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1、打造雅爱文化 引领内涵发展英山思源实验学校“雅爱”文化建设略谈 张 祥近年来，县教育局高度重视校园文化建设，将校园文化建设纳入规划纲要（2012-2020），并作为今后一个时期英山教育“五大工程”之一，多次组织学校负责人参与校园文化建设专题培训，专家们的大部分观点都值得我们反复咀嚼、内化。在全县各学校校园文化百花绽放、百家争鸣的今天，作为一个拥有一流的硬件设施、一流的教师队伍的年轻学校，思源实验学校后发赶超，奋力前行，不断深入、全面实施文化建设，逐步谱写出校园文化新篇章。一、校园文化建设的背景学校文化建设是新时期学校变革提出的新任务；学校文化建设是凸现学校特色提升学校竞争力的基本途径；学校文化
2、建设是对“教书育人”、“管理育人”、“服务育人”以及“环境育人”理论与实践的新概括；学校文化建设是全面实现学校社会功能的重要任务，是建设社会主义先进文化的重要组成部分。为使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会创造，在德智体美等方面得到全面协调地发展，必须优化学校育人环境，创造良好的成才氛围。校园文化作为一种以培养全面发展的人为目的的综合教育管理手段，越来越受到人们的关注和重视，越来越为学校德育工作者所强调。二、对“雅爱”文化的解读1、溯“雅爱”之本源。北齐的颜之推颜氏家训慕贤：“吾雅爱其手迹，常所寳持。”唐卢照邻驸马都尉乔召集序：“凡所著述，多以适意为宗，雅爱清灵，不以繁
3、词为贵。” 清陈田 明诗纪事己籤谢榛：“ 赵王雅爱茂秦诗。”详细解释：（1）素来爱好；（2）敬词，厚爱；（3）尊称他的爱愿。而我校是由香港言爱基金会无偿捐资1000万元，英山县委、政府配套投资5000多万元建设而成，主要面向全县招收贫困学生和留守儿童，因而谓之“思源”，我校“育人为本，爱铸思源”的办学理念更是与“雅爱”文化相契相成。2、探“雅爱”之路径。英山思源实验学校在寻求学生、教师、学校共同发展的文化引领过程中，学校寻找到一种以儒家思想为核心的文化雅爱文化，这是一种能引领学生、教师、学校共同发展的一种核心文化。教育发展，学生为本；学生素质，品德为本。学生是雅爱文化在校园中的重要践行者。只有
4、具备了健全的人格和高尚的品德，才能塑造学生的人格、培养学生的品德。因此，树雅思，立雅行，培雅趣，锻造有内涵的学生，是我校打造雅爱校园文化的重要途径。3、绘“雅爱”之愿景。办学校就是办文化。学校的和谐发展体现在一所学校应有文化的气息，生命的经历，个性的奔放，情感的碰撞，艺术的情调和智慧的流动要赋予其生命力和文化力，应清晰的传递学校的教育价值观和教育理想，充分发挥其文化的熏陶、滋养和浸润的功能。我校通过打造“雅爱”文化，倡导学生做“思想博雅、言行文雅、情趣高雅”的“三雅”青少年。三、打造雅爱文化，引领内涵发展本学期以来，我校以围绕“育人为本，爱铸思源”为办学理念，培养学生思想博雅、言行文雅、情趣高
5、雅的学生。（一）树雅思，培养思想仁爱、博雅的学生雅思，是培养学生树立远大的理想，养成良好的思维品质，培养乐于思考的意识和终身学习的理念，让思考成为学生快乐学习和快乐生活的助推器。在实际的教育教学过程中，教会学生学会思考的方法，掌握把问题想深想透的方法，克服畏难情绪，用顽强意志和勇敢精神攻克难题，这就成了学生的一种美好体验。1、挖掘校本文化，彰显学校管理特色。一所充满朝气、洋溢人文气息的学校一定有浓厚的精神文化氛围，它是熏陶、引导全体师生高尚道德情操发展的精神食粮，将对学校教育教学工作稳步发展产生无形而强大的推动力。在挖掘校本文化内涵中，我校根据学校自身的特点，明确办学方向，形成了“办优质型学校
