2019年国歌说课稿范文

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1、2019年国歌说课稿范文 国歌说课稿范文 篇一：国歌说课稿 教材分析：这是人教版七年级第1册第一课的学习内容。中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲，采用g调，2/4拍。它的前奏是135主调和弦音组成的号角式旋律。第二部分由四个乐句组成，每句互相联系，激人奋进。歌曲中“起来、起来、起来”以及结尾部分的“前进、前进、前进、进”都是激励人们奋勇向前的。总之，这是一首奋发向上，慷慨激昂的进行曲。它是中国国歌。不论是在我们每个中国人的心中还是在本册教科书中都占有重要地位。通过对它的学习，为学生们以后欣赏和学唱进行曲打下了良好的基础。 教学目标：七年级的学生已经有了一定的聆听和感受音乐的能力。结合教材，并考

2、虑到学生 们还是以形象思维为主的认知特点我确定了以下教学目标： 1.情感态度与价值目标：通过学习能体会到国歌是国家的象征，是神圣而庄严的。每个中国人都应唱好国歌。 2.过程与方法目标：通过观看影片和创设情景等方式让学生能体会国歌所表达的思想感情，有感情的演唱国歌。 3.知识与技能目标：知道国歌的原名及词曲作者生平。了解国歌产生的时代背景。认识三连音、重音记号、渐强记号。准确掌握国歌的旋律、歌词、节拍、力度等。 教学重点：了解歌曲所表达的思想感情，感受欣赏并能富有感情地演唱国歌。教学难点：三连音、重音记号、渐强记号的正确唱法；休止符及附点音符的演唱。教法学法：音乐新课标分为：音乐教育应该是师生共

3、同体验、发展、创造、表现和享受音乐 美的过程。音乐课的全部教学活动都应该是以学生为主体，由教师主导的。因此，我按照新课标的要求采用激发兴趣、引导、感受、体验学习等方法。坚持以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式，让学生在观看、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验、审美情趣的培养。在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。为此我设计的4个教学环节。 教学过程： 1、设问引入、激发兴趣 A、同学们，咱们学校每周都要举行升旗仪式，那在升国旗时你们听到了什么音乐呢？ B、你们还在那些场合听到过国歌？ 通过这两个问题我不但激发了学生学习国歌的兴趣引入本课国歌的学习，而且还让学生对演

4、唱国歌的环境有所了解，从而让学生知道国歌是神圣庄严的。 2、感受歌曲、了解歌曲 在这一环节我将播放视频材料风云儿女片段，并以国歌作为背景音乐。在学生观看的同时，我还将简单介绍国歌原名和作者生平，以及有关国歌创作中的一些鲜为人知的感人故事。 这样做是为了让学生了解国歌，熟悉国歌。让学生体会到国歌是在敌人的炮火中产生的，它的意义十分重大。让学生未唱先动情。启发孩子们想真正唱好国歌的迫切心理，为接下来的学唱国歌奠定基础。 3、感受音乐，学唱歌曲 新课标提出音乐是听觉的艺术，音乐教学首先应解决的问题是使学生会听，所 以我的学唱歌曲环节也是从聆听开始的。 A、初听全曲，整体感知 我将引导学生从歌词和旋律

5、两个方面感受歌曲的风格，揭示其进行曲的特点。 B、配乐朗诵歌词、体会感知 我将带领学生合着国歌的背景音乐有节奏的朗诵歌词，并组织简短讨论，让学生理解歌词内容，领悟国歌所表达的思想感情。 琴声引导，学唱歌曲 因为学生对国歌的旋律、歌词已经比较熟悉，所以我让学生跟琴分句唱词，运用听唱法来完成歌曲的学唱。在这个环节我将解决我的教学难点： 如：我会用“切蛋糕”的小游戏解释三连音。用“火车来了”和“打锤子”的形象比喻启发学生渐强记号和重音记号的演唱方法。我还将让学生自主讨论探索和模仿掌握附点音符和休止符。在学生们掌握这些难点后，我要求他们小声跟琴演唱整曲，并及时纠正学生演唱中的小错误。最后在我的启发下，

