《2019年《重力》说课稿范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年《重力》说课稿范文（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年重力说课稿范文 下面是关于重力的说课稿范文，欢迎借鉴! 重力说课稿 一、教材分析： (一)地位和作用 重力是人教版八年级下册第七章第三节的内容，本节课主要讲述了重力的大小、方向及作用点。通过本节课的学习，不仅可以多先前学习的力的作用效果起到加深和巩固的作用，还可以为以后学习二力平衡打下良好的基础。因此本节课在教材中起着承上启下的作用。 (二)学情分析 八年级的学生对重力已经具有初步的了解和认识，但还需要进一步的提高和深化。此阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲。因此在教学过程中，我将合理设计探究实验，从而培养学生的自主学习能力。 二、说教学目标： (一)知识和技能 1.掌握重力的定义
2、2.理解重力和质量的关系 3.了解重力产生的原因及重力的作用点和方向 (二)过程和方法 学生通过探究实验研究重力和质量的关系，从而提高学生的动手能力 (三)情感态度与价值观： 学生激发了学习兴趣，体会到物理与现实生活联系相紧密 (四)教学重点： 1.重力的大小及方向 (五)教学难点： 探究重力和质量的关系 【设计思路】新课标的理念非常重视对学生的评价，因此在我的教学过程中，无论学生的反馈如何，我都会给予肯定和支持，这样的方式不仅可以提高学生的自信心，还可以培养学生的科学探索能力 【教、学法】为了突出学生主体，教师主导。我将把提问法、讨论法、创设情境法融入教学过程中。为了遵循学生的主动参与原则，
3、在实验中引导学生自主探究、合作交流提高学生的综合素质。 四、教学过程分析和设计 新课导入 播放视频片段有趣的太空生活并提出问题：为什么太空中会有这样的现象，而在地球上却没有? 各知识突破 一、万有引力 学生活动(模拟万有引力)： 2、重力的产生 学生活动：感受重力 并让学生思考：为什么粉笔，苹果会下落，水会由高向低的流动 3、重力的大小 引导学生思考：重力的大小跟什么因素有关 组织学生进行讨论，通过比较托起不同数量书的感觉，分析归纳出重力的大小可能与质量有关。 为了验证重力与质量的关系，组织学生进行探究实验。 并提出问题：如何通过弹簧测力计测量物体的重力 实验数据和图像的处理 质量m/kg 重
4、力与质量的比值G/m 重力G/N 通过实验，师生总结出：重力和质量成正比 科学家经过反复实验总结出了g=9.8N/kg 粗略计算时可取10N/kg 解释，随着地理位置不同，g值有所差异 4、重力的方向 让学生观察事先准备好的几条重垂线，并思考“竖直向下”和“垂直向下”的区别 5、重力的作用点重心 组织学生进行实验：让桌面上的书本放在手指上，病让书本保持平衡。通过学生动手，让学生感受到重心的存在。 为了让学生更好的了解重心，我讲向学生解释不倒翁的现象。并讲述测量重心的方法。 布置作业 测量自己所受到的重力多大。 七、板书设计 7.3重力 一、重力的产生 1、万有引力 2、重力的定义 二、重力的大小 重力大小与质量成正比G=mg 三、重力的方向 竖直向下 四、重力的作用点重心 八.教学体会： 本节很好的贯彻新课标理念，在学生已有的知识经验上，创设生活情境，并更好的做到了让生活走向物理，物理走向社会 谢谢
