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1、打造雅爱文化 引领内涵发展英山思源实验学校“雅爱”文化建设略谈 张 祥近年来,县教育局高度重视校园文化建设,将校园文化建设纳入规划纲要(2012-2020),并作为今后一个时期英山教育“五大工程”之一,多次组织学校负责人参与校园文化建设专题培训,专家们的大部分观点都值得我们反复咀嚼、内化。在全县各学校校园文化百花绽放、百家争鸣的今天,作为一个拥有一流的硬件设施、一流的教师队伍的年轻学校,思源实验学校后发赶超,奋力前行,不断深入、全面实施文化建设,逐步谱写出校园文化新篇章。一、校园文化建设的背景学校文化建设是新时期学校变革提出的新任务;学校文化建设是凸现学校特色提升学校竞争力的基本途径;学校文化
2、建设是对“教书育人”、“管理育人”、“服务育人”以及“环境育人”理论与实践的新概括;学校文化建设是全面实现学校社会功能的重要任务,是建设社会主义先进文化的重要组成部分。为使学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会创造,在德智体美等方面得到全面协调地发展,必须优化学校育人环境,创造良好的成才氛围。校园文化作为一种以培养全面发展的人为目的的综合教育管理手段,越来越受到人们的关注和重视,越来越为学校德育工作者所强调。二、对“雅爱”文化的解读1、溯“雅爱”之本源。北齐的颜之推颜氏家训慕贤:“吾雅爱其手迹,常所寳持。”唐卢照邻驸马都尉乔召集序:“凡所著述,多以适意为宗,雅爱清灵,不以繁
3、词为贵。” 清陈田 明诗纪事己籤谢榛:“ 赵王雅爱茂秦诗。”详细解释:(1)素来爱好;(2)敬词,厚爱;(3)尊称他的爱愿。而我校是由香港言爱基金会无偿捐资1000万元,英山县委、政府配套投资5000多万元建设而成,主要面向全县招收贫困学生和留守儿童,因而谓之“思源”,我校“育人为本,爱铸思源”的办学理念更是与“雅爱”文化相契相成。2、探“雅爱”之路径。英山思源实验学校在寻求学生、教师、学校共同发展的文化引领过程中,学校寻找到一种以儒家思想为核心的文化雅爱文化,这是一种能引领学生、教师、学校共同发展的一种核心文化。教育发展,学生为本;学生素质,品德为本。学生是雅爱文化在校园中的重要践行者。只有
4、具备了健全的人格和高尚的品德,才能塑造学生的人格、培养学生的品德。因此,树雅思,立雅行,培雅趣,锻造有内涵的学生,是我校打造雅爱校园文化的重要途径。3、绘“雅爱”之愿景。办学校就是办文化。学校的和谐发展体现在一所学校应有文化的气息,生命的经历,个性的奔放,情感的碰撞,艺术的情调和智慧的流动要赋予其生命力和文化力,应清晰的传递学校的教育价值观和教育理想,充分发挥其文化的熏陶、滋养和浸润的功能。我校通过打造“雅爱”文化,倡导学生做“思想博雅、言行文雅、情趣高雅”的“三雅”青少年。三、打造雅爱文化,引领内涵发展本学期以来,我校以围绕“育人为本,爱铸思源”为办学理念,培养学生思想博雅、言行文雅、情趣高
5、雅的学生。(一)树雅思,培养思想仁爱、博雅的学生雅思,是培养学生树立远大的理想,养成良好的思维品质,培养乐于思考的意识和终身学习的理念,让思考成为学生快乐学习和快乐生活的助推器。在实际的教育教学过程中,教会学生学会思考的方法,掌握把问题想深想透的方法,克服畏难情绪,用顽强意志和勇敢精神攻克难题,这就成了学生的一种美好体验。1、挖掘校本文化,彰显学校管理特色。一所充满朝气、洋溢人文气息的学校一定有浓厚的精神文化氛围,它是熏陶、引导全体师生高尚道德情操发展的精神食粮,将对学校教育教学工作稳步发展产生无形而强大的推动力。在挖掘校本文化内涵中,我校根据学校自身的特点,明确办学方向,形成了“办优质型学校