6、、办创新型学校、办特色型学校”的办学目标，“面向全体、促进公平、全面发展、提升素质”的办学宗旨，“育人为本、爱铸思源”的办学理念，“立德启智养体怡情”的校训，“民主、和谐、奋进”的校风，“敬业、爱生、善导”的教风，“爱学勤学善学”的学风。这些浓厚的文化精神文化聚焦已成为师生发展的不竭动力。为了挖掘校本文化，我校征集出台了独具特色的校徽、校歌、校赋。校徽创意是校徽主图设计的“Y、S”图案，一方面是“英山思源”汉语拼音的缩写，另一方面由于英山是茶叶大县，英山的孩子像初萌的幼茶，正在沐浴着社会的阳光雨露，茁壮成长。 “Y”是茶叶的幼芽，代表学生，融入了本土文化。“S”是师生奋斗的轨迹，尖端部分预示奋
7、发向上，追求卓越。舒展的叶片上的圆球象征光芒四射的太阳，贯穿“育人为本”的办学理念，照亮学生发展的前途。整体图案为圆形，蕴涵学校师生“团结拼博，求实奋进”奔向美好未来的寓意,这正是“办一流名校，谋师生发展”这一办学理念的具体体现。学校用这样的文化激励了广大师生坚守精神家园，彰显生命的本色，实现人生的价值。本学期以来，我校不断把学生心灵深处的共同意向挖掘出来，把优秀学生好的学习方法和经验挖掘出来，同时，把老师们为人师表、默默耕耘、无私奉献的精神挖掘出来，把雅爱文化凝聚起来、进行提升，形成我们思源学校独有的校园文化品牌。2、营造文化氛围，潜移默化处处有爱。我校“四个精心”营造“雅爱”文化氛围。在校
8、园重点部位墙体，精心制作了大量大幅喷绘，内容涵盖思源建设历程、办学理念、思源赋、爱心碑文等，如校长室的牌匾是“我爱我的学校，我爱我的学生，我爱我的老师”；教师办公室的标语为“我爱教师这个职业”；图书馆的标语“我爱书，爱读书”；食堂标语为“爱护环境，爱惜粮食”；在各办公室悬挂以“爱”为主题的励志标语。 精心开辟文化长廊。我校开辟了4个文化长廊，内容涵盖“学习之星”、“雅爱少年”、中小学学生日常行为规范、“第二课堂”活动成果、师德师风建设等内容。 精心打造班级文化。24个教学班均精心设计了特色鲜明，富有个性化的班级命名，如博爱班、融爱班、雅爱班、仁爱班等班级命名温馨、雅致；精心设计了积极向上、鼓舞
9、士气的班训和班级简介，如“因爱拥有一切，奋斗成就未来”等班训催人奋进，颇具感染力，班级简介更是以活泼、灵动、儿童化的语言介绍了班级的基本情况。四栋主体建筑上将“雅爱”文化渗透其中，例如：进校门就能够看到图书馆上八个大字“与爱同行，与雅相伴”暗含雅爱主题；学生宿舍楼上写着“管理是严爱，呵护是慈爱”表现出教师对学生的呵护之情；教学楼上写着“爱是教育的基础，爱是教育的灵魂，爱是幸福的源泉”每个“爱”字下面都分别附上英山、黄冈、湖北、中国、世界地图，暗示学生在爱的滋养下，走向世界。总之，墙上写的是爱，师生传递交流的是爱，学生享受的是爱，整个校园都洋溢着爱！ (二)立雅行，培养言行文雅、典雅的学生做真教
10、育的学生不能只靠言语上的说教和灌输，也不能期望靠一两次活动就立竿见影，马上见到成效。应该渗透到学生的日常生活，工作的各个方面，一点一滴的烙印到学生的内心深处。所谓雅行，就是学生在面临各种道德情境时，在一定的道德意识支配下表现出来的积极向上的健康的道德行为。1、制定言行规范，突现学生人格魅力在学校道德教育中，学校不仅要把学生当作教育目的和教育目标的执行者、知识的传播者，而且在大力提倡素质教育的今天，更应该突现学生的道德人格魅力。由优秀人格魅力的学生作为中介去影响每一位学生，在言传身教中去影响和指导学生健康成长，实现他们的理想人格。英山思源实验学校在争做雅爱学生方面，经过征求教师、学生的意见，制定
