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1、2019年小学音乐微课说课稿 小学音乐微课说课稿：天地在我心 一、说教材 天地在我心是小学人音版第十册第三课幻想中的欣赏曲，对于宝莲灯这部动画片孩子都很熟悉，却很少有孩子知道这部电影取材于民间神话劈山救母。影片中的插曲天地在我心由男高音独唱，旋律优美、抒情，抒发了思念和深爱母亲的真挚感情。歌曲为三段体结构。第一乐段包含两个乐句。前句(“天上的星星一切都没生气”)低迷绯徊，后句(“每一个孤独的默默地思念你?”)旋律上扬，委婉动荡。这一段表现了魂牵梦萦、思念母亲的痛苦心情。第二乐段以前一乐段的音乐为基础，旋律提高了一个八度，情绪变得亢奋、强烈，宣泄出对母亲炽热的感情，并表达了“相信我会创造奇迹”战
2、胜邪恶、劈山救母的坚定决心。最后，“天地已融化在我心里”的音乐是省略的再现，气氛宁静，情绪由激动转为平和，蕴含着对自己拥有的力量的自信和对光明的未来的向往。 二、说教学目标 根据教材，我制定了三个教学目标： 1、通过聆听天地在我心进一步拓展孩子的幻想力，促进思维的发展。 2、通过对动画片宝莲灯的插曲的欣赏，了解神话故事是人们对生活的一种幻想寄托。 3、聆听中由电声音乐演奏的作品所造成的神奇气氛中，让孩子感受幻想的意境。 三、说教学过程 根据以上三个目标，我制定了四个教学环节，分别是情境导入、聆听感受、拓展感受、课堂小结四个教学环节。下面我就四个教学环节作具体介绍。 （一）、情境导入 1、由电影
3、故事导入。 如教师设问：谁能介绍一下动画片宝莲灯的故事?（在孩子的回答之后教师归纳）这样的设计其主要目的是能够在一开始就引起孩子的注意力，为课堂教学打下基础。 （二）、聆听感受 1、通过故事引出动画片的插曲天地在我心，进行第一次聆听。通过第一次聆听，让孩子初步感知音乐的风格，明白是动画片中的哪个主角在表达情感。 2、通过讨论第二次聆听歌曲，让孩子体会歌词的情感，并让孩子谈谈感受。此环节的设计主要的目的是让孩子体会旋律的情绪是怎么样的。 3、再听歌曲。安排孩子第三次聆听全曲的主要的目的是让孩子通过音乐进行想象，演唱这首插曲时的影片画面及描述的故事内容会是什么。 （三）、拓展感受 1、设问孩子，听
4、到这样的音乐的为什么会展开如此想象呢？是什么样的音乐表现出这么丰富的画面呢？以这样的问题引出电声音乐。通过设问，再次激发孩子的兴趣，拓展孩子的幻想能力，让孩子了解电声音乐。 2、聆听动画片宝莲灯另一个音乐望月节。此环节设计的主要目的就是让孩子更加深刻的了解电声音乐。 （电声音乐是电子高科技的产物，是电子科学运用在乐器上并转化为音响，通过演奏进行音乐表现的。 电子合成器是先用电子采集各种音源，把几百种音源的分析，通过高科技合成后做成集成芯片。在演奏时通过操作键盘、键纽发出各种模拟的音响。） （四）、课堂小结 安排孩子观看动画片片段这个片段就是在演唱天地在我心的片段，主要的目的是让孩子在学习聆听之后，再通过观看画面感知其歌曲的情绪，让孩子更深一步地体会音乐的魅力。 四、设计理念 本堂课是一节欣赏课，因此是以听为主，所以在每次听之前都设计了问题，争取不让孩子在一遍遍聆听的过程中失去对音乐的兴趣。同时通过聆听天地在我心和望月节让孩子感受音乐的神奇，并且初步了认识什么是电声音乐。最后通过聆听和讨论拓展孩子的幻想力，感受到音乐的魅力。
