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1、给大家选了三篇议论文范文，这是议论文的标准格式（五段三分 式），每篇范文的分论点我都标红了，大家注意下分论点的句式，是 对仗工整的， 而且每篇文章当中的三个分论点后面都有一个相对应的 案例（也就是论据）来论证说明，三个分论点的目的就是为了论证文 章的主题论点（即中心论点） 这三篇文章并非满分作文， 但都是严格按照议论文的标准来作文 的，供大家参考。 范文一： 阅读下面材料，根据要求写作文。 苏霍姆林斯基说： “一个好老师意味着什么？首先意味着他是 这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信 每 个孩子都能成为好人， 善于跟他们交朋友， 关心孩子们的快乐 和悲伤，了解孩子的心灵
2、。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能 用信任来 交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有 爱孩子的人 才会教育孩子。” 根据上述材料给你的启示，联系实际，请以“师爱”为话题，写 一 篇文章。 要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。 题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。 文体不限，不少于 1000 字。 【参考范文】 师爱无限 高尔基曾经说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”师 爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教 育原则。“随风潜入夜，润物细无声。” 教育心理学家认为，师爱 是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一
3、种高尚的教育情操。作 为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学 生内在的积极因素，激发学生自我肯定 的积极情感，并转化为学生 自信、 向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。 师爱是心灵的沟通。教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为 “教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。我国著 名教育家陶行知先生也曾说过： “真的教育是心心相映的活动，惟 独 从心里发出来， 才能达到人的深处。 ” 作为教师， 就要做一 个有心人， 时时处处去观察学生， 关心学生，帮助学生， 与他们 建立深厚的友谊， 达到心灵的沟通。这样，你会感到一种心灵的愉 悦，这份愉悦来自学 生带给你
4、的感动，它如蒙蒙细雨般滋润，如融 融春意般温暖。教育不 能没有爱， 就像池塘不能没有水一样， 没 有爱就没有教育。“爱人者， 人恒爱之。”只要你付出爱，用心去 爱，就能感受到来自学生的爱。 师爱需要换位意识。学生是活生生的个体，随着生理、心理的发 育和发展，社会阅历的扩展和思维方式的变化，其独立意识和自我意 识日益增强，有很强的自尊心，需要得到他人，特别是老师的尊重， 当有了缺点或错误时，往往害怕老师批评，特别是不希望老师当众批 评。 教师要懂得学生的这些心理特征。 陶行知先生曾告诫师范生： “未 来的先生们！忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加到小孩 子的队 伍里去吧！”的确，我们必须蹲下身
5、子，学会变成孩子，要 有一种换 位意识，才能真正走进学生的心灵，真正理解学生，真正 把师爱转化 为激发学生追求进步、积极进取的力量源泉。 师爱需要讲究艺术。有些教师埋怨： “为什么我付出那么多的 关怀，那么多的爱心，学生仍不懂礼貌，不尊重老师，一点也不理解 老 师的一番苦心？”这恐怕就是老师爱的方式不当的原因。有些教 师在 教育学生的过程中，不是对学生爱得太过分，失去师之尊严， 就是束 得太紧，管得太死，以至学生“谈师色变”。有些教师对学 生的情感 近似溺爱，对学生缺乏基本要求，事事包办代替，从不轻 易放手。过 犹不及，爱学生不等于放任自流，但更不能吝于施与， 关键是要讲究 分寸，讲究艺术。没