6、学生们将跟着范唱大声有感情的演唱国歌这样，我又带领着学生一起来到了我的第4个教学环节 4、创设情境、创编表演 播放北京奥运会升国旗，奏国歌的场景和广州亚运会上中国体育健儿在获得冠军后升国旗，奏国歌的视频。让学生跟着体育健儿一起演唱国歌。让学生体会此情此境作为一个中国人的兴奋和骄傲。通过师生合作和自主探究的方式进行创编活动表演国歌。如：为国歌伴奏，用简单舞蹈动作表演国歌等。在这个环节无论学生表演的好与坏，只要符国歌的情感表达，都会得到我的肯定和点评。因为这是学生创造力表现。 归纳小结：我将把学生的目光引向世界 同学们，我们这节课通过学习会演唱咱们中国的国歌了。但是世界上有很多国家他们也有自己的国

7、歌。我想请你们下课后去找一找，听一听，比一比，看看其他国家的国歌与我们的中华人民共和国国歌有什么不同。有时间时，再来和老师一起分享，好吗？ 篇二：中华人民共和国国歌说课稿 各位评委老师： 大家上午好！今天我说课的题目是中华人民共和国国歌，我将从教材分析、教法、学法、教学过程进行说课。 首先，我对本节教材进行简单分析： 一、教材分析 中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲，是一首激动人心、奋发向上、慷慨激昂的进行曲，也是中国的国歌，曲调线条流畅振奋人心，内容在本册书中占有重要地位，能为以后歌曲欣赏打下基础。 根据上述材料分析，考虑到小学生的认知特点及其发展规律我认为本课的教学重、难点是： 教学重点：

8、感受欣赏并演唱中华人民共和国国歌，理解歌曲所表达的思想感情。 教学难点：引导学生连贯歌唱并从中受到相应的思想教育，学习三连音。 结合本课实际，为提高学生学习兴趣，为了更好地突出以上教学重、难点，我确定了以下教学目标： 1、情感目标：通过学唱歌曲使学生体验、学习团结斗争的民族精神。 2、知识目标：让学生了解红色音乐，了解中国的革命历史，激发学生的爱国主义情感。 3、能力目标：有感情的演唱歌曲中华人民共和国国歌。 二、说教法 根据胶南市音乐“双主活版块”唱歌课教学模式的指导思想，在本课教学中我将重点采用：激趣诱导、引导感受和体验学习等方法。让学生在观看、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情

9、感体验和审美情趣的培养，让学生养成参与意识和群体意识。 三、说学法 音乐课程标准中指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”。在整个教学设计中，我想以音乐为主线，以学生为主体、以兴趣为核心，创设情境，引导学生自己去体验、探究、发现、创造、表现音乐美和享受音乐的乐趣。讲求音乐课的学科特点，在课堂中，根据学生学习的需要，采用学生易于接受的形式，渗透必要的音乐知识，为学生更好的欣赏、感受、表现音乐作理论上的储备。 因此，在学法指导时，我紧紧围绕教学目标，坚持以学生自悟探究、自主练习、等学习方式，注重发展学生的能力。 四、说教学过程 根据胶南市音乐“双

10、主活版块”唱歌课教学模式的指导思想，结合本课实际，我确定了以下教学过程： 1、激趣导入，营造氛围。一堂好课必须有一个良好的导入做为前奏，也是激发学生学习兴趣的关键。开始上课时我请学生欣赏国旗国旗真美丽这首歌，然后提出问题：同学们你们知道鲜艳的五星红旗升起时，都会放什么歌曲吗？学生回答，之后我揭示课题。一开始我并没有让学生聆听歌曲，而是让学生了解国歌的创作背景，使学生对中华人民共和国国歌有一个初步的印象，激发他们的学习兴趣。然后，创设一定情景，扩大学生对歌曲的理解，从而引入本课内容，力求达到“未成曲调先有情”的效果。 2、反复聆听，适度表现。新课标提出：音乐是听觉的艺术，吴斌老师也曾经多次指出：

