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2019年窗说课稿范文 教学实录: 一、听课老师通过录像观看学生前两节课的学习情景。 情景一:老师发放窗教材,教材作了处理(删除但是后面的小说结局部分),布置学习任务:人性理解,小说情节结构,心理描写。各组长组织小组成员讨论学习的方法,分派学习任务。 情景二:学生围绕人性主题在图书馆查阅资料,在电子阅览室下载资料,各组讨论筛选资料,组长们把本组优秀的资料卡片张贴在宣传窗里。 情景三:全班分正反两组进行两次辩论赛,老师和四名班干部当评委。论题是: 1、人之初性本善,人之初性本恶 2、人性是固定不变的人性是发展变化的 二、窗教学过程: (一)课间播放音乐雪梦,创设宁静的氛围。 (二)导入文本,启发想象 老师给学生一幅简单的窗的图片,让学生展开想象:透过这一扇窗,你想到了什么?(想象后自由发言) 学生:我似乎看到了我的家乡:一望无际的田野,连绵的青山,看到了蹲在门前的小狗和我的正在剥豆的母亲。 老师:噢,你是住宿生,你一定想家了。你很爱你的家,我和你一样也来自农村,我也想我的老家。 学生:我看到一幢幢高楼,一排排工厂。 学生:我看到了我自己正在厂房里熟练地操作着机床。 老师:噢,你想到了你的未来。 学生:我想到了十一年的寒窗生涯。 学生:我想到了人的心灵。 (学生畅所欲言,老师不时地点头认可。)