11、了学生一日常规、雅爱少年礼仪规范等，规范学生的言行，使得学生穿戴大方素雅，谈吐自然优雅，行为得体高雅，举止自如文雅。2、开展养成教育，规范学生行为习惯雅爱文化是人内在的一种文化，它表现为一个人知识渊博，气度温文尔雅，求真求善。我们多管齐下，促学生良好习惯的养成。抓好学生对小学生日常行为规范的知、用、行。结合我校实际，利用国旗下讲话、读报、两操、班会等阵地，对学生进行安全、卫生、纪律等方面的习惯养成教育。为督促引导学生养成良好习惯，学校学生会和少先队在值周领导和值周教师的领导下，负责对各班每天在校的各种表现进行量化打分，对存在的问题进行扣分处理和行为劝导。3、创设良好环境，发挥环境育人功能学生良
12、好行为习惯的养成是一个不断反复的过程，需要不断给予反馈强化。因此，学校在育人环境方面需要创设相应的温馨提示。每当孩子们上下楼梯时，楼梯上的黄线在悄悄地告诉孩子们“请不要越过我”。经过反复的温馨提示，相信孩子们无论走在哪里都会记得上下楼梯靠右走了。洗手间的笼头旁边，贴着“请节约每一滴水”；草坪上“小草它也是有生命的，请脚下留情”；垃圾箱上“请靠近点，再近一点”等等，用生动温柔的话语时刻提醒孩子们、老师们规范自己的一言一行，养成良好的行为习惯。4、推崇雅行雅言，注重典型示范引领（1）为人师表，言传身教。“己不正，不能正人。” 教师的行为举止是对学生最好的教育语言，所以要想对学生进行雅爱教育，教师首
13、先要做到雅言雅行。教师要用特有的人格魅力去潜移默化地影响学生，同时从细枝末节入手做学生的表率，如“集会要肃静”“用餐要排队”“不随手扔垃圾”等等。（2）注重激励，学有榜样。新课改理念告诉我们，学生评价的目的不是为了关注结果，而是要关注过程，引领发展，从而激发学生的内在动力。我们将激励性评价充分应用在学生教育中，使学生在雅爱的文化氛围中成长。如期末成绩报告单，学校要求班主任力求做到既重鼓励，又显特点，同时也指出学生需改进的问题。每学期学校均评选若干名“雅爱少年”、“学习之星”、“进步之星”等，并进行隆重表彰，通过校刊小荷、校园网站、文化橱窗等方式等各种媒体进行大力宣传报道，介绍他们典型事迹，使全
14、体学生“学有榜样，赶有目标”。（三）培雅趣，培养情趣健康、高雅的学生 雅趣，是培养学生的兴趣爱好，倡导“兴趣广泛，情趣高雅”。高雅情趣有益于青少年学生的身心健康，有利于开拓眼界和开发智力，有助于提高道德和文化修养。1、开辟“第二课堂”，关爱学生身心健康。为认真落实“以人为本，科学发展”学校管理理念，切实关心学生身心健康，学校立足实际和学生需求，划拨一定的活动经费，组建了书画组、篮球队、器乐队、乒乓球队、羽毛球队六个队组，安排了专任教师进行指导训练，确保了每周周六固定训练时间。此举培养了学生高雅的情趣，丰富了学生的业余生活，提高了学生的艺术素质。5月份，在全县中小学学生书画竞赛中，我校5位学生荣获一等奖，3位学生荣获二等奖。这是对我校大力开展“第二课堂”活动良好效果的证明。2、开展实践活动，培养学生高雅情趣。学校经常开展各种实践活动，如组织“爱铸思源，梦飞蓝天”六一文艺汇演，清明节祭扫烈士墓展示学生风采，与实验小学的“联谊”活动；隆重举行学生各类运动会，一系列实践活动的开展，培养了学生健康的情趣、向上的情趣、文明的情趣，提高了学生的综合素养。 “大海从鱼跃，长空任鸟飞。”虽然，我们在校园文化建设上取得了些许成绩，但我们还将立足学校实际，向更高、更远的目标奋力前行，进一步做大做强文化品牌，提升办学品位，引领学校内涵、全面发展。7
