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1、 中国农业大学社会调查报告 之节能减排 组内成员： 2013 年2 月 20日目录摘要-2关键字-2引言-2一、调研综述-31.1调查的目的及意义-31.2调查对象-31.3调查样本-31.4调查时间-31.5调查方式-31.6调查过程-3 1.7调查人员-4二、问卷统计与分析2.1大学生对于节能减排的认-2.2作为大学生的我们能为“节能减排”做什么？-42.3大学生对节能减排的期待和建议-72.4国家、社会应该为节能减排做些什么-10三、调研总结-17四、解决方案4.1政府视角-184.2企业视角-194.3社会公众视角-194.4大学生视角-19附录：调查问卷-21摘要：针对当前节能减排热
2、潮，我们将“在校大学生”作为对象展开了调查，旨在了解大学生对“节能减排”的认识度与实践度，我校大学生的节能现状及大学生对当今我国节能形势的看法和建议。希望在此基础上能对“大学生对节能减排的态度”有一个清晰全面的认识。在此项调查中，我们主要分三个方面进行调查分析：1我校大学生对节能减排的认知程度；2我校大学生在节能减排方面所做的努力；3我校大学生对节能减排的看法。最后，就对问卷的分析，我们针对大学生自身、企业、政府机关等方面提出了一些意见和建议。关键词：社会调查大学生认知引言“energy-saving and environmental protection”谓之节能减排，就是节约能源、降低能
3、源消耗、减少污染物排放。在我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就的同时资源和环境也付出了巨大的代价。当前，实现节能减排的形势仍十分严峻。近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。这时也让我想起了一些发生在我们身边的事情、生活当中的一些点滴：；洗手后水龙头还在哗哗的流过不止；只写了几个字的纸张被丢进垃圾桶 我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加
4、快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要。在国家的大正策下，作为当代的大学生，应该做好贯彻这一主题和工作的任务，切实认知到节能减排的重要性，节能减排的实际意义与节能减排的主观能动性，“节能减排”已经成为一种不可逃避的趋势。我们如何肩负这一使命？未来是我们的，国家是我们的，我们需要为此为国家贡献出自己的力量。如今，我们当代大学生对“节能减排”的认知程度，我们当代大学生对节能
5、减排存在什么看法和建议？在现实生活中，我们能为节能减排做些什么？对国家政策的实施有何种希冀？再者，我们对政府、社会在节能低碳方面有什么期望？针对这种种疑问，我们决定做此次问卷调查，真实的反映出我们大学生节能减排的态度，更重要的是使同学对节能减排有更深程度的认识。一、调研综述1、调查目的及意义：继“哥本哈根气候会议”之后，全球掀起一阵“节能减排”风潮，它已经深入到生活的方方面面。作为国家培养的知识人才，对节能减排有何种了解和认识呢？为了使当代大学生立足现在，从身边的点滴做起，我们特别针对大学生节能减排意识做出调查，以此达到节能减排从小处着手，每个人都可以贡献自己的力量的目的。2、调查对象：中国矿
6、业大学（南湖校区）在校本科生3、调查样本：采取随机抽样法，在全校范围内发放220份调查问卷4、调查时间：2012年12月15日2013年02月17日5、调查方式：1. 访谈：调研前团队成员首先对各个问卷发放地点进行了访谈，确定了此次调研的可行性以及具体操作方式。2. 对在校大学生发放大学生节能减排意识调查问卷。3. 随机采访：在受调查对象中随机就某些问题进行更深入的访问和交流，并 记录。4. 整理：回收整理问卷，完成各项数据统计。6、调查过程：1. 确立调查主题方向，设计问卷。2. 问卷发放：共发放问卷220份，回收问卷210份，有效问卷206份，有效率93.64%3. 统计问卷、分析数据。4
