《人教部编版九年级上册语文第12课《湖心亭看雪》知识点归纳》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版九年级上册语文第12课《湖心亭看雪》知识点归纳（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖心亭看雪常考知识盘点1.资料链接 （1）作家作品张岱（15971679），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（现在浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有陶庵梦忆西湖梦寻等传世。（2）写作背景 本文选自陶庵梦忆卷三（西湖书社1982年版）。公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写下了西湖梦寻和陶庵梦忆，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。湖心亭看雪就是出自回忆录陶庵梦忆。2.文章中心概括本文以精练的笔墨，记叙了作者独往湖心亭看雪的经过，描绘了
2、所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达了作者幽远脱俗的闲情雅致，同时抒发了人生渺茫的深沉感慨和淡淡的故国之思。3.写作特点（1）运用白描手法，生动传神。白描手法就是文字简练单纯，不加渲染烘托，寥寥几笔勾勒出事物形神的一种写作手法。全文一百多字，写湖、写雪、写人，又交代游湖的始末，文字极其简练。如本文中的“惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔就描绘出景物的形与神，长与短，点与线，多与少，大与小，动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗，物我合一。（2）写景、叙事、抒情有机结合。叙事是行
3、文的线索，作者用极简省的笔墨叙述了自己的游踪，然后抓住夜色中雪景的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含情。湖心亭巧遇虽属叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让他释然。情绪的变化都与“看雪”有关，是“看雪”行踪的延伸。由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。4.文言文基础知识和理解运用（1）通假字余挐一小舟 “挐”通“桡”，撑（2）古今异义余拏一小舟 余住西湖古义：我 今义：剩下余强饮三大白而别（强）古义：竭力，尽力。文中指痛快 今义：勉强（白）古义：名词，古人罚酒时用的酒杯 今义：白色是日更定
4、矣古义：这 今义：判断词(与“非”相对)余拏一小舟古义：撑(船) 今义：拿东西，捉拿（3）一词多义是：是日更定矣（代词，这）是金陵人（判断动词，是）白：上下一白（白色）余强饮三大白而别（酒杯）一：上下一白（副词，全）惟长堤一痕（数词，一）更：是日更定矣（n，古代夜间计时单位，一夜分为五更，一更为2小时）更有痴似相公者（n，还）余：余住西湖（我，第一人称单数）江干上下十余里间（多）大：见余，大喜（副词，非常）余强饮三大白而别（形容词，大）（4）词类活用名词作动词 大雪三日面：原意为很大的雪，文中指下大雪是金陵人，客此客：原意为客人，文中指客居名词用作状语与余舟一芥芥：原意为小草，文中指像小草一样
5、的微小（5）重要句子翻译大雪三日，湖中人鸟声俱绝。译文：接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。译文：这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。译文：（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。译文：湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。湖中焉得更有此人！译文：在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的
6、人呢！ 余强饮三大白而别。译文：我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”译文：等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”（6）问题探究“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”从哪种感觉来写?在全文中有什么作用？ 答：通过听觉来写，突出天气的严寒，也为下文到湖心亭看雪埋下伏笔，突出游兴强烈。“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ 答：充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；暗示作者的“痴” （或“不 同常人”），为下文作伏笔。 文中描写西湖雪景的语句运用了什么写作手法，并简要分析。答：运用了白描的手
7、法，能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽 象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。 结尾的“痴”有何含义？作者引用舟子的话有什么用意？ 答：他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。点明文章主旨，包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。文章结尾“舟子”说：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”阅读文章，说说从哪些地方可以看出“相公痴”？为什么说湖中人比“相公”更痴？答：“相公”在“大雪三月，湖中鸟声俱绝”的情况下，在“更色”时分，划一条小船，“独在湖心亭看雪”。从这些地方可以看出“相公痴”。“湖中人”比相公