6、有规矩，难成方圆。教师既要与 学生打成一片， 也要注意师道尊严，才能得到理想的教育效果。 师爱是催生百花的春风， 是抚慰心灵的阳光， 是滋长希望的土 壤。 作为一名教师，如何用“心”去爱学生，让你对学生的爱孕育 出教育 的累累硕果，需要教师在实践中去做更深入的探索和思考 师爱无限。 范文二： 阅读下面材料，根据要求写作文。 相声百年经典一书中，作者记述了著名相声大师侯宝林先生 的 一段往事。 在排演相声 关公战秦琼 时， 他特地去请教了京剧表 演 艺术家这样一个细节问题： 关公那个代表性的亮相姿势， 究竟是左 手 捋髯、 右手背在身后， 还是右手捋髯， 左手背在身后？对大师的这 种 做法，人们
7、无不称叹，你又有何感受？ 请选择一个角度构思作文， 自主确定立意， 确定文体， 拟定标题， 不少于 800 字。 【参考范文】 用细节绽放美丽 用心做好每一个细节， 成功的玫瑰终将绽放出最动人的美丽。 题记 山间的花儿知道，自己只能盛开一次，因此，它细心地张开 每一 片花瓣，细心调整每一片花瓣的角度和色彩，最终绽放出令人 惊叹的 高雅。 天上的彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心 地铺开每一 片云霞，用心设计每一片云霞的浓重轻淡，用心舒卷霞 光的灿烂和风 采，从而成就了上帝领空那最美的花园。 青春的我们 知道，我们只能年轻一回，所以我们必须认真把握好 生命中的每一 个细节，静静地守候成功殿
8、堂的幸福花开。 细节决定成败，成败系于细节。 遥想战国时代，蔺相如大智大 勇而又慎于细节，把握好献璧于王 而请指示于王的关键时刻，方能 够有礼有节，不辱使命，完璧归赵。 而一代剑客荆轲虽刚勇过人， 但在“执秦王之手，握秦王之袖”的关 键之处犹豫彷徨，致使良机 错过，酿成了刺秦不成，荆魂归阴，血溅 秦廷的莫大遗憾，亦为千 古之人敲响了“切莫疏于细节”的警钟。 细节决定成败，成败系于细节。 放眼航天事业，我国“神州号” 系列飞船之所以能够发射成功， 是因为航天人细心严谨，认真把握 飞船发射的每一个数据，每一个程 序，每一个细节。而美国的“挑 战者号”航天飞机发射升空后不幸失 事坠毁，七名宇航员全部
9、罹难， 究其原因，仅仅是因为一个细节没有 做到位。小小的细节失误，造 成惨重的航天事业损失，令人惊愕，令 人扼腕沉思。 细节决定成败，成败系于细节。 相声大师侯宝林先生长于幽默 而慎于细节， 终成为相声表演艺术 大师；贝多芬才华超人而又慎于 细节， 注重推敲每一个音符， 他的交 响曲才成为最美的 “天堂之音” ； 我国历代的伟大诗人，文采雄奇而 又秉承“吟安一个字，捻断数茎 须”的原则，才有了“草枯鹰眼疾， 雪尽马蹄轻”的潇洒飘逸，才 有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上 头”的新奇别致，才有了“问 渠那得清如许？为有源头活水来”的睿 智哲理。 细节决定成败，成败系于细节。 当然，这里的慎于细节
10、并不是 不辨本末；这里的细致入微，并不 是要畏首畏尾。胸有全局而又慎 于细节，大智大勇而又细心慎重，这 才是人生成功的有力保障。 山 间的花儿，用细心描绘高雅；天空的云霞，用细心泼洒绚烂。 我们 风华正茂的莘莘学子， 也一定会用 “慎于细节” 绽放人生的美丽。 范文三： 阅读下面材料，根据要求写作文。 教育学家陶行知说过：处处是想象创造之地，天天是想象创造之 时，人人是想象创造之人，而儿童是新时代的创造者，要注重解放儿 童的想象创造力。 教育进展国际评估组织，曾对全球 21 个国家进行了一个调查，结果 显示，中国孩子的计算能力第一，想象力却排名倒数第一。 要求： 根据材料，自选角度，自拟标题，
11、撰写一篇 800 字左右的议论文。 【参考范文】 想象力比知识更重要 中国儿童的计算能力世界第一，但想象力却最后一名，这不得不 引起我们的深思。爱因斯坦曾说过：“想象力远比知识更重要，因为 知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象才 是知识进化的源泉。”儿童是最需要想象力的。 想象力是知识的一种创意。创意是个人化思考演进的过程，是将 个人独特的天赋、才能及看法转换成新奇而有效用的想法，是一种能 面对日常生活的问题或挑战，而衍生出创新主张或办法的能力。当一 种有创意的想法被发现后，它就可以转变成创新产品。过去人们习惯 于用拖把和清水拖地， 但马萨诸塞州一家为宝洁公司设计家居清洁
