中，并辐射到家长、社会中，学校组织的环保活动也在学生及家长中乃至社会上产生了巨大的影响作用，深受广大社会各界好评。学校也因为重视环保教育工作出色，而多次获得上级主管部门的肯定与表彰。绿色学校的创建是一个长期的系统工作，环境教育更是有关子孙后代与社会可持续发展的重大工程，我们将传承百年的文化传统与精神，继续以可持续发展的环境教育思想为指导，将其渗透到学校管理的各项工作和各个环节中，转变教育观念，改进教育手段，降低教育成本，提高办学效益，加速教师的专业化成长，促进学生的全面发展，以实现学校的可持续发展。 苏村初级中学2007年12月编制的指导思想是以工程的“质量、进度、安全”为核心，在组织机构、施工措施、安全生产上进行了组织落实，本技术文件将作为今后指导施工生产的依据。该工程将列为我公司昆山地区的重点工程，实行以合同工期为目标的项目法施工，全面履行工程合同，保竣工、保质量、保后期服务。