6、、办创新型学校、办特色型学校”的办学目标,“面向全体、促进公平、全面发展、提升素质”的办学宗旨,“育人为本、爱铸思源”的办学理念,“立德启智养体怡情”的校训,“民主、和谐、奋进”的校风,“敬业、爱生、善导”的教风,“爱学勤学善学”的学风。这些浓厚的文化精神文化聚焦已成为师生发展的不竭动力。为了挖掘校本文化,我校征集出台了独具特色的校徽、校歌、校赋。校徽创意是校徽主图设计的“Y、S”图案,一方面是“英山思源”汉语拼音的缩写,另一方面由于英山是茶叶大县,英山的孩子像初萌的幼茶,正在沐浴着社会的阳光雨露,茁壮成长。 “Y”是茶叶的幼芽,代表学生,融入了本土文化。“S”是师生奋斗的轨迹,尖端部分预示奋
7、发向上,追求卓越。舒展的叶片上的圆球象征光芒四射的太阳,贯穿“育人为本”的办学理念,照亮学生发展的前途。整体图案为圆形,蕴涵学校师生“团结拼博,求实奋进”奔向美好未来的寓意,这正是“办一流名校,谋师生发展”这一办学理念的具体体现。学校用这样的文化激励了广大师生坚守精神家园,彰显生命的本色,实现人生的价值。本学期以来,我校不断把学生心灵深处的共同意向挖掘出来,把优秀学生好的学习方法和经验挖掘出来,同时,把老师们为人师表、默默耕耘、无私奉献的精神挖掘出来,把雅爱文化凝聚起来、进行提升,形成我们思源学校独有的校园文化品牌。2、营造文化氛围,潜移默化处处有爱。我校“四个精心”营造“雅爱”文化氛围。在校
8、园重点部位墙体,精心制作了大量大幅喷绘,内容涵盖思源建设历程、办学理念、思源赋、爱心碑文等,如校长室的牌匾是“我爱我的学校,我爱我的学生,我爱我的老师”;教师办公室的标语为“我爱教师这个职业”;图书馆的标语“我爱书,爱读书”;食堂标语为“爱护环境,爱惜粮食”;在各办公室悬挂以“爱”为主题的励志标语。 精心开辟文化长廊。我校开辟了4个文化长廊,内容涵盖“学习之星”、“雅爱少年”、中小学学生日常行为规范、“第二课堂”活动成果、师德师风建设等内容。 精心打造班级文化。24个教学班均精心设计了特色鲜明,富有个性化的班级命名,如博爱班、融爱班、雅爱班、仁爱班等班级命名温馨、雅致;精心设计了积极向上、鼓舞
9、士气的班训和班级简介,如“因爱拥有一切,奋斗成就未来”等班训催人奋进,颇具感染力,班级简介更是以活泼、灵动、儿童化的语言介绍了班级的基本情况。四栋主体建筑上将“雅爱”文化渗透其中,例如:进校门就能够看到图书馆上八个大字“与爱同行,与雅相伴”暗含雅爱主题;学生宿舍楼上写着“管理是严爱,呵护是慈爱”表现出教师对学生的呵护之情;教学楼上写着“爱是教育的基础,爱是教育的灵魂,爱是幸福的源泉”每个“爱”字下面都分别附上英山、黄冈、湖北、中国、世界地图,暗示学生在爱的滋养下,走向世界。总之,墙上写的是爱,师生传递交流的是爱,学生享受的是爱,整个校园都洋溢着爱! (二)立雅行,培养言行文雅、典雅的学生做真教
10、育的学生不能只靠言语上的说教和灌输,也不能期望靠一两次活动就立竿见影,马上见到成效。应该渗透到学生的日常生活,工作的各个方面,一点一滴的烙印到学生的内心深处。所谓雅行,就是学生在面临各种道德情境时,在一定的道德意识支配下表现出来的积极向上的健康的道德行为。1、制定言行规范,突现学生人格魅力在学校道德教育中,学校不仅要把学生当作教育目的和教育目标的执行者、知识的传播者,而且在大力提倡素质教育的今天,更应该突现学生的道德人格魅力。由优秀人格魅力的学生作为中介去影响每一位学生,在言传身教中去影响和指导学生健康成长,实现他们的理想人格。英山思源实验学校在争做雅爱学生方面,经过征求教师、学生的意见,制定
