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1、2 还剩下多少,三 加与减（一）,2.在引导学生独立思考、动手操作和同伴合作交流的活动中，会正确计算5以内数的减法。,1.结合熟悉的生活情境和已有的生活经验，初步认识减法的意义。,3.能根据提供的具体情境，提出并解决生活中简单的有关减法的问题。,学习目标,回顾复习,填一填。,3,+,=,2,2,+,=,3,5,5,树上还剩几个 ？说一说，数一数。,例题解读,树上原来有5个 ，掉了2个还剩,1,2,3树上还剩下3个 。,还剩几个 ？说一说，数一数。,原来有5个 被搬走了2块，还剩,还剩下3块。,认一认。,5,2,3,减号,读作：5减2等于3。,画一画，算一算。,1,画一画，算一算。,1,3,2,
2、2,3,1,画一画，算一算。,1,2,2,1,3,还剩下多少？,4,1,3,典型例题,还剩下多少？,3,2,1,说一说。,小 结,减法的计算方法,5 - 2 =,3,方法一（点数法）：,1,2,3,5,少1,4,少1,3,方法二（倒数法）：,随堂小测,1.看图列式。,1,1,4,虚线圈表示什么意思呢？,1,3- =,3- =,2,1,1,2,数里去几剩下几，运算要用减法式。 想算得数不用急，数的分成帮助你。,2.,3.,5,4,3,2,1,看图列式计算。,2+2=4,错误解答,易错提醒,错解分析： 从4个气球中取出2个气球，求剩余的部分要用减法计算。,看图列式计算。,2+2=4,错误解答,4-2=2,正确解答,课后作业,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,