12、产 品的公司经过研究发现。拖把上的水实际上更容易使脏物四处散落， 而干抹布却能吸附灰尘(根据静电引力原理)。根据这一发现，该公司 帮助宝洁公司开发了速易洁静电除尘拖把， 如今这种除尘拖把已经成 为宝洁旗下价值超过 10 亿美元的最新品牌之一，而这些价值都源于 最初的创意。 想象力是知识的一种创造。黑格尔说过： “想象是艺术创造中最 杰出的本领。 ” 中国学生的基础知识扎实， 但想象力不足。 千百年来， 中国教育一直延续的是“解惑”的功能，教师不能讲授暂无定论但可 以加以讨论的东西，而必须要给学生传授确切的无可置疑的知识，否 则就是“以惑传惑”。按德国科学家洪堡的观念：学生来到学校后他 不仅仅是
13、一个学习者，而且是一个知识的探索者；教师们不仅仅是知 识的传授者，而且是与学生一起来探索真理，发现真理。另外，学习 知识的实用态度，使中国不少学生的理论兴趣和理论视野都过于狭 小，对其他领域的探索既缺乏了解。更缺乏兴趣和容纳的胸怀。 想象力是知识的一种创新。一个社会的进步，依赖于人们的创新 与创造，而想象力永远都是创新与创造的原动力。古今中外，许多伟 大的科学家、发明家、思想家、艺术家都具有丰富的想象力，许多伟 大的科学理论和发明创造都萌芽于想象。 例如， 我国古代哲学典籍 庄 子一书中，许多深刻的哲理是通过想象力丰富的寓言采表达的：波 兰天文学家哥白尼在提出“太阳中心说”前，曾想象“太阳坐在
14、宝座 上率领着它周围的行星家族”；德国化学家凯库勒在分子结构理论研 究中，把原子设想为一条条头尾相连的环形蛇，并由此提出苯分子的 环状结构理论。当然，发挥想象力并不是凭空臆想，而是必须建立在 尊重客观实际的基础上。因此，只有具备丰富知识，增加表象储备， 才能为想象力的自由驰骋打下基础。 爱因斯坦强调“想象力比知识更重要”。并不是否定知识的重要 性，而是为了提醒人们要更加重视培养想象力。况且，想象力通常是 建立在对人类已有知识成果全面把握和深刻领悟的基础上的。 离开了 必要的知识积累.想象力往往只能成为“不结果实的花朵”。所以， 我们在学习的过程中不能走向另一个极端，一味强调培养想象力，看 轻或
15、忽视获取知识，而应努力实现二者的有机统一。 范文四： 阅读下面材料，根据要求写作文。 古代有位禅师，一日看见墙角边有一张椅子，问是哪位出家人违 犯寺规越出墙去溜达了。 老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一 和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。当他发觉刚才 踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并 没有严厉地责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多加一 件衣服。” 根据上述材料，从教育角度立意，写一篇不少于 800 字的文章。 【解题思路】 这个故事告诉我们，教师要宽容学生，可能学生经常无法克制自己的 言行，无法很好地完成学习任务，不
16、一定有辉煌的未来，但“尺有所 短，寸有所长”，每个人都有着自己的优势。像故事中的老和尚，就 清楚地知道宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的学习很重要，但 是给学生营造一个宽容的学习氛围也很重要。 本文以教师要宽容为总 论点，文章的开头引言式与设问式并行，阐释教师需要宽容。而后采 取递进式分论点， 分别从宽容是什么宽容是一种教育的智慧， 为 什么要宽容宽容是化解矛盾的钥匙，宽容需要怎么做宽容 也要讲求原则，层层深入，层次分明，最后在文章的结尾做出理论的 升华! 【参考范文】 宽以待生，奏响和谐的乐曲 俗话说：“爱之深，责之切。”对于这句话我深表怀疑。所谓人 无完人， 金无足赤， 成人都经常犯错， 更何况是身心俱不成熟的孩子？ 面对孩子所犯的错误，我们是应该声嘶力竭地责骂，还是喋喋不休地 数落?我认为都不是，孩子需要的是宽容。教育需要温度，宽容赋予 了教育所需的温度，也带给孩子心底的温暖。 宽容是一种教育的智慧。 我国著名教育家陶行知先生四块糖的故 事，恰恰体现了宽容的智慧。面对与别人打架的学生，陶行知先生并 未出言责备，而是始终怀抱一颗宽容之心，用一块块甘