11、真正的音乐是不用教的，是听出来的。本堂课上，我会重点引导学生反复聆听音乐。并且每次都会让学生带着不同的要求去听赏，避免学生因反复聆听带来的逆反心理。基于此，我将这个环节又分解为以下几个小环节： （1）初听全曲，整体感知。 在这一环节中我将让学生从歌词和音调两个方面来感受歌曲的风格。 （2）深入聆听，体会感知。 在这一环节中我通过组织学生聆听伴奏来朗读歌词，并展开简短讨论，让学生体会情感来实现本课的教学重点。 （3）琴声引导学唱歌曲。 在这一环节中我利用电子琴让学生跟琴声分句唱词，运用听唱法来完成歌曲的学唱，并给予必要的提示，最后完整的初唱全曲。 （4）学生质疑，在学生学唱歌曲的同时，找出自己不

12、会唱的小节，例：歌曲中反复出现的三连音和休止符以及歌曲开始的弱起，都将在这一环节中加以解决。 通过第二环节的处理，让学生达到“唱会歌”的目的。 3、艺术加工，陶冶情操。“唱会歌”不一定要经过教学，但“唱好歌”必须经过教师的引导才能完成。借助上一环节中对国歌歌词的讨论理解，引导学生将歌曲要表达的情感自觉自信的表达出来。这其中包括对歌曲的旋律、节奏、速度以及进行曲的风格特点等进行处理。通过本环节的教学，让学生达到“唱好歌”的目的。 4、情感升华，陶冶情操。音乐是情感的艺术。借助前几环节的铺垫，学生基本能按照歌曲的要求来演唱歌曲，在此基础上，我利用多媒体出示奥运会上中国体育健儿为祖国奋力夺冠，站在领

13、奖台上，奏响国歌，看到五星红旗冉冉升起，进而想到我们的国家和民族在雄壮的乐曲声中，正以无比坚定的步伐阔步前进。这样一来，在升华学生情感的同时，也将课堂气氛推向一个高潮。 最后，全体起立，多媒体播放天安门广场现场升旗仪式，伴随着嘹亮的国歌，在学生更富感召力的演唱声中，结束本课。同时也达到了音乐课的终极目标“会唱歌”！ 我的说课完毕，不当之处，还请各位评委老师批评指正。谢谢！ 篇三：国歌说课教案 中华人民共和国国歌 教材分析：中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲采用g调，2/4拍。这是人教版七年级第1册第一课的学习内容，它的前奏是135主调和弦音组成的号角式旋律。第二部分由四个乐句组成，每句互相联系

14、，激人奋进。歌曲中“起来、起来、起来”以及结尾部分的“前进、前进、前进、进”都是激励人们奋勇向前的。总之，这是一首奋发向上，慷慨激昂的进行曲。它是中国国歌。不论是在我们每个中国人的心中还是在本册教科书中都占有重要地位。通过对它的学习，为学生们以后欣赏和学唱进行曲打下了良好的基础。 教学目标：七年级的学生已经有了一定的聆听和感受音乐的能力。结合教材，并考虑到学生们还是以形象思维为主的认知特点我确定了以下教学目标： 1.情感态度与价值目标：通过学习能体会到国歌是国家的象征，是神圣而庄严的。每个中国人都应唱好国歌。 2.过程与方法目标：通过观看影片和创设情景等方式让学生能体会国歌所表达的思想感情，有感情的演唱国歌。 3.知识与技能目标：知道国歌的原名及词曲作者生平。了解国歌产生的时代背景。认识三连音、重音记号、渐强记号。准确掌握国歌的旋律、歌词、节拍、力度等。教学重点、重点： 教学重点：了解歌曲所表达的思想感情，感受欣赏并能富有感情地演唱国歌教学难点：教学难点：三连音、重音记号、渐强记号的正确唱法；休止符及附点音符的演唱。 教法学法：音乐新课标分