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1、素质概论(一) 单选题：只有唯一一个选项正确1. （）永远是教育的根本目的之一。 (C) 促使学生健康成长2. （）才是提高精神素质的最终目标。 (D) 以上都是3. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。 (C) 思维素质16. （）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。(B)家庭教育17. （）不仅能提高人生价值品位，而且能提高社会的和谐进步程度。(A)健康素质19. （）是教学过程的设计者、组织者，他对教学过程所进行的科学探索，体现着他独特的创造性。(A)教师20. （）是指人们在追求
2、真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精神品质。(D)科学文化素质21. （）不仅是每个人在社会立足发展的前提，也是社会正常运转的基础。(C) 法纪责任素质23. （）是人作为活动主体在自觉活动中表现出来的一种性状，既包括主体的能动性、创造性和自主性等精神因素，又包括主体将这些精神因素物化为活动成果的能力因素。(A)主体潜能24. （）又称人工自然环境，是主体根据自己的需要以自然物为基础的加工改造，是自然环境与精神环境的中介。(C)物理环境25. （）是活动课程构成的第一要素，预定着学生在一定阶段的活动中最终必须达到的发展水平。(D)目标26. （）始终是素质教育的主导力量。(B
3、)教师9.（）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。203(A)活动课程16.（）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。191B)个别化教学17.（）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。26 (D) 思想道德素质23. （）是教育在一定社会条件下形成的具体样式。(D) 教育模式25. （）问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。158 (D) 教育质量26.
4、（）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。(B) 忠诚职位29. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。47(C) 素质教育 错误！未找到引用源。30. （）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。166(D) 博纳厚积18.（）是全党全国长期坚持的中心任务，服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”，仍然是素质教育的重要目标。(B) 经济建设11.（）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。(B)心理健康
5、教育12. （）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。(B)素质教育13.（）是创造的源泉，它推动社会生产力的发展。(A)思维14.（）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。92(C)素质教育25. （）问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。158 (D) 教育质量11.（）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。(B)心理健康教育12. （）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发
6、展阶段。(B)素质教育13.（）是创造的源泉，它推动社会生产力的发展。(A)思维14.（）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。92(C)素质教育16.（）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。191B)个别化教学17.（）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。26 (D) 思想道德素质1. （）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。87(C) 思维和语言4. （）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自
7、主精神、创造精神、创新能力、动手能和实践能力。 (D)应试教育5. （）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。35(D) 科学文化素质18.（）是全党全国长期坚持的中心任务，服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”，仍然是素质教育的重要目标。(B) 经济建设26. （）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。(B) 忠诚职位1. （）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。87(C) 思维和语言5. （）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能和实践能力。 (D)应试教育5. （）
8、既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。35(D) 科学文化素质29. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。(C) 素质教育 30. （）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。166(D) 博纳厚积22. （）是全党全国长期坚持的中心任务，服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”，仍然是素质教育的重要目标。(B) 经济建设1. （）的重要职能是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。(A) 素质教育 (B) 目标教育 (C) 成人教育 (D) 高等教育
9、15. （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。(B) 闲暇教育16. （）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。(B) 家庭教育30. （）是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个明显特点。(D) 人才综合培养26. （）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。 (D) 思想道德素质28. （）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。(B) 个别化教学17. （）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径。(B) 大目标牵引
10、13. （）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。(D) 高质效传递11. （）是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在。(B) 科学文化素质5. （）是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和，具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等。 (C) 教育方法6. （）永远是教育的根本目的之一。 (C) 促使学生健康成长8. （）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升 (B) 忠诚职位9. （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。 (A) 课堂教育10. （）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，
11、突破了课堂时空乃 至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。 (A) 活动课程1. （）是指创造形成一种催人奋进的良好环境氛围，促进学生的健康顺利成长，实现教育、管理、服务、保障综合育人。181(C) 环境教育2. （）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。 (D) 科学文化素质11. （）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地 认识改造世界具有重要意义。 (B) 精神审美素质20. （）的重要职能是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得 到充分地开发和发展。 (A) 素质教育22. （）是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。 (C) 独立人
12、格素质23. （）要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识，使其普遍或 主干发展得到教育保障。(C) 集体学习26. （）是指与人们一定的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务 和行为规范的总和，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。 (A) 社会角色24. （）阶段的素质教育应当充分地与社会生活相结合，培养学生的生 存能力，为其充分地发展自己并充分地参与社会发展作出应有的努力。(D) 基础教育30. （）始终是素质教育的主导力量。 (B) 教师1. （）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。(D)高质效传递2. （）概念
13、一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。(B)(C)素质教育6. （）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。 (C)10. （）是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和，具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等。(C)教育方法12. （）是指建立在反复学习实践基础上的对学习本身的一种深刻认识，并将这种认识积淀升华成为主体的基本稳定的精神品质。(D)学习素质21. （）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。(D) 高质效传递23. （）是实施素质教育最主要、
14、最重要的渠道。在目前阶段和可预见的未来，各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。(A) 课堂教学17. （）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。(A) 活动课程13. （）才是提高精神素质的最终目标。(C) 真正将所学知识融入心灵14. （）必须面向全体学生，为学生的全面发展传授知识，实行普及教育，努力创造教育机会均等，使所有学生乃至社会全体成员都从教育中受益。(C) 素质教育ABC27. 促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（）地学习。(D) 创造性19. 促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到
15、这种效果，就必须依靠成功的（）。(A) 教育28. 创设（）的教育环境是培养学生主体意识的必要条件。(D)民主D11. 德育之成为素质教育的灵魂，也是由德育全面促进（）发展的功能的特殊性决定的。(B)个体素质EFGHIJ8. 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（）等。(A)揭示事物本质(B)反映内在规律(C)符合客观实际(D)以上都是22. 教育环境影响着受教育者的（）发展。创建一个具有良好卫生条件的教育环境，就等于为学生筑起了一道有效抵御各种有害物质进入人体的坚固屏障。(B)生理素质19. 激活学生个性潜能发展，首先必须在（）上得以体现。22(B) 教学内容18. 教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于（）。18(D) 能在多大程度上激活学生的个性潜能，并促使这种个性潜能持续不断地发展6. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一 定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。(A) 教育思想16. 教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部 原因，即（）才能实现。 (D) 内部矛盾7. 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（）等。 (D) 以上都是18. 素质教育（）是观念形态的东西，是对客观现实的一种超越
