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2019年AtChristmas评课稿范文 学习了市优质展示课，内容是Unit8AtChristmas的Funtime,Soundtime&Songtime。在课程开始时，老师向大家展示了一些关与圣诞节的图片，然后问大家WhatdoyoudoatChristmas？通过大家七嘴八舌的讨论，教师将活动总结如下：Singasong，Sayarhyme，Makeacardandsendacard。这个开头非常新颖，而这几个圣诞活动正好契合本课教学内容，也是接下来要完成的任务，十分自然巧妙。 接着就进入了语音的学习，在朗读语音的rhyme时，教师很细心地用重读和连读的符号进行了标记。在学生初步接受一首新歌谣时，通常跟不上录音的节奏，这样的标注不仅利于学生跟读，也对朗读进行了指导，值得借鉴。 在Funtime做卡片的环节，教师自己带了彩纸，跟学生一起跟着书上的步骤画画、折纸、写祝福语，脱离了传统课堂的模式，活动很具有融入性和代入性。且在介绍制作贺卡的步骤时，教师刻意省去了first，next，then，finally这些连接词，而是让学生自己体会，填一填，对这些词进行了有效的复习。 最后，贺卡制作完毕，同学们写上祝福语，在全班互相赠予，这种展示卡片的形式不仅是对动手和英语口语表达的锻炼，也使活动本身更具有现实意义。