7、. 搜寻资料，探讨问题解决方案。5. 问卷总结、完善报告。7、调查人员二.问卷统与分析2.1大学生对于节能减排的认识根据调查结果显示，大学生对于我国正大力倡导的“节能减排”的了解情况可以说是已经基本实现扫盲。随着社会的发展，传播途径的增加，大学生了解和接触“节能减排”这个词汇也越来越多。1.您是通过以下哪些方式了解到“节能减排”问题的？（多选） A、上网查资料B、报刊、杂志、书籍等C、电视广播D、相关方面的宣传活动E、身边人的介绍F、_ 关于第一个问题的分析： 根据第一题的调查结果显示，38%的大学生是通过上网查资料，60%的通过报刊 杂志书籍等，71%的通过电视广播，55%的通过相关方面的宣
8、传活动，17%的通过身边的人介绍，还有1%的人是通过其他方式。从这一点分析，我们可以得出结论，绝大部分的大学生对于“节能减排”这个词汇已经不再陌生。一个方面，这体现我们大学生对于节能减排的已经有了一定初步的认识，同时大学生又是一批具有一定思想的群体，我们可以更多地灌输一些节能减排的知识，让这个群体成为节能减排实施的新力军。另一个方面，还体现了我们大学生在接受节能减方面知识的途径主要以报刊书籍、电视广播、宣传活动为主，这是否在培养我们大学生的认识方面给出了一定启示呢？图书馆，食堂，还有周末的广场使我们接触以上三类事物的主要地点。在学校方面，可以在图书馆多存放一些关于节能减排的杂事和新闻周刊，食堂
9、的电视可以在每天同学们进餐时间播放一些关于节能减排的讲座和访谈调查节目，周末多举办一些关于节能减排的社团活动等等。通过以上措施，相信能更加提高大学生关于节能减排的认识，为这支新力军注入更多活力。2、您曾了解过“节能减排”的知识吗？A、做过大量的了解B、简单了解过一些C、未曾了解过关于第二个问题的分析：在第二个问题的设置上，我们更深入的调查了大学生“曾了解过节能减排的知识吗”。从图二中可以看到，仅有7%的大学生曾对节能减排的知识做过大量的了解，而大多数人（87%）选择了“简单了解过一些”，由此我们可以得知，绝大多数大学生也可以只限于浅层次的一些听闻或介绍。由第一题和第二题综合分析，我们可以推测，
10、国家在传播节能减排的知识上，力度不够大，层次不够深。首先，我们在一些大学生电台和节目中对节能减排的介绍时，没有必要都从最基本抓起，可以适当提高一些层次，更多的灌输一些知识给大学生。其次，很多大学生在图书馆时，有阅读新闻周刊的习惯，而对于一些专业的书籍则接触的比较少。根据以上情况，可以从杂志刊物发行社抓起，要求其在设计版面时，多增加一些关于节能减排知识的介绍和普及的文章，可以稍微搞得有一点趣味性，吸引大学生眼球。由此，可以大大提高大学生在节能减排的认知。然而，还是有约5%的人选择了未曾了解过，这表明在少数大学生心里，还没有形成足够的忧患意识，目前生存环境的逐渐恶劣还没有引起他们的足够重视，或者说
11、有极少数一些人会认为个人的影响没多大必要，甚至是不管不问、顺气自然的态度。这在一个方面上说明了我国在对生存环境的宣传上力度还需加大，让更多人认识到我们生存环境的逐渐恶劣；另一个方面上，是我国极少数大学生的思想素质还处于比较低的状态。在接受过高等教育的大学生群体中尚且如此，由此扩及到中学、小学以及社会上，这比例还得放大。根据这种情况可以得出结论，我国在国民素质教育上还急需加强。党的十七大对我国文化发展目标提出更高的要求提高全民素质。虽然经过几年的努力，我国全民素质有显著提高，但是，在节能环保这方面仍然有待加强。必须从教育抓起，才能更大的提高国民对节能减排的认识。在这个问题上，不仅要加强提高大学生对节能减排的认识，同样也要加强所有国民对节能减排的认识。3、您对于“节能减排”的认识是？A、节约能源，减少污染排放B、减少不必要的浪费现象C、可持续发展关于第三个问题的分析：在第三个问题的设置上，我们更直接深入地调查了大学生对于“节能减排”这4个字的认识。“节能减排”出自我国“十一五”规划纲要。具体如下“十一五期间单位国内生产总值能耗降低20%、主要污染物排放总量减少10%。这是贯