11、了学生一日常规、雅爱少年礼仪规范等,规范学生的言行,使得学生穿戴大方素雅,谈吐自然优雅,行为得体高雅,举止自如文雅。2、开展养成教育,规范学生行为习惯雅爱文化是人内在的一种文化,它表现为一个人知识渊博,气度温文尔雅,求真求善。我们多管齐下,促学生良好习惯的养成。抓好学生对小学生日常行为规范的知、用、行。结合我校实际,利用国旗下讲话、读报、两操、班会等阵地,对学生进行安全、卫生、纪律等方面的习惯养成教育。为督促引导学生养成良好习惯,学校学生会和少先队在值周领导和值周教师的领导下,负责对各班每天在校的各种表现进行量化打分,对存在的问题进行扣分处理和行为劝导。3、创设良好环境,发挥环境育人功能学生良
12、好行为习惯的养成是一个不断反复的过程,需要不断给予反馈强化。因此,学校在育人环境方面需要创设相应的温馨提示。每当孩子们上下楼梯时,楼梯上的黄线在悄悄地告诉孩子们“请不要越过我”。经过反复的温馨提示,相信孩子们无论走在哪里都会记得上下楼梯靠右走了。洗手间的笼头旁边,贴着“请节约每一滴水”;草坪上“小草它也是有生命的,请脚下留情”;垃圾箱上“请靠近点,再近一点”等等,用生动温柔的话语时刻提醒孩子们、老师们规范自己的一言一行,养成良好的行为习惯。4、推崇雅行雅言,注重典型示范引领(1)为人师表,言传身教。“己不正,不能正人。” 教师的行为举止是对学生最好的教育语言,所以要想对学生进行雅爱教育,教师首
13、先要做到雅言雅行。教师要用特有的人格魅力去潜移默化地影响学生,同时从细枝末节入手做学生的表率,如“集会要肃静”“用餐要排队”“不随手扔垃圾”等等。(2)注重激励,学有榜样。新课改理念告诉我们,学生评价的目的不是为了关注结果,而是要关注过程,引领发展,从而激发学生的内在动力。我们将激励性评价充分应用在学生教育中,使学生在雅爱的文化氛围中成长。如期末成绩报告单,学校要求班主任力求做到既重鼓励,又显特点,同时也指出学生需改进的问题。每学期学校均评选若干名“雅爱少年”、“学习之星”、“进步之星”等,并进行隆重表彰,通过校刊小荷、校园网站、文化橱窗等方式等各种媒体进行大力宣传报道,介绍他们典型事迹,使全
14、体学生“学有榜样,赶有目标”。(三)培雅趣,培养情趣健康、高雅的学生 雅趣,是培养学生的兴趣爱好,倡导“兴趣广泛,情趣高雅”。高雅情趣有益于青少年学生的身心健康,有利于开拓眼界和开发智力,有助于提高道德和文化修养。1、开辟“第二课堂”,关爱学生身心健康。为认真落实“以人为本,科学发展”学校管理理念,切实关心学生身心健康,学校立足实际和学生需求,划拨一定的活动经费,组建了书画组、篮球队、器乐队、乒乓球队、羽毛球队六个队组,安排了专任教师进行指导训练,确保了每周周六固定训练时间。此举培养了学生高雅的情趣,丰富了学生的业余生活,提高了学生的艺术素质。5月份,在全县中小学学生书画竞赛中,我校5位学生荣获一等奖,3位学生荣获二等奖。这是对我校大力开展“第二课堂”活动良好效果的证明。2、开展实践活动,培养学生高雅情趣。学校经常开展各种实践活动,如组织“爱铸思源,梦飞蓝天”六一文艺汇演,清明节祭扫烈士墓展示学生风采,与实验小学的“联谊”活动;隆重举行学生各类运动会,一系列实践活动的开展,培养了学生健康的情趣、向上的情趣、文明的情趣,提高了学生的综合素养。 “大海从鱼跃,长空任鸟飞。”虽然,我们在校园文化建设上取得了些许成绩,但我们还将立足学校实际,向更高、更远的目标奋力前行,进一步做大做强文化品牌,提升办学品位,引领学校内涵、全面发展。7