8、到的早，在亭中煮酒赏雪，见我来非常高兴，“客此”时近年关，所以他更痴。用自己的语言描述“雾凇沆砀舟中人两三粒而已”所表现的景色。答：我坐在船上，只见寒气弥漫，远处近处均是白茫茫的一片，只见天和云、和山、和水、上下均是白色的。湖上映出的影子，只有像一条印记的长堤，像一个黑色小点般的湖心亭，和我那如同小草一样的小船，像米粒一般大小的船中的两三个人罢了。文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？答：运用了神态、语言、动作描写，表现了作者的喜悦和豪爽之情。典型题精选阅读下面的文字，完成下列各题。 湖心亭看雪张 岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小
9、舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 1.下列加点词词义不同的一组是（ ） A.湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 B.是日更定矣 问今是何世 C.问其姓氏 望其旗靡 D.强饮三大白而别 乃记之而去 2.解释加点词。 余孥一小舟见余大喜及下船客此3.用自己的语言描述“湖上影子舟中人两三粒而已”所表现的景色。 4.在文中作者所表
10、现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是（ ）A一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。 B借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。 C.字里行间流露出与民同乐的情怀。 D委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。模拟测试阅读下面的文言文，回答问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓
11、氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自湖心亭看雪）【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修醉翁亭记节选）1.解释下列加点词在文中的意思。（1）雾凇沆砀沆砀： （2）湖中焉得更有此人焉： （3）林壑尤美林壑： （4）望之蔚然而深秀者，琅琊也蔚然：2.选出与“山之僧智仙也”
12、一句中“之”的用法相同的一项（ ） A当余之从师也B何陋之有C山间之朝暮也D属予作文以记之3.把下面句子翻译成现代汉语。（1）余强饮三大白而别。（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。4.湖心亭看雪醉翁亭记两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章的内容和背景加以分析。参考答案典型题精选1.B 【解析】本题考查的是常用文言实词、虚词的意义和用法，在理解词义的基础上要注意词语的用法，A.绝，都是消失；B.代词这/判断动词，不相同。C.都是代词他。D.都是顺承关系，然后。只有B项不同，因此选B项。2.（1）通“桡”（携，带，拿） （2）非常，十分 （3）等到 （4）客居，寓
13、居 【解析】本题考查常见的文言词语的含义和用法。常考查一词多义、古今异义、词类活用，“孥”是通假字，通“桡”，驾，拿；“大”，非常；“及”，等到，都是副词；“客”，客居，是词类活用。3.湖上映出的影子，只剩下一道若有若无的长堤的痕迹，一个墨点般的湖心亭，和我那一片小草叶般的小舟，以及小舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。 【解析】本题主要考查文言文句子翻译。注意译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。本句中“惟”，只有，是关键词语。另外需要注意本题还需对句子展开想象，加以补充，符合原文意境。 4.C 【解析】本题考查要点是筛
14、选并且提取文中的信息，归纳概括要点，是对文意的理解与文章主旨的把握。湖心亭看雪中主要抒发作者家园故国之思，本无可乐之处，因此“与民同乐”是不正确的。 模拟测试1.（1）白气弥漫的样子 （2）哪里 （3）树林和山谷 （4）茂盛的样子 【解析】。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。2.C 【解析】本题考查文言词语“之”的含义和用法。例句句意为：是山里的老僧智仙。之：结构助词，可译为“的”。A.句意为：当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。之：用于主谓间，取消句子独立性，无意义；
15、B.句意为：有什么简陋的呢？之：宾语前置的标志；C.句意为：这或明或暗、变化不定的，就是山间的清晨和傍晚的景象。之：结构助词，可译为“的”。D.句意为：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。之：代词，指这件事。3.（1）我痛饮（尽力喝）了三大杯酒，然后（和他们）道别。（2）山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。 【解析】本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（1）重点词语有：”强饮”：“痛饮”“别”：与谁告别，要补充完整，“白”：是酒杯之意。句意为：我痛饮（尽力喝）了三大杯酒，然后（和他们）道别。（2）重点词语有：“翼然”，像鸟
