《读陶继新《做幸福的教师》有感》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读陶继新《做幸福的教师》有感（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幸福教师的三重境界 读陶继新做幸福的教师有感阅读著名教育学者陶继新老师的做幸福的教师一书，如入宝山，满载而归。既为陶老师的读书求学进取的精神所感染，又为书中记载众多教育名家的感人事迹所振奋，真可谓读好书如遇良师，读罢不忍释卷。我对陶老师所谈努力做幸福的教师的观点，非常认同；他的读书写作成长之路，就是他追求幸福教育人生的历程。陶继新老师认为，作为教师，首先应该是个文化人。所谓文化，就是以文“化”人。而要想拥有文化，就必须读书。经典文化一旦内化到教师的心里，外化出来就是一道绚丽的风景。因为经典文化不仅流淌着智慧的光华，而且还摇曳着思想的要义。从某种意义上来说，读书与教师的成长有着一道内在的生命维系
2、。教师不仅要传道授业解惑，更是学生精神与灵魂成长的引领者。而教师的思想成长，除了生活实践之外，主要来自读书。读书，能识天地之大，晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲，不为宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单，所以绝权欲，弃浮华，潇洒达观，于嚣烦尘世，而自尊、自重、自强、自立、不卑、不畏、不俗、不谄。正是因为读书，开鸿蒙世界，为生命奠基，引领我们走向成熟与崇高。书中介绍的张斌利、王岱、沈红旗与兰祖军等老师，都是潜心读书、钻研教学并有所成就的杰出教师代表。他们将读书作为生命的精神食粮，用阅读来推动自我精神的成长与发展。我们每一个老师都应该向他们学习，做好自己，成就自己，才能成为一个幸福的教
3、师写作：与灵魂对话，让生命崇高陶继新老师认为，自己和很多老师一样，曾经写起文章来很困难，甚至有一种痛苦的感觉。但现在不是这样，而是心里有一种难以言表的愉悦感。什么原因，因为在写作过程中能获得最大的心灵慰藉，有一种其乐无穷的感觉。一个人进行写作，是在自己的灵魂对话，会让人深入思考，会启人不断内省，让内心不断丰富，让生命逐渐崇高。在这个过程中，你会远离浮躁，感受到与生命对话的乐趣。你会在不断的写作中获得成长，滋养自己的言语生命，保持恬淡自适的言语品格和坦诚独立的言语人格，会逐渐成为一个幸福的教师。对于害怕写作的老师，我想巴金老人的话最为适用，那就是“写吧，只有写你才会写”。陶老师用自己学习写作的经
4、历与案例，生动的介绍了刻苦写作而不断进步的过程，表达了自己在写作中获得幸福的独特体验，令人备受启发。做人：做本色自我，做幸福教师陶老师认为，幸福就是久存于生命个体心中的那份具有高尚情节的快乐。要达到这种幸福的境界，路径非止一端，可以从人格高尚、心态积极和持续发展三个方面来做。爱出者爱返，福往者福来。教师只有心怀大爱，先从做人做起，才能做好教育工作，才能给学生的未来奠基，才能成为一个幸福的教师。书中以陶继新老师本人、信金焕、金蓓蕾、魏书生等老师的经历与成就为例，展现了几位老师人格高尚、大爱无私、一心育人的高尚品德与精神。他们对学生的关爱，源自他们无私的情怀与光辉的人格。他们既成就了学生，也成就了自我，成为了幸福的教师。读罢掩卷，为书中众多老师的高尚师德与成长故事所激励，更为陶继新老师的观点折服。在陶继新老师看来，做一个幸福的教师，有三重境界，那就是读书、写作与做人。希望每一个读到此书的老师，都能从中获益，走上读书写作之路，修炼自我，开启幸福的教育人生。
