《终身学习与学习型组织概述》由会员分享，可在线阅读，更多相关《终身学习与学习型组织概述（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019/8/21,1,终身学习与学习型组织,终身学习与学习型组织 中国矿业大学管理学院 胡 琼,2019/8/21,2,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,引言：一种学习时尚的由来与变迁 “未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。” 未来社会“最终将走向学习化社会”。 “终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙。”,2019/8/21,3,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,彼得圣吉出版了第五项修炼学习型组织的艺术与实务一书，提出: 未来“最成功的企业将会是学习型组织”，“因为未来惟一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习的更快。”,2019/8/21,4,终 身 学 习 与
2、学 习 型 组 织,从人口大国迈向人力资源强国 建设“学习之邦”、倡导“教育关怀”、坚持“以人为本”、提升“教育品质”。,2019/8/21,5,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,一、学习型组织理论的提出背景 （一）从宝藏谈起 1.追求宝藏的故事 在一个人的一生里或一个国家的发展过程当中，宝藏到底在那里？有很多人都很关心。,2019/8/21,6,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,2学习：个人的内在宝藏 第一是从经济的高度发展走到人文的高度发展 第二是人类的社会从原来的地方社区慢慢走到国际社会的发展，其促成的力量来自信息。,2019/8/21,7,终 身 学 习 与 学 习 型 组
3、 织,第三是从过去外在的规范转到内在价值的尊重及潜能的发展 第四是每个人的生理寿命愈来愈长，知识的寿命却愈来愈短。,2019/8/21,8,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,学习的要义 第一要会再学 第二要学会做,2019/8/21,9,重要,急迫,重要,不急迫,不重要,不重要,急迫,不急迫,立即做,稍后做,授权,不做,25-30%,15%,50-60%,2-3%,20-25%,65-80%,15%,1%,2019/8/21,10,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,第三要学会与人相处 第四要学会如何去发掘自己内在的潜能,2019/8/21,11,终 身 学 习 与 学 习 型 组
4、织,（二）终身学习就是终生开发内在的宝藏 1理念的突破 2学习是基本的权利 3自我导向的学习,2019/8/21,12,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,4学习也是一种责任 终身学习的人生三宝 第一要学习的是运动 第二要追求的是知识 第三是要能终生反省自己 5学习已经是一种生活方式。,2019/8/21,13,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,（三）社会变迁后的省思 1经济发展后的人文关怀 2信息社会后的国际意识 3开放社会后的民主参与 4高龄化社会后的知识需求,2019/8/21,14,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,（四）学习社会的形成 1二十一世纪的社会必是学习社会
5、2学习社会中的学校 3学习社会中的工作、休闲与学习的关系 4教育与学校的重新定义 5现在的教育决策决定未来的社会型态,2019/8/21,15,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,二、学习型组织的特点 （一）学习型组织真谛 1学习力学习型组织真谛之一 动力目标 学习力 毅力意志 能力知识 + 实践,2019/8/21,16,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,2快乐工作学习型组织真谛之二 马斯洛的需求层次 人的最高层次的需求就是实现自我价值，也就是要获得生命的意义。,2019/8/21,17,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,惠普公司具有四个“任何”： 任何一个员工在任何时间可以
6、找任何一位领导谈任何问题。,2019/8/21,18,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,3创新学习型组织真谛之三 （l）转化为创造力的学习。 （2）无效的学习。 （3）转化为破坏力的学习。 使创新成为主旋律,2019/8/21,19,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,（二）学习型组织的“学习”的特点 学习与工作不可分离。 1工作学习化 微软的“学习三理念” （1）通过自我批评学习 （2）通过信息反馈学习 （3）通过交流共享学习,2019/8/21,20,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,2学习工作化 就是要把学习与工作等同。 联想 学习是最重要的工作，其它都靠后排。 第一，学
