《一年级上册数学课件 8.3《5、4、3、2加几》 人教新课标(2014秋)(共10张PPT)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级上册数学课件 8.3《5、4、3、2加几》 人教新课标(2014秋)(共10张PPT)(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、5、4、3、2加几,人教2011课标版一年级上册,一、计算铺垫,情景导入,1.读算式,说结果。,83,问题:谁来说一说是用什么方法计算的?,88,94,76,75,98,65,77,87,86,66,96,一、计算铺垫,情景导入,2.创设情境,导入新课。,二、学习新知,合作交流,(一)仔细观察,你知道了什么?,问题:同一幅图,为什么观察到的信息不一样呢?,二、学习新知,合作交流,2. 还可以怎样说这幅图的意思?,3. 要求“一共有多少人?”,该怎样解答呢?,一共有多少人?,(二)仔细观察,回答问题。,二、学习新知,合作交流,监控问题:,2. 都是求“一共有多少人?”,并且都是用加法计算解决这个
2、问题, 为什么列出的算式不一样呢?,1. 同学们都是用加法算出“一共有多少人?”的,谁来说一说 为什么用加法算呢,你是怎么想的?,(三)尝试解答,比较异同。,一共有多少只天鹅?,1. 从图中你知道了什么?,2. 要求的问题是什么?,3. 你想怎样解答?,4. 还可以怎样解答?,5. 都是求“一共有多少只天鹅?”, 两种解答方法有什么不同?,三、课堂练习,巩固提升,一共有多少人?,1. 从图中你知道了什么?,2. 要求的问题是什么?,3. 你想怎样解答?,4. 还可以怎样解答?,5. 都是求“一共有多少人?”, 为什么他们的解答方法不同呢?,三、课堂练习,巩固提升,一共有多少只猴子?,1. 从图中你知道了什么?,2. 要求的问题是什么?,3. 你想怎样解答?,4. 还可以怎样解答?,5. 都是求“一共有多少只猴子?”, 为什么他们的解答方法不同呢?,三、课堂练习,巩固提升,四、全课小结,谈收获,这节课你学会了什么知识?知道了什么方法?有哪些新的认识?,