7、习是工作： 第二，学习不但是工作而且是最重要的工作。,2019/8/21,21,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,3学习速度必须大于或等于变化速度 学习速度公式 学习速度变化速度 当今企业间的竞争本质上是学习速度的竞争 内部变革速度外部变革速度=末日,2019/8/21,22,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,4学习型组织与传统组织的比较,2019/8/21,23,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,2019/8/21,24,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,2019/8/21,25,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,（三）学习型组织的特征 1精简 先乘后减 先事后
8、人 （1）企业里的工作有三种 一是做得越多，企业发展越好； 二是做得多与少与企业发展无关； 三是做得越多对企业发展阻碍越大。,2019/8/21,26,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,（2）做事要简洁 世界上的事有两种，都是很伟大的。 一种是把简单的事情复杂化。 另一种是把复杂的事情简单化。,2019/8/21,27,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,2扁平化 多层化管理 （1）指令失真。 （2）肌体失康。 扁平化管理 在决策层和操作层之间的中间管理层越少越好。 “中层革命”,2019/8/21,28,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,3有弹性 柔性管理的本质就是要提高企业
9、的弹性。 （1）观念更新。 （2）战略储备。 （3）提高员工整体素质。,2019/8/21,29,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,4不断自我创造 第一是创造性的工作 第二是反应性的工作,2019/8/21,30,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,5善于学习 不肯学 三种人 肯学、不善于学 肯学、善于学 6自主管理,2019/8/21,31,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,三、学习型组织的五项修炼 五项“学习型组织”的修练是： （1）自我超越； （2）改善心智模式； （3）共同愿景； （4）团队学习； （5）系统思考。,2019/8/21,32,终 身 学 习 与 学 习
10、型 组 织,1自我超越： 是学习型组织中所有其它修练的基础，就是不断学习理清并加深个人的真正愿景 专注、真诚、主动、宽容及开放的心灵 李素丽、邓亚平,2019/8/21,33,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,2改善心智模式： 心智模式是根植在个人心中的，它影响我们如何了解这个世界，以及采取什么样的行为方式 袋鼠与笼子,2019/8/21,34,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,3建立共同愿景： 建立共同愿景，它指的是一个组织中所有成员心中的共同目标，共同愿景有助于组织培养其成员工作的主动和热情投入。 西游记唐僧,2019/8/21,35,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,4
11、团体学习： “团队学习”由一个团队所有成员的“深度汇谈”开始，每个人都摊出心中的假设，自由交流，以发现远较个人深入的见解。,2019/8/21,36,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,5系统思考： 五项修炼的地位、作用与相互关系 第二项修炼改善心智模式和第四项修炼团队学习，是一个人成为学习型的人，一个企业成为学习型企业的基础。 第一项修炼自我超越和第三项修炼建立共同愿景，它们形成向上的张力。,2019/8/21,37,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,一个人或一个组织事业成败都与能否系统思考有关。 防止分割思考，要整体思考 防止静止思考，要动态思考 防止表面思考，要本质思考,201
12、9/8/21,38,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,彼得圣吉 马克思 整体思考 全面地看问题 动态思考 发展地看问题 本质思考 辩证地看问题,2019/8/21,39,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,蝴蝶效应和青蛙现象 蝴蝶效应 维纳 钉子缺，蹄铁卸； 蹄铁卸，战马蹶： 战马蹶，骑士绝 骑士绝，战事折： 战事折：国家灭。,2019/8/21,40,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,青蛙现象 一些突变事件往往容易引起人们的警觉，而易致人于死地的却是在自我感觉良好的情况下，对实际情况的逐渐恶化没有清醒地察觉，没能及时作出反应，当感觉危机临头，再想挽救己经来不及了。,2019/8/21,41,终 身 学 习 与 学 习 型 组 织,“以我为主、博才众长、融合提炼、自成一家”。 易经三易 ： “变易、简易、不易”,2019/8/21,42,谢谢各位!